江苏省运河中学创新班2023-2024学年九年级上学期招生考试语文试卷（含答案）

语 文 试 卷
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1. 本试卷共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。
2. 答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题纸指定的位置。
3. 答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一、古诗文阅读（25分）
（一）古诗文默写。（5分）
1. __________________，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》）
2.闲来垂钓碧溪上 ， 。 （李白《行路难（其一）》）
3. ，积花明驿墙。 （温庭筠《商山早行》）
4. ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
5. ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（二）古诗文阅读。（20分）
【甲】 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
——欧阳修《画眉鸟》
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
——选自欧阳修《醉翁亭记》
【丙】岘山①临汉上，望之隐然，盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。方晋与吴以兵争，常倚荆州以为重，而二子相继于此，遂以平吴而成晋业，其功烈已盖于当世矣。至于风流余韵，蔼然被于江汉之间者②，至今人犹思之，而于思叔子也尤深。盖元凯以其功，而叔子以其仁，二子所为虽不同，然皆足以垂于不朽。余颇疑其反自汲汲③于后世之名者，何哉？传言叔子尝登兹山，慨然语其属，以谓此山常在，而前世之士皆已湮灭于无闻，因自顾而悲伤。然独不知兹山待己而名著也。元凯铭功于二石，一置兹山之上，一投汉水之渊。是知陵谷有变而不知石有时而磨灭也。岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤？将自待者厚而所思者远欤？
山故有亭，世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。
余谓君如慕叔子之风，而袭其遗迹，则其为人与其志之所存者，可知矣。襄人爱君而安乐之如此，则君之为政于襄者，又可知矣。此襄人之所敬书也。若其左右山川之胜势，与夫草木云烟之杳霭，出没于空旷有无之间，而可以备诗人之登高，写《离骚》之极目者，宜其览考自得之。至于亭屡废兴，或自有记，或不必究其详者，皆不复道。
熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。
——欧阳修《岘山亭记》
注释：①岘山：在今湖北襄阳市南，临汉水。其山本是一座无名小山，因与晋代大将羊祜和杜预有关而闻名于世。②蔼然：光泽油润的样子。被：广布。③汲汲：急切的样子。
6.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）
然 独 不 知 兹 山 待 己 而 名 著 也
7.解释下列加点词语。(4分)
①山故有亭（ ） ②广而新之（ ）
③乃来以记属于余（ ） ④若其左右山川之胜势（ ）
8．下列各组加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）（2分）
A．①岂非以其人哉 ②颓然乎其间者，太守醉也
B．①因亭之旧，广而新之 ②君之为政于襄者，又可知矣
C．①乃来以记属于余 ②以与叔子、元凯之名并传于久远
D．①而其名特著于荆州者 ②元凯铭功于二石
9. 请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
余颇疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？
10.下列对【甲】文理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.第一、二句从听觉角度、视觉角度对画眉鸟进行了描写，使得画眉鸟活灵活现。
B.本诗后两句以对比的写法对画眉鸟的生存状态进行了评价。
C.这是一首政治抒情诗，诗人借画眉鸟对友人范仲淹、杜衍遭贬而抒发了同情之心。
D.这一首七言绝句，情景结合，描写生动形象，全诗的语言含蓄凝练而寓意深远。
11．下列对【丙】文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文是作者为岘山亭写一的篇碑记，但文章几乎未写岘山自然风景，而着重抒发由这一名胜所引起的感想。
B．本文写了羊祜、杜预先后带兵从荆州出发与东吴军交战，最终“平吴而成晋业”，都立下了赫赫战功。
C．本文既肯定了羊枯、杜预“垂于不朽”的功业，也指出了他们“汲汲于后世之名”的过于看重名声的心理。
D．本文围绕“名”字层层铺叙，谈古论今，把山、亭、堂及三个人物巧妙地钩连在一起，形成浑然整体。
12.司马光曾说：“古人为诗，贵于意在言外，使人思而得之。” 有人评论【丙】文写作特色说：“欧公此文神韵缥缈，如所谓吸风饮露，蝉蜕尘埃者，绝世之文也。”意即文章有自然含蓄的风格特点。请结合【甲】【乙】【丙】文，任选两文，分析欧阳修的“言外之意”。（4分）
二、现代文阅读（30分）
（一）名著阅读（6分）
13.学校举办艾青诗歌朗诵会，从下面四首诗歌中选一首作为开场第一首，你会选哪首 请简述理由。(3分)
《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《光的赞歌》
14.有人认为，《水浒传》中不少血腥暴力的描写，如“血溅鸳鸯楼”“拳打镇关西”等，会影响这部作品的艺术价值。结合你的阅读体验，说说你对这种看法的评价。要求观点明确，结合作品内容，有理有据。(不少于80个字)(3分)。
（二）阅读下面三则材料，完成15-18题。（10分）
材料一：
①最近，很多年轻人在讨论一个词：躺平。“躺平”的含义各有说法，既有“随便你怎么搞，我都古井不波”的顺从，也有“把自己置于低位，不去期待任何收获”的放弃。大部分喊着“躺平”的年轻人，也就是喊喊，算是自我拥抱一下，给自己找个喘息的间隙。但也有一些年轻人，开始了实际行动，通过降低物质消费，来减少自己的劳动付出。
②年轻人间歇性、短暂地“躺平”，其实不需大惊小怪。正如世界上没有两片一模一样的树叶，这个社会具有多样性，年轻人选择的生活方式也具有多样性，社会需要允许有让年轻人喘息的空间存在。但年轻人要明白一件事：竞争、压力、辛苦，这是大家需要共同面对的课题。如果你觉得无论怎么奋斗，都看不到一个光明的未来，那你就需要厘清：你想要的未来，是怎样的未来？有没有远超你的实力？你所认为的自我努力，是否只是机械地劳动，你在这些劳动中是否思考过如何突破？
③作为一个“社会人”，永远“躺平”并不现实，人的成长，离不开压力。每一代的年轻人，都会面临压力。在兵荒马乱的年代，人们会为吃饱肚子甚至为生命安全愁苦，有理想、有抱负的年轻人，要忧心国家、民族的未来。而在和平年代，人们自然要忧心竞争和自我发展。个体和国家的命运紧密相连。国强才能民富，积贫积弱的时代虽离我们远去，但也并不久远，我们不应该忘记国家风雨飘摇时，人们的痛苦和挣扎。在和平年代，只有我们心怀梦想、努力奋斗，才能真正拥有自己的一片天。
④“躺平”走红，年轻人用它来跟自己“撒个娇”就可以了，真的放弃自我奋斗，完全不作为，国家和民族都将失去未来。所以，“躺平”一会儿，还是爬起来吧！每天的太阳，都是新的。
（选自陈宏《“躺平”可以是幕间休息，但大幕迟早要拉开》，《青年报》）
材料二：
“躺平族”的兴起也有着深层次的经济社会背景。一方面，当下中国正在经历经济转型发展的关键时期，随着经济增长换挡降速和产业结构深度调整，行业发展空间受限，竞争更加激烈，最终反映到个人层面工作和生活上的“内卷”上。另一方面，中国巨大的经济发展成就为多元化的生活方式选择创造了条件。在物质相对丰裕的当下，人们可以有选择地放慢脚步，以相对舒适的工作方式换取足够的生活条件，或者依靠前期积累安逸度日。由此，那些思维活跃、不拘泥于传统的青年，自然会想到换一种轻松的生活方式——“躺平”。而与真正付诸行动在身体上躺平的人群相比，那些在岗位上早早失去斗志，消极应对工作的精神躺平者可能也不在少数。
（选自汪星余《引导“躺平族”珍惜韶华，奋发有为》，《光明日报》）
材料三：
人的成长成才是有规律的。能力并非凭空而来，也不是自己说有就有。古人说，“逆则生，顺则天矣：逆则圣，顺则狂矣”。人一直处于顺境中就会骄狂、颓废未必尽然，但是逆境更能磨炼人的意志、锻炼一个人的能力素质是肯定的。在东京奥运会上打破亚洲短跑纪录的苏炳添，在一次比赛中曾因压枪起跑而被红牌罚下，这让他一度害怕起跑，几年后又经历腰伤退赛，但他还是勇敢地站在起跑线上，并“一战封神”：“八一勋章”获得者王刚新兵下连时被分到炊事班，不甘心的他抓住一切机会苦练军事技能，一年后从炊事班转到战斗班，参加支队比武竞赛，被评为“全能训练标兵”；获得“最美新时代革命军人”荣誉的张洪峰，21岁在一次执行任务中炸伤了左手和右眼，但他没有退缩和逃避，咬牙苦练，训练没有一项落后，在多个岗位上作出贡献、获得荣誉……苦难和挫折，有时是给人以挫败感，但也激发人的斗志和潜能。没有比“躺平”更容易的姿势，也没有比半途而废更轻松的逃避方式，但选择了一往无前、百折不挠，就选择了持续成长。
（选自范海湖《今天的挫折是明天的转折》，《解放军报》）
15．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分）
A．这个社会具有多样性，年轻人选择的生活方式也具有多样性，所以社会应该允许年轻人选择“躺平”的生活方式。
B．思维活跃、不拘泥于传统的青年选择“躺平”的轻松生活方式是放慢脚步享受生活的安逸。
C．“躺平”的生活方式不可怕，怕的是精神上的“躺平”，而现在这样的人不在少数。
D．我们不能面对逆境就选择“躺平”，因为逆境更能磨炼人的意志、锻炼一个人的能力素质。
16．请根据上述材料，说说“躺平”的含义和产生的背景。（2分）
17．材料三观点鲜明，思路清晰，请简要分析其论证思路。（3分）
18．“躺平”和“强国有我”都是2021年的网络热词，作为新时代少年的你是如何理解“躺平”的？请结合三则材料谈谈你看法。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成19-23题。（14分）
远去的守护神
①小芳已经在医院里没日没夜地忙碌几天了，外省支援的医护人员终于来了。见到人手可以缓一缓，护士长叫小芳无论如何明天要休息一天。一想到新婚第三天就分别了的丈夫，还有年事已高的父母，也该去看看他们了，小芳就答应了。小芳在消毒间脱下防护服，认真地做完了全身的消毒，给老公发了一条微信：“我今晚回家，一起吃晚饭。”
②收拾完东西，小芳正打算离开，突然，她感到咽喉有点疼痛。“不会吧”，一个可怕的猜测在脑子里一闪。她清了一下嗓子，又吞了一口唾液，咽喉还真有点痛的感觉。她对着墙上的镜子张开嘴看了看，果然，咽喉部位有些红肿。难怪从今天早上起嗓子眼就有点不舒服，人也有点乏力，看来自己可能染上了该死的新型冠状病毒了。
③家是不能回了，小芳给护士长打了个电话，告诉了她自己的情况。一会儿，护士长过来把小芳安排在了三病室19床接受检查与治疗。躺在病床上，小芳立即给丈夫发微信：“临时又收治了几个病人，我暂时回不来了，晚上你自己吃饭吧。”
④“我正打算告诉你，我也回不来，局里人手紧，我们正在一些小区排查。”丈夫很快回了微信。
⑤小芳的丈夫是市公安局的一名警察，这一段也是最忙的时候，成天像是个救火队员，一会儿因商场有人不戴口罩就往里冲，需要去调解，一会儿因某小区发现疑似病人不配合去医院隔离需要去做说服工作……
⑥第二天，小芳的病情加重了，浑身无力，身体开始发热，医生护士在病房里来来去去穿梭一般地忙着，小芳心情很是郁闷，新婚的甜蜜还没来得及品尝不说，抗击冠状病毒最紧张的时候，自己却病倒了。
⑦下午听说隔壁病房里三张床上的病人全部都死了，小芳见用白布包裹着的尸体一具具地从她的病房门前经过，心中不免恐惧起来，我也会死吗？作为护士，她知道这种病目前没有特效药，能不能好，全靠自身是否能扛得过去。她给丈夫发短信：“你还好吗，千万要当心，做好自我防护。”
⑧丈夫回微信：“放心，你更要当心，天天和病人接触。”
⑨第三天听人说隔壁21床收治了一名警察，她心里就发慌，护士长进来，她问：“那名警察不是他吧？”护士长是他们俩的介绍人，当然认识她丈夫。
⑩“不是。”护士长回答道，眼里闪过一丝忧郁。“那个人的情况严重吗？”她又问。“不好说。”护士长摇了摇头，快步走出了病房。
小芳掏出手机给丈夫发微信：“你在哪里，还好吧？”
“在忙哩，我还好。你要多保重。”
“现在感染的人越来越多了，情况很不乐观，你最好少出门，出门一定要记得戴口罩。”
“我是警察，这个时候能不出门吗，不过，放心，我会注意的。”
每天，小芳都会和丈夫在微信上互相问候，不同的是他们俩都没有像以前恋爱时那样采用视频通话。
又过了几天，小芳已经几乎喘不上气了，此时的她真想丈夫来看一看自己，可是自己在隔离中，是不可能让丈夫来的，再说她也不想让丈夫知道自己的病情。她支撑着身体，给丈夫发了条微信：“亲爱的，我真想见你，可是太忙了，你一定要多保重！”
等了许久，才收到丈夫的回信：“你也要注意安全，相信，病魔终会过去的，我爱你。”以后，小芳已经再也没有力气收发微信了，她全身插满发各种输液的管道，生命在一秒秒地流失着。
不久，19床和隔壁病房的21床分别抬出了一男一女两具尸体，护士长特意赶过去对运送尸体的人交待，这两具尸体一定要摆放在一起。
护士长目送着远去的灵柩车，忽然觉得天穹就像是一个巨大的病毒，笼罩着大地，人类在平时只能从显微镜下才能看到的病毒面前，反而显得那么的渺小，然而，有些人就像生命的守护神一样，为了他人的生存奋力地抗争着......
次日的疫情通报武汉新增死亡名单中，其中一名是护士，一名是警察......
19．文章以“远去的守护神”为题，有何作用？（2分）
20.请简要赏析文章第⑩段中的加点字。（2分）
21.说说你对文章第 段画线句的理解。（3分）
22.读了护士和警察的故事，请就“小爱与大爱”或“小家与大家”作简要的论述。（3分，
不少于80字）
23.本文在情节的设置上很是巧妙，请结合文章内容作简要分析。（4分，不少于2点）
三、作文（65分，其中书写5分）
24.读下面的材料，然后作文。
我是季候的忠实的使者 沿途唤醒沉睡的生物
报告时序的运转与变化 山巅的积雪溶化了
奔忙在世界上 结冰的河流解冻了
寂静的微寒的二月 黑色的土地吐出绿色的嫩芽
我从南方的森林出发 百鸟在飘动的树枝上歌唱
爬上险峻的山峰 忧愁从人们脸上消失
走过卑湿的山谷 含笑的眼睛
渡过湖沼与江河 看着被阳光照射的田野
带着温暖与微笑 ……
读了艾青的《风的歌》选段，你是否遇到过这样的“风”？是否也给你带来了温暖与微笑？请联系你的阅读感悟任选角度，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，立意自定；③不要写成诗歌；④不得抄袭、套作；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
2023年创新班招生语文参考答案
（一）古诗文默写。
1.溪云初起日沉阁 2.忽复乘舟梦日边 3.槲叶落山路 4.欲为圣明除弊事 5.沉舟侧畔千帆过
（二）古诗文阅读。
6. 然/独不知/兹山待己而名著也（或：然/独不知兹山待己/而名著也）
7.①原本，本来②扩大（地盘）③同“嘱”，嘱托，嘱咐④美好，优美
8.C（A．其，代词，那、那些，均指代人。B．之，“取独”。C．前一个“以”，介词，拿、用；后一个“以”，连词，来。D．于，介词，在）
9. 我很怀疑那些已有功业传世却又反过来急切追求后世功名的人，什么原因呢？
10.C
11.B（据文中“盖元凯以其功，面叔子以其仁，二子所为虽不同，然皆足以垂于不朽”之句可推断，两人的作为是不同的，与吴军交战并最终“平吴”者是杜预）
12. 【甲】文以笼中画眉鸟就是作者的化身，金笼象征官场，树林象征隐居之地。画眉鸟千啼百啭，在林间上下翩飞，其自由自在的特点，实则与诗人在朝中受到排挤而被贬到滁州的处境形成对比，“金笼”虽美，却不如“林间”自在，作者借不同环境中的两种画眉的对比来含蓄地表达对官场的厌恶和对自由生活的向往。【乙】文借“滁人游”“众宾欢”“太守宴”“太守醉”场面的描写，含蓄的表现了体现太守与下属关系融洽，滁州政治清明，借以表达作者在“与民同乐”的政治情怀。【丙】文作者表达自己的意图自然含蓄，不着一字。作者认为史中辉追慕前人（羊、杜），希望留名后世，应该为政清明，力求奋发有为，至于亭阁兴废，这种表面之事，不必放在心上。作者由此对史氏有委婉含蓄的劝勉暗示。或：评论指出欧文意义深沉含蓄，所议之理寓于所叙之事中，文中作者对史中辉有讽喻与规劝，在评论杜预时认为“不可汲汲于后世之名”，又认为对亭兴废，不必究其详，这样自然含蓄而委婉，耐人咀嚼。
【丙】译文：
岘山面临汉水，看上去山势低矮，它是周围群山之中的小山。然而它在荆州特别有名，这难道不是因为那里的人才著名的吗？那些人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯。当时晋与吴以武力相争，常常要倚仗荆州为军事重地，而羊祜、杜预二人相继在这里，最终平定东吴而成就了晋的统一大业，他们功业已经超过了当世之人。至于他们成功的事迹产生的影响，广泛传扬于长江、汉水之间，到现在人们仍然思念他们，而对于羊叔子的思念特别深。大概是元凯凭他的功劳业绩，叔子凭他的仁义品行，二人所作所为有所不同，然而却都足以流传不朽，我很怀疑那些已有功业传世却又反过来急切追求后世功名的人，什么原因呢？传说羊叔子曾登上这座山，很有感慨地告诉他的部下，认为这山一直矗立在这里，而前世的名人都已泯灭无闻，因此羊叔子联想到自己，十分悲伤。然而他唯独没有想到这座山是因为有了自己才特别著名的。元凯在两块石碑上刻了自己的功业，一块安置在这座山上，一块投到汉水之中。他这样做是只知道山峦沟壑会有变化而不知道石碑有时也会磨灭的。难道他们都太重视自己的名声影响而有如此过度的忧虑呢，还是他们为此做得很周全而想得很深远呢？
岘山上本来有座亭子，世人传说是羊叔子游历休憩之处。那里建筑屡废屡兴的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作了襄阳长官，第二年，因为岘山亭破旧，就扩大并且重新建造了这座亭子，环绕着亭子建造了壮丽的回廊，又扩大了亭子的后轩，使后轩与亭子的大小规模相称 。史君闻名于天下，在他为官的地方都留下了很高的声望，襄人在他的治理下生活安定，乐于跟从他，也就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂。想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯的名声一起流传久远，史君无法阻止襄人的这种行为举动，于是他托付我写亭记。
我知道史君敬慕羊叔子的风范，想承袭他在民间流传的事迹，那么史君的为人表现和志向，就可以想见了。襄人敬爱史君而生活安定乐逸如此，那么史君在襄地官做得怎么样，又可以知道了，这些就是襄人想写下来的。那岘山周围山川的秀丽风光，笼罩于幽深杳远之中的草木云烟，它们在空旷的原野上时隐时现，可以让诗人登高远望，写出忧思愁苦的诗文，适合他们观览时有所心得体会。至于这座岘山亭的屡废屡兴，有人自会写出亭记，有人认为自不必深究其中的详情，这些我都不再说明了。
熙宁三年十月二十二日，六一居士欧阳修作此记。
13.示例 1：《大堰河——我的保姆》，是艾青的成名之作。“呈给 大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他们的儿子/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰 河”。这样就使“大堰河”以某种象征意义，升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身， 或者说是中国农民的化身。示例 2：《雪落在中国的土地上》，这是一首充分体现了艾青早期 的感情基调的诗，表现他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀。示例 3：《我 爱这土地》，艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意 象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大 地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映。示例 4：《光的赞歌》，光是艾青的重要的创作对象。这首诗篇幅宏大，气势磅礴，情绪深沉而热烈。无论从篇幅上讲，还是从 思想的深刻性上讲，以及艺术表现力上进，这首诗都堪称诗人最杰出的诗作。（不设统一答案，能结合作品内容，言之成理即可。泛泛阐述，缺少具体内容但能看出读过原作也可得分； 只作选择不阐述理由或理由不正确不得分。）
14.示例 1：血腥暴力的描写并不会影响作品的艺术价值。“鲁提辖拳打镇关西” 中，郑屠强骗的金翠莲，鲁提辖路见不平拔刀相助，三拳打死镇关西，伸张了正义。一个嫉 恶如仇、心烈如火的血性汉子形象跃然纸上，有一种刚健、勇烈、智慧之美，也让读者有快 意恩仇之感，充分体现《水浒传》“义”这一主题。
示例 2：血腥暴力的描写一定程度上会影响作品的艺术价值。“血溅鸳鸯楼”中，经小管营 父子运作，再次发配，路经飞云浦，武松自行打破枷锁，死里逃生后，趁夜返回张都监家， 展开了一场血腥的杀戮，不仅杀死了张都监蒋门神等首恶之人，这固然体现武松刚猛不屈、 敢作敢当、嫉恶如仇的好汉性格，但无辜的养娘玉兰以及马夫丫鬟等悉数成为刀下之鬼，不 免有滥杀无辜之嫌，这一定程度上影响了作品的艺术价值。（不设统一答案，结合作品，言 之成理即可。结合情节 1分，阐述理由，观点和材料一致 2 分。只作选择不阐述理由不得分。 在完整答题的前提下，每少 10 字扣 1 分）
15．A
16．“躺平”的含义各有说法，既有“随便你怎么搞，我都古井不波”的顺从，也有“把自己置于低位，不去期待任何收获”的放弃。中国处在经历经济转型发展时期和巨大的经济发展成就形成的多元化生活方式是“躺平”形成的深层次经济社会背景。（意思对即可）
17．首先引用“逆则生，顺则天矣；逆则圣，顺则狂矣”这句古人的话，引出“人一直处于顺境中就会骄狂、颓废未必尽然，但是逆境更能磨炼人的意志、锻炼一个人的能力素质是肯定的”观点，然后列举苏炳添、王刚和张洪峰的例子，有力地论证了“苦难和挫折，有时是给人以挫败感，但也激发人的斗志和潜能。”的观点。最后激励人们激发人的斗志和潜能，一往无前、百折不挠。
18．“躺平”只能是奋斗征途中的小憩，是为了积聚能量再出发，不是我们新时代青少年的日常生活状态。更不能真的放弃自我奋斗，完全不作为。“躺平”容易，但我们更应该心怀梦想、努力奋斗，一往无前、百折不挠，高喊“强国有我”，去真正拥有自己的一片天。（表达流畅，积极向上，意思对即可）
19.（1）概括文章主要内容：小芳和丈夫在抗疫中为守护他人的健康牺牲了自己。（2）暗示文章主旨：像小芳和丈夫一样舍己为人、无私奉献的人，是值得歌颂的生命守护神。（3）题目用了比喻，把小芳和丈夫比作远去的守护神，寄托作者的无限崇敬和无尽哀思。（4）吸引读者，激发阅读兴趣。
20. “闪过”“快步走出”均为动词。“闪过”是指一闪而过，表示时间极短；“快步走出”表示走得急速（2分）。这两个词传神地写出护士长为了不让小芳得知真相竭力掩饰内心的担忧和哀伤的情状，表现了护士长的善良、善解人意（2分）。
21.病毒体积很小，一旦进入人体，就可能轻而易举摧毁人类的健康，人类的生命显得不堪一击。即使如此，还是有很多高尚的人，奋不顾身、舍己为人，救治他人的生命。这段话是对疫情期间所有无私奉献的英雄最崇高的礼赞。
22.（4分）明确观点（2分）+论据充分（1分）+能联系文本/或现实（1分）
示例一：我选择“小爱与大爱”的论题。我认为我们只有在小爱中融入大爱，才能成为高尚的人、有益于社会的人。小爱就是爱自己、爱亲朋，大爱就是爱他人、爱国家，小芳和她的丈夫深爱对方却更放不下他人，他们让小爱无限延伸，化小爱为大爱，成就了社会的向好向善。所以，我认为小爱要有，大爱亦不能缺席。
示例二：我选择“小家与大家”的论题。我认为小家与大家缺一不可，当二者发生矛盾时，我们要勇于舍小家为大家。因为，大家的生命安全受到威胁时，小家很难独善其身。我们只有像小芳与她的丈夫一样，挺身而出、勇于奉献，才能让大家化险为夷，还小家一个安康。所以，我觉得我们在顾及小家利益时，更要把大家放第一位。
23.（1）小说前有伏笔后有照应，使文章结构严密、紧凑。比如，写小芳等了许久丈夫才回信，为下文的小芳丈夫殉职埋下伏笔。（2）小说层层设悬，结尾释疑，吸引读者的阅读兴趣。比如，小芳和丈夫一直通过微信联系、护士长的目光忧郁等情节都设置悬念，让读者迫切了解事情的真相。
（3）小说以时间为序推动情节发展，给人一种紧张感。“第二天”“下午”“第三天”“又过了几天”“不久”等词语让读者非常揪心，为主人公的命运担心。（4）小说结尾含蓄，言有尽而意无穷，留给读者无尽的哀思和深思。（共4分，答对两点得全分）