吹泡泡 课件

课件23张PPT。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗 情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。这节课老师带大家做吹泡泡游戏，再次感受吹泡泡游戏带来的乐趣！ 说好写好的小窍门听老师
同学说
了什么观察大
家的动
作神态注意力
要集中
抓住每
次发言
机会今天上游戏课，你的
心情怎么样？你感受
到班里的气氛怎样？
你从哪里看出来的？游戏前迫不及待
跃跃欲试
心花怒放兴高采烈
左顾右盼
摩拳擦掌
信心百倍
神采奕奕
……2、谁看清楚了他是怎么吹的？ （生答，教师引导补充）
活动一 观察怎么吹 1、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先…..接着……然后”把这个过程说出来。 3、 谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？（生答，师板书）
?
4、指名再完整地说一遍。
吹泡泡的动作是怎样的呢？
首先……？
接着……？
然后……？
最后……？小明先拧开瓶盖，用吸管蘸了一下泡泡水，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。 “轻轻一吹”还可以换什么词？　　（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹……创设活动二? 观察泡泡外形 1、师：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？你们看，我们可以2、轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹…… 3、也许同学们还有更多的吹法呢！
哪位同学愿意上来试试，看能吹出
什么花样的泡泡来？ 泡泡是怎么出来的？泡泡是什么颜色？泡泡是什么形状？像什么？3、你看到了什么？ 当你看到这些美丽的泡泡时你会怎么赞美它呢？
（真是美丽极了！多美啊！……）创设活动三，体验乐趣 看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里痒不痒？想不想吹？现在，老师就满足你们，咱们和同桌一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先听清要求： 比一比，谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡多，谁吹的泡泡最漂亮，请你边玩边用
“泡泡（?? ），有的像（?? ），有的像（?? ）”和同学说一说。咱们来比比，看谁不但能吹，而且还能说。 这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。 （3）把泡泡的样子连起来说一说。学生在音乐声中吹泡泡，音乐停，组织学生把泡泡瓶收起来 。同学们，刚才吹泡泡时，你们心情怎样呢？（生答师板书）
师：都特别高兴，是吧，谁来说你吹出什么样的泡泡来？ 引导展开想像这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？ 动笔写作，留住快乐 师：说得多美呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情，好不好。 文章结构开头：听到游戏时你的心理活动，班里的氛围。
（时间、地点 ）中间：正式开始：整个场面给你的感受
吹出泡泡的特点以及产生的想象。
（1）同学吹泡泡的动作、神态是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？等；
（2）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等） 结尾：在这次活动中，你有什么特别的感受？ 闪闪发亮
兴高采烈
兴致勃勃
跃跃欲试
咕噜咕噜
挨挨挤挤的
小心翼翼
垂头丧气
晶莹剔透
徐徐上升 笨手笨脚
欢声笑语词语超市大水各异
争先恐后
五彩缤纷
五颜六色
无影无踪词语超市有大的有小的，五颜六色，
泡泡涌上来挨挨挤挤的。泡泡有一连串的
五彩缤纷的泡泡，大的、小的、圆的、扁的 又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……
气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠…… 好句超市有一串串的泡泡一个接一个的出来了。他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球，连教室的影子都映出来了；有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿就炸了 。好句超市有泡泡的颜色五光十色，有红艳艳的，像火，有紫微微的像玛瑙，有绿油油的如青草，还有七彩的泡泡，在阳光的照耀下显得格外美丽，因为泡泡上有一张张笑脸。泡泡的形状各式各样大小不一。有的像水灵灵的葡萄，有的如透亮的珍珠，有的仿佛就是一个花皮球，还有的像乒乓球，在半空中飞舞着。泡泡有的落在地上“噗”的一声破了，有的落在肩上，有的落在头上像一个花发夹，落在鼻子上我就变成了一个小丑。
吹泡泡开始了。我先__________________________，接着_____________________________，最后_______________________________________ _______________________________________
_______________。同学们_______________________
_________________________________________________________________。这些泡泡有的像__________________________________，有的像________________________________，还有的像_______________________
习作展评按不同层次欣赏习作。 基础目标：用较通顺的句子把整个活动写下来。 较高目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的描述，做到语句通顺，同时写出自己的内心感受 今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏。　　开始吹了，我左手拿着泡泡瓶，右手拧开瓶盖，拿起吹管，在泡泡水里蘸了一下，拿起来放在嘴边向着斜上方轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡就迫不及待地从吹管孔里飞了出来，这些可爱的“小精灵“们好像在瓶子里等不及了，等着小主人把它们吹出来看看这个精彩的世界。例文 同学们吹出来的泡泡，有的围在一起像是在商量一些重大的事情，有的像一串串晶莹剔透的珍珠，还有的像五光十色的玻璃球……各式各样的泡泡多得数不清，像一个个调皮的娃娃，真让人眼花缭乱。　　多姿多彩的泡泡飞呀飞，有的飞到了白云上和我们招手，在云朵上飞上飞下好像在和我们玩捉迷藏，有的飞进了天宫里，玉皇大帝和各路神仙从来都没有见过这么美丽的泡泡，正在和它们聊天，玩耍呢，还有的飞呀飞，飞到了山区，给山区的孩子们带去快乐……
　　吹泡泡真有趣啊！
总结：同学们只要我们用心感受游戏的快乐，就会拥有童年的幸福。再见