2024年浙江省科学中考复习力学光学探究题①
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、探究题
1． (2022年温州绣山二模)当用手按图钉帽时，图钉能大小不变地将压力传递至图钉尖，使图钉进入墙壁中。于是小明猜想液体受压时也能大小不变地传递压力。他设计了如下装置进行验证:利用两个大小不同的活塞(自重、摩擦力不计)封装一定体积的液体，活塞上分别加适量的砝码，使两边平衡。然后改变砝码质量，并记录如下表:
（1）判断容器两边已经平衡的现象是 。
（2）由表中信息可知，密闭容器中的液体受压时能大小不变地传递的是 。
（3）甲乙两人用等大的力通过活塞推一固定在地面的密团容器中的一定液体，根据探究结果则活塞移动的方向是 。(选填“向左”，“向右” 或“不动”)
2． (2022年温州南浦二模)我们都知道，物体质量越大，惯性越大。但跑步比赛到终点时，速度快的同学不容易停下来，速度慢的同学容易停下来。由此可见，物体运动速度越快，其运动状态越难改变，这难道不正说明了惯性大小与速度有关吗 为搞清楚惯性大小和速度之间的关系，小明查找了如下资料，并利用小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、测速仪设计了如图所示实验，模拟跑步减速的过程。每次实验时，小球从斜面不同高度(h1资料1：当物体受非平衡力时，惯性大小表现为力改变物体运动状态的难易程度。
资料2：物体运动状态改变的难易程度，由单位时间内物体速度大小的变化量来判定。
实验次数 释放高度 测速仪的示数vo 速度从v减为0时间 单位时间速度大小的变化量
第1次 h1 5厘米/秒 2秒
第⒉次 h2 10厘米/秒 4秒
第3次 h3 20厘米/秒 8秒
（1）三次实验中，小球单位时间速度大小的变化量 (选填 “相同”或“不同”)。
（2）三次实验中，水平面木板的粗糙程度是否需要保持相同 请说明理由。
。
（3）分析实验数据后，小明证明了物体的惯性与运动速度大小无关。小明的依据是
。
3． (2022年温州外国语二模)小温想探究汽车在下坡时影响摩擦力大小的因素，设计了以下两种方案：
甲方案：将小车放在斜面上由静止释放，直至小车在水平木板上静止，测量小车在水平木板上滑行的距离。用同一小车同一斜面(如图甲)，仅改变倾斜角度重复实验。
乙方案：改变斜面的倾斜角度后，增加一段表面光滑的斜面，将斜面延长至同一高度(如图乙)，其他和甲方案相同。
(1)小温设计以上实验方案的猜想是： 。
(2)当小车从斜面滑下时，小车所受重力和斜面对它的支持力是非平衡力的依据是：
(3)小温认为乙方案中增加“表面光滑段”的方法比甲方案好的原因是：
。
4． (2022年温州七校联考)小欢利用光具座探究凸透镜成像规律。当蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示的位置时，光屏的中心恰好呈现清晰的像。回答问题：
（1）此实验中，凸透镜的焦距为________ cm；为了能从不同方向看到光屏上的像，光屏应选用较________ (选填“光滑”或“粗糙”)的白板。
（2）若此时，小欢的手指尖不小心触碰到了凸透镜，在光屏上将看到 (选填字母)。
A.指尖的像 B.指尖的影子
C.烛焰完整的像 D.烛焰不完整的像
（3）小欢把蜡烛移动到A处，并通过移动光屏再次得到清晰的像，此时光屏上所成像的性质是________。小欢又将A处的蜡烛与光屏的位置互换，发现光屏上仍成清晰的像，只是像的大小发生了变化。写出光屏上仍成清晰的像的原因。________ 。
5． 洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜。
（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为___________cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在___________上，为实验探究做好准备。
（3）如图乙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止。生活中___________就是利用这一成像原理来工作的。
（4）在图乙所示情况下，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的___________。
A.凸透镜 B.凹透镜
（5）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果___________。
A.没有影响 B.不能成像 C.成一半的像 D.仍能成完整的像，但亮度变暗。
6． (2022年温州文成一模)小文为探究压力的作用效果与哪些因素有关，用铜块、大小注射器、塑料软管、直玻璃管进行了如下实验：
①取一支活塞横截面积为2.5cm2小注射器，用塑料软管将其与直玻璃导管相连，构成一个U形管装置。在装置中倒入适量的水(染成红色)，此时U形管两边液面相平。
②将一个重为G的铜块放在小注射器活塞上，活塞下降直至静止(如图所示)，测出此时U形管两边液面的高度差。
③分别将重为2G、3G的铜块放在小注射器活塞上，重复上述实验，测出U形管两边液面的高度差。
④换活塞横截面积为7. 5cm2的大注射器按照上述方法再做3次实验，并将实验数据记录在表内。
(1)本实验是通过 来比较压力的作用效果。
(2)根据表中的数据，可得出的结论： 。
(3)小文发现班级有些同学使用大注射器做实验时，所测出的U形管两边液面高度差的变化不成比例，可能的原因是 。(写出一种即可)
7． (2022年温州龙湾一模)小明利用如图实验装置探究滑动摩擦力的影响因素，实验时，改变钩码的个数和接触面的材料，拉动毛巾或棉布，使木块和桌面保持相对静止，记录弹簧测力计的读数。实验数据如下表所示。
（1）本实验中钩码的作用是___________；
（2）分析表中1、2、3三组实验数据，可以得出的结论是：___________；
（3）小明在进行第4次实验时，用毛巾替换棉布，同时改变压力大小，结果发现弹簧测力计示数大于0.9牛，结合所学知识分析其原因是___________。
8． (2023年金华统考二模)小金利用杠杆测量石块密度。（ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 （填“平衡”或“不平衡”）状态；
（2）要使图甲所示位置的杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节；
【实验步骤】
①在溢水杯中装满水。
②将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶 A 中，如图乙所示。
③将石块从溢水杯中取出，放入另一相同小桶 B 中。
④将装有水和石块的 A、B 两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图丙所示。
【实验结论】
（3）实验结束，测得此时小桶 A、B 的悬挂点距支点 O 分别为 13cm 和 5cm，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为 kg/m3；
【反思交流】
（4）小华评价小金的实验，认为步骤③将石块从溢水杯中取出，应先擦干后再放入另一相同小桶 B 中，否则将使石块的密度测量值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
2024年浙江省科学中考复习力学光学探究题（参考答案）
一、探究题
1． 容器两侧液面（砝码）静止或两侧液体高度相等且不变 （2）压强 （3）向左运动
2． （1）相同
（2）需要小球释放高度不同，其他变量均需相同，控制单一变量
（3）质量相同的小球，单位时间内速度大小的变化量相同（小球运动状态改变的难易程度相同）
3． （1）小车在下坡时受摩擦力大小可能与斜面的倾斜角度有关
（2）重力和斜面对小车支持力方向不在同一直线（3分）或物体变速运动、小车加速下滑（2分）
（3）保证两车初始势能相同（2分），当经过表面光滑段后机械能不会减少，保持到达水平面的速度相同
4． （1）10；粗糙
（2）C
（3）倒立、缩小的实像；光的折射中光路是可逆的
5． （1）10.0 （2）同一高度 （3）照相机 （4）B （4）D
6． (1)U形管两边液面高度差大小
(2)压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
(3)注射器接口处气密性不好；由于受力面积过大，压力作用效果不明显，测量读数误差较大。
7． （1）改变压力大小
（2）在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小和压力成正比。
（3）压力对滑动摩擦力的影响大于接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响。
8． （1）平衡 （2）右 （3）2.6×103 （4）偏大
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班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、探究题
1． (2023年杭州余杭一模)在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，小明用高为4cm发光体（由发光二极管组成）作为物体，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动。下表是小明记录的凸造镜成实像时的部分实验数据（数据记录时取整数）：
实验次数 物距cm 像距cm 像高cm
1 30 15 2
2 20 4
3 15 8
（1）分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为 cm。
（2）当光屏上出现清晰实像时，将一镜片放在发光体和透镜之间后，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次出现清晰的像，则所加镜片可以矫正 （选填“近视“或“远视”）的视力缺陷。
（3）将物体、透镜及光屏置于光具座上（如图甲）做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线乙（以f为长度单位），由图乙可知，要想成实像，发光体与光屏的间距应满足L≥4f。物理学中有一个凸透镜成实像的“新概念”。放大率n＝像高/物体高＝v/u，结合甲、乙两图，可知当n＞1时，像与物的距离随物距的减小而 。
2． (2023年湖州南浔二模)某同学为了证明“浸在水中的物体所受的浮力大小与物体的体积有关”的观点是错误的，他利用如图所示的两个底面积相同、高度不同的金属块AB(每格体积相等)和符合实验要求的弹测力计、烧杯、水等材料进行实验。
(1)以下是他的部分实验步骤，请帮他补充完整。
①用弹簧测力计分别测量金属块A,B受到的重力G并记录。
②在烧杯中装入适量的水，用弹簧测力计悬挂着金属块A,使金属块A三格体积浸入到水中，静止时读出弹簧测力计的示数F并记录。
③__________________，静止时读出弹簧测力计的示数F并记录
④用公式____________计算金属块所受浮力F浮并分别已录F浮A和F浮B
由金属块体积不同时，F浮A_______（填“=”或“”）F浮B,就可以证明这种观点是错误的。
3． (2023年乐清外国语九上期末)小科想探究液体动能的大小与哪些因素有关。于是设计了以下实验：取一根光滑塑料管，固定
高度和倾斜角度，塑料管末端装有一定质量的水，用密封挡板封住端口。实验过程中，松开密封挡板，让水沿着管道下滑，刚好冲击水车，带动水车转动(如图甲)。
（1）实验过程中，通过 反映流水所具有的动能大小。
（2）小科同学选取横截面积较大的塑料管(如图乙所示)，保证倾斜角度相同，水位高度相同，松开密封挡板，观察现象。小科设计乙组实验的目的是为了研究 。
（3）分析与讨论：保证其他条件相同的情况下，第一次小科把乙中密封挡板全部松开，第二次密封挡板往上移动松开一半，水全部流出并落在水车上。请分析，水车两次获得的总动能是否相同，并说明理由 ▲ 。
4． (2023年鹿城七校九上期末)小科在“探究杠杆平衡条件”的实验中，在轻质杠杆后面安装一个以O为圆心、以OB为半径的圆盘(不影响杠杆的平衡)，如图。
步骤一：调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置静止。如图甲，在杠杆的A点挂上一重物，在B点用弹簧测力计施加竖直向下的力F1使杠杆在水平位置静止。
步骤二：将弹簧测力计从B点移到C点，拉力F2沿DC方向(CD是圆O的切线)，使杠杆再次在水平位置静止。
（1）在图甲中画出拉力F2的力臂L2。
（2）判断：F1________ F2。(选填“>”、“<”或“=”)
（3）在图乙中的E点施加拉力F3 ， 使杠杆仍然在水平位置静止，且弹簧测力计的示数与F1相同，则施加的作用力的方向可能是 。
A.① B.② C.③ D.④
5． 小毛利用身边的器材做实验，验证杠杆的平衡条件。
（1）将塑料直尺放在削成楔形的橡皮上，使其处于___________平衡，如图甲所示。则支点O与直尺的___________一定在同一竖直线上；
（2）往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图乙所示。小明测出乙图中的l1、l2作为力臂的大小，发现G1×l1≠G2×l2原因是___________ 。
6． (2023年舟山定海五校九上联考) 某实验小组用飞镖的镖盘做了一个圆心固定且可以绕圆心O转动的圆盘，圆盘的直径上AB两端各有1个平衡螺母，A、B、C是在镖盘以O为圆心的同一个圆上的三个点，BD垂直于AB，接下来用这个装置探究杠杆力臂的具体概念；
①调节圆盘两端的平衡螺母让A、B在水平位置平衡；
②在圆盘A点挂两个钩码（总重1牛），B点挂两个钩码，杠杆平衡，再将B点的两个钩码分别挂在C点和D点，结果挂在D点时杠杆能保持平衡，挂在C点时杠杆不能平衡；
（1）步骤①之前，若A比B低，为使AB在水平位置平衡，平衡螺母应向___________调节；（选填“左”或“右”）
（2）通过实验发现影响杠杆平衡的是支点到___________的距离，科学上将这个距离定义为力臂；（选填“力的作用点”或“力的作用线”）
（3）取下右侧两个钩码后，若小明想用作用在C点的拉力使杠杆再次平衡，则拉力的大小至少为___________牛。
7． 小乐在探究弹性势能大小与形变量的关系时，猜测弹性势能可能与形变量（x）成正比，也可能与形变量的平方（x2）成正比。他将弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，进行如下操作（装置如图）：
①弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；
②将中间有孔的小铁块套在光滑竖直杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1；
③放开手，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；
④改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量（x）、形变量的平方（x2）。
实验序号 h0/米 h1/米 h2/米 x/米 x2/米2
1 0.50 0.40 0.55 0.10 0.01
2 0.50 0.30 0.90 0.20 0.04
3 0.50 0.20 1.55 0.30 0.09
4 0.50 0.10 2.50 0.40 0.16
（1）实验中弹簧的形变量x=___________（用所测量符号表示）；
（2）该实验中是通过___________来反映弹簧的弹性势能大小；
（3）小乐得到实验结果如上表，得出结论：弹簧弹性势能的大小与弹簧形变量的平方成正比。结合表中数据说明作出该结论的理由___________。
8． 如图甲所示是我们常见的按压式圆珠笔。小明利用圆珠笔开展了以下实验研究。
实验一：研究弹簧弹力与压缩量的关系，实验数据记录如下表：
序号 钩码质量（g） 弹簧压缩量×（mm） 弹簧弹力F（N） k
1 50 2 0.5 0.25
2 100 4 1 0.25
实验二：先将笔倒立向下按压然后放手，笔将向上弹起一定的高度。弹跳过程可以分为三个阶段：
①把笔竖直倒立于水平硬桌面，下压外壳使其下端接触桌面（见位置a）；
②由静止释放，外壳竖直上升，弹簧恢复到原长（见位置b）；
③笔继续上升到离桌面2cm的最高处（见位置c）开始下落。
（1）实验一表中的“k”应该填入的项目是：___________；
（2）笔在上升过程中，笔的外壳的最大速度处于位置___________ 之间；（选填“ab”或“bc”）
（3）若不计一切摩擦，请说明从a到b到c位置笔的内芯的机械能变化情况？___________。
2024年浙江省科学中考复习力学光学探究题（参考答案）
一、探究题
1． （1）10 （2）远视 （3）增大
2． （1）③ 用弹簧测力计悬挂着金属块B,使金属块B三格体积浸入到水中，
④ F浮=G-F
（2）=
3． （1）水车转动的圈数（或水车转动的角度、速度或时间）
（2）水的动能与质量的关系
（3）相同。因为水的重力势能不变，下落转化为水的动能相同，水车获得动能相同。
不相同。因为相同时间内不同质量的水下落，撞击水车时，受到的阻力不同，水车转动情况不同。
4． （1）（2）＝ （3）A,B
5． （1）水平位置 重心 （2）力臂应是支点到硬币重心作用线的距离
6． (1)右 (2)力的作用线 (3)1
7． （1）h0-h1
（2）小物块被弹起的高度
（3）把第二、三、四组数据分别带入h2-h1=15x2
8． （1）F/x （N/mm）
（2）ab
（3）a到b，机械能不变，b到c机械能增大
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班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、探究题
1． 为研究动能大小的影响因素有哪些，小明进行了如下实验：
Ⅰ取一根塑料管，沿中间轴均匀地切成两个半凹型的塑料管；
Ⅱ将两根半凹型的塑料管连接起来，如图所示；
Ⅲ塑料管外壁标上刻度；
Ⅳ将一颗钢珠从管口静止释放，观察并记录钢珠推动木块的距离。
（1）实验中是通过 ___________来判断钢珠的动能大小；
（2）用半凹型的塑料管代替书本上的斜面进行实验，其好处是 ___________；
（3）小明用不同质量的小球在斜面上不同高度下滑，并记录木块移动距离，数据如表；
组别 1 2 3 4 5
小球质量/克 2 5 5 5 20
小球下滑高度/厘米 10 10 20 30 5
木块移动距离/厘米 4 10 20 30 ？
根据表中数据，推测第5组时，纸盒移动的距离应为 ___________厘米。
2． 小科用图甲装置探究影响物体动能大小的因素，在光滑的水平面右端固定一个强力磁铁，一辆绑有磁铁的小车从光滑斜面上滑下后在水平面上向右运动（确保不与强力磁铁碰撞）。现从斜面顶端静止释放小车，小车在水平面上运动的距离记为SOA（A点为小车离强力磁铁最近的位置）。小车所受斥力与SOA的关系如图乙所示。请回答下列问题：
（1）A点与强力磁铁的距离越近，反映小车到达水平面时的初始动能越______。
（2）为探究物体质量大小对动能的影响，小科应该选择图丙中的______（选填“①”或“②”）装置与图甲进行对照实验。
（3）图乙中阴影部分面积表示的物理量是______。
3． 小江同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发，并产生了如下猜想。
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体的下落高度有关
猜想三：物体的重力势能与物体的运动路径有关
为此小夏设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球分别从距离沙表面某高度处静止释放，其中D球从光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验数据如下表：
实验序号 铅球代号 铅球质量/g 下落高度/m 陷入沙中的深度/m
① A 200 0.5 0.1
② B 400 0.5 0.25
③ C 200 1 0.2
④ D 200 1 0.2
（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过______来反映的；
（2）比较③④，得到的结论是__________________；
（3）经进一步实验和分析，小夏大胆给出重力势能（Ep）的表达式“Ep=mgh”，并去办公室询问了老师，得以证实，小夏高兴不已，回到教室后，根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面的动能，其中B球的动能为______J。（忽略空气阻力）
4． 冰壶比赛中，为减小冰壶与冰面间的摩擦，运动员需在冰壶运动路线上的某些区域刷冰，如图甲。
（1）为探究刷冰长度的影响因素，小科和同学用图乙装置寻找模拟刷冰区域的材料，将木块分别放在木板、绸布、棉布上，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，发现测力计示数关系是F棉>F水>F绸。若用木板模拟未刷冰区域，则应选___________（填“棉布”或“绸布”）模拟刷冰区域；
（2）他们用图丙装置，将长为的l所选材料M平铺在木板上，代表刷冰区域。让木块从斜面上滑下，经过M后停在木板上的固定位置P。为使木块每次都能运动到固定位置P，所需M的长度l与哪些因素有关？大家提出以下猜想：
猜想1：与木块由静止滑下时的高度h有关；
猜想2：与M左端到斜面底端的距离x有关。
①验证猜想1时，保持x不变，将木块从不同高度由静止滑下，改变l，使木块最终都停在位置P，数据记录如下表所示。得到的结论是___________；
序号 1 2 3 4 5
释放的高度h/m 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
M的长度l/m 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20
②验证猜想2时，小科改变M左端到斜面底端的距离x，让木块从不同高度由静止滑下，最终都停在位置P，测量出对应的所铺材料M的长度l记录数据，得出结论。该实验操作中存在的问题是___________。
5． (2022年温州瑞安二模)小明同学用“F”型电子光源、凸透镜和光屏做探究凸透镜成像规律的实验。
甲 乙
（1）图甲中，小明给光屏标上刻度，其目的是___________。
（2）实验时，在光屏上得到清晰的像，如图乙。小明把光源向左移动一段距离，若保持凸透镜的位置不变，为了在光屏上再次得到清晰的像，他的操作是___________。
（3）实验中，小明记录的数据如下表所示：
组别 1 2 3 4 5 6
物距u/cm 42 37 30 25 20 x
像距v/cm 20 25 30 37 42 /
小明在做第6次实验时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到像，则x的范围是___________。
6． (2023年杭州萧山二模)在探究“平面镜成像规律“的实验中，实验装置如图甲所示。A、B是两支相同的烛，C是厚玻璃板。
(1)在选材上，该实验存在的问题是 ▲ ；
(2)纠正选材问题后，若实验中把玻璃板向右平移一段距离，A蜡烛的像 ▲ （选填“会”或“不会”)向右平移：若实验中B蜡烛在白纸上移动，始终不能与A蜡烛的像重合，则可能的原因是 ▲ 。
(3)如图乙。在平面镜前有一个点光源S,它发出的某一条光线经平面镜反射后恰好通过P点，根据平面镜成像规律在答题纸上画出此过程的光路图。
7． (2022年丽水中考)为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。.她将长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定 小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。
（1）实验中测量滑动摩擦力时，木板______匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）。
（2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为______。
（3）继续实验环节基于的假设是______。
（4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据______。
8． (2022年湖州中考)三棱镜是一种重要的光学元件，光通过三棱镜的传播路线是怎样的呢？小越用红光以一定角度射到三棱镜上，光路图如图1所示。改变入射角度，光路图如图2、图3所示。
（1）经过两次折射后，红光均向三棱镜的___________（选填“顶角A”或“底面BC”）偏折。这个规律对于其他的单色光成立吗？小越选用其他不同的单色光重复上述实验，发现了同样的规律；
（2）了解了小越的探究后，老师建议小越把凸透镜分割成两部分进行思考，如图4所示。小越经过分析和综合，理解了凸透镜对光具有___________作用的原因。
（3）利用三棱镜还可以进行的探究实验是___________。
2024年浙江省科学中考复习力学光学探究题（参考答案）
一、探究题
1． （1）木块移动的距离
（2）便于控制小球滚下的高度变化
（3）10
2． 大
①
功
3． 陷入沙中的深度
物体的重力势能与物体运动的路径无关
2
4． （1）绸布
（2）所需M的长度l与木块由静止滑下时的高度h有关
（3）没有控制木块从斜面上同一位置滑下
5． 便于确定像的大小和位置
将光屏向左移动一段距离
小于或等于15
6． （1）应选用薄玻璃板
（2）不会 玻璃板未与白纸垂直
（3）
7． ①. 不需要 ②. 1 ③. 接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定 ④.比较图乙和图丙的数据知道，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同，都约为1.5N，所以，接触面积大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。
8． . 底面BC ②. 会聚 ③. 光的色散，探究白光的组成
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