第11课《谏逐客书》《六国论》课后综合练习（含答案） 2023—2024学年统编版高中语文必修下册

高中语文必修下册第11课课后综合练习
班级 考号 姓名 总分
一、基础梳理
1.通假字
例句 指出通假本字及意义
①遂散六国之从
②向使四君却客而不内
③此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之
④河海不择细流
⑤此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也
⑥几家能彀
⑦辛未三月念六夜四鼓
⑧昂其直，居为奇货
⑨而翁归，自与汝覆算耳
⑩手裁举，则又超忽而跃
翼日进宰
2.古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①西面 使之西面事秦 古义：________________ 今义：方位词，西边
②在乎 所重者在乎色、乐、珠玉 古义：__________________ 今义：在意；介意(多用于否定式)
③宾客 却宾客以业诸侯 古义：___________________ 今义：客人(总称)
④后日 吾家后日当甚贫 古义：___________________ 今义：后天，明天的明天
⑤福利 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 古义：__________________ 今义：生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益
⑥模拟 汝可以模拟得之 古义：____________________ 今义：模仿
⑦钟情 钟情如我辈者 古义：________________ 今义：感情专注(多指爱情)
⑧户口 成不敢敛户口 古义：__________________ 今义：户籍
3.多义实词
词语 例句 意义
(1)从 ①遂散六国之从
②巫从旁望空代祝
③公从之(《烛之武退秦师》)
④惑而不从师，其为惑也(《师说》)
⑤樊哙从良坐(《鸿门宴》)
⑥从此道至吾军(《鸿门宴》)
⑦弟走从军阿姨死(《琵琶行》)
(2)顾 ①顾之则气断声吞
②顾念蓄劣物终无所用
③大行不顾细谨(《鸿门宴》)
④三顾臣于草庐之中(《出师表》)
⑤眷顾楚国，系心怀王(《屈原列传》)
⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)
(3)奇 ①昂其直，居为奇货
②今日违情义，恐此事非奇(《孔雀东南飞》)
③若兵来则出奇兵击之(《失街亭》)
④舟首尾长约八分有奇(《核舟记》)
⑤奇文共欣赏，疑义相与析(陶渊明《移居二首》)
(4)易 ①孝公用商鞅之法，移风易俗
②岂取之易而守之难乎(《谏太宗十思疏》)
③我非爱其财而易之以羊也(《齐桓晋文之事》)
④当与秦相较，或未易量(《六国论》)
⑤是以古之易财，非仁也，财多也(《五蠹》)
(5)治 ①举地千里，至今治强
②伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》)
③单于使卫律治其事(《苏武传》)
④奚暇治礼义哉(《齐桓晋文之事》)
⑤君有疾在腠理，不治将恐深(《扁鹊见蔡桓公》)
⑥不效则治臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》)
(6)复 ①亦不敢复究儿
②师道之不复，可知矣(《师说》)
③有复于王者曰(《齐桓晋文之事》)
④红罗复斗帐，四角垂香囊(《孔雀东南飞》)
⑤复众人之所过(《〈老子〉四章》)
⑥山重水复疑无路(陆游《游山西村》)
⑦昭王南征而不复(《左传》)
⑧谓申包胥曰：“我必复楚国。”(《左传》)
4.词类活用
例句 活用类型及释义
①蚕食诸侯/瓜分之日可以死/得佳者笼养之
②强公室/娱心意、说耳目者/却宾客以业诸侯/来丕豹、公孙支于晋/遂散六国之从
③当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
④汝幸而偶我
⑤旬余，杖至百/试使斗而才
⑥成述其异
⑦辄倾数家之产/昂其直/而高其直
⑧成然之/益奇之/成以其小，劣之
5.特殊句式
例句 句式特点(指出标志词)
①此非所以跨海内、制诸侯之术也
②并国二十/举地千里
③江南金锡不为用/遂为猾胥报充里正役/旬余，杖至百
④焚拜如前人
⑤吾作此书时，尚是世中一人/厅旁一室，为吾与汝双栖之所
⑥钟情如我辈者/村中少年好事者驯养一虫
⑦称心快意，几家能彀
6.文化常识
(1)三川之地：________、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。
(2)六国之从：六国结成的______________。六国，指韩、魏、燕、赵、______、______六国。
(3)五帝三王：《史记·五帝本纪》中“五帝”指________、__________、帝喾、唐尧、虞舜。“三王”，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和__________。
(4)黔首：__________________。黔，指黑色。平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。秦始皇统一六国后正式称百姓为黔首。《史记·秦始皇本纪》记载，二十六年，“更名民曰‘黔首’”。
(5)书：《谏逐客书》中的“书”是____________的意思，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。《与妻书》中的“书”是________的意思。信又有许多别名、美称。因古时书函长约一尺，故名“尺牍”“尺素”“尺翰”“尺简”“尺纸”“尺书”；古代传说鸿雁能传书，信又有了“鸿雁”“雁足”“雁帛”“雁书”等代名词；用白绢(或绸)写成的书信称为“尺素”，后来“素”成为书信的代称；一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称；函原指信的封套，后来就称信件为“函”；书简原指盛书信的邮筒，“书简”也成了书信的代称；古人常把书信扎在两片竹木简中，简多刻成鱼形，故又有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等名称。
二、重点巩固
(一)名句默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏逐客书》中，以人和物作比较，指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“______________，________________”；讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是“____________________，______________________”。
(2)《谏逐客书》中，李斯用泰山和河海的例子，说明君王应重视民众力量的句子是“__________________________，________________________；__________________，____________________”。
(3)《谏逐客书》中，连类设喻，运用排比，泰山、河海两个比喻是陪衬，“____________________，____________________”两句才是本意。
(4)《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是“________________，________________”。
(二)语句翻译
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
________________________________________________________________________
(2)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
________________________________________________________________________
(三)基础双练
3.阅读下面的文言文，完成文后题目。
景德元年，契丹举国入寇。闰九月初，云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，然亦纳继忠说，以继忠书诣莫州部署石普，且致密奏一封，愿速达阙下。辞甚恳激。李兴等言敌主召至车帐前面授此书，诫令速至莫州送石帅，获报简，即驰以还。于是普遣使赍其奏至。上发视之，即继忠状。具言：“臣先奉诏充定州路副都部署望都之战自辰达酉营帐未备资粮未至军不解甲马不刍秣二日矣加以士卒乏饮冒刃争汲翌日，为北朝所擒。尝念昔岁面辞，亲奉德音，惟以息民止戈为事。况北朝钦闻圣德，愿修旧好。”上谓辅臣曰：“朕念往昔全盛之时，亦以和好为利。此奏虽至，恐未可信也。”
(节选自《皇宋通鉴长编纪事本末·卷第十五》，有删改)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A.臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/
B.臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/
C.臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/
D.臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/
(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A.“稍亲信之”与“愿陛下亲之信之”(《出师表》)两句中的“信”字含义相同。
B.“以继忠书诣莫州部署石普”与“适得府君书”(《孔雀东南飞》)两句中的“书”字含义相同。
C.“上发视之”与“窥父不在，窃发盆”(《促织》)两句中的“发”字含义不同。
D.“此奏虽至”与“虽大风浪不能鸣也”(《石钟山记》)两句中的“虽”字含义不同。
附：参考答案
一、基础梳理
1.①同“纵”，合纵之策　②同“纳”，接纳　③同“悦”，喜悦、喜爱　④同“释”，舍弃　⑤同“借”，借给　⑥同“够”　⑦同“廿”，二十　⑧同“值”，价值、价钱　⑨同“尔”，你、你的　同“才”，刚刚　 同“翌”，翌日、次日
2.①面向西　②在于(“乎”相当于“于”)　③贵族的门客、策士等　④以后的日子　⑤幸福　⑥想象，揣摩　⑦感情丰富，多情善感　⑧百姓
3.(1)①同“纵”，合纵之策　②在　③听从、顺从　④跟从　⑤依傍　⑥由、自　⑦参加、从事　(2)①回头看　②但　③考虑　④看望、拜访　⑤关心、照顾　⑥难道、反而(3)①奇特的、不平常的　②适宜、适合 ③使人不测的 ④零数 ⑤好、佳　(4)①改变　②与“难”相对，容易　③替换　④轻易　⑤轻视 (5)①社会安定　②治理　③处理、审理　④讲求　⑤医治　⑥惩处、处治　(6)①再、又　②恢复　③禀报　④夹层的、双层的⑤弥补、补救　⑥繁复、重复 ⑦回来 ⑧报复
4.①名词作状语，蚕，像蚕那样；瓜，像瓜一样；笼，用笼子　②使动用法，强，使……强大；娱，使……快乐；说，使……愉悦；业，使成就霸业；来，使……来；散，使……离散　③意动用法，以……为乐　④名词作动词，婚配、嫁给　⑤名词作动词，杖，用杖打；才，有才能，这里指勇猛善斗　⑥形容词作名词，非凡本领　⑦使动用法，倾，使……倾尽；“昂”和“高”均指“使……高”　⑧意动用法，然，认为……对；奇，认为……奇特；劣，认为……劣
5.①判断句，标志词：非……也　②定语后置句，数量词“二十”“千里”作定语后置　③被动句，标志词：为/为/无标志词(“杖”意为“被用杖打”)　④状语后置句，标志词：如　⑤判断句，标志词：是/为　⑥定语后置句，标志词：者/者　⑦主谓倒装句
6.(1)黄河　(2)合纵同盟　齐　楚　(3)黄帝　颛顼　周武王　(4)平民、老百姓　(5)奏章　信
二、重点巩固
(一)名句默写
1.(1)非秦者去　为客者逐　然则是所重者在乎色、乐、珠玉　而所轻者在乎人民也　(2)是以太山不让土壤　故能成其大　河海不择细流　故能就其深　(3)王者不却众庶　故能明其德　(4)蚕食诸侯　使秦成帝业
(二)语句翻译
2.(1)假使四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。(得分点：“向使”，假使；“却”，使……退却，拒绝；“内”，同“纳”，接纳；“疏”，疏远；“是”，这)
(2)现在驱逐客卿来帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内使自己国力空虚，在外则与诸侯结怨，(这样下去)要使国家没有危险，是不可能的。(得分点：“资”，资助，供给；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语；“虚”，使……空虚；“树怨于诸侯”，状语后置)
(三)基础双练
3.(1)B
解析　“臣”是主语，“充”是谓语，“都部署”为官职名，作宾语，主谓宾结构齐全，所以应在“都部署”后断开，排除A、C两项；“军不解甲”与“马不刍秣”为对称结构，所以应在“马不刍秣”后断开，排除D项。故选B。
(2) C
解析　A项均为信任。B项均为书信。C项均为打开。D项虽然/即使。
参考译文
宋真宗景德元年，契丹大举进攻宋朝。景德元年闰九月初，云州观察使王继忠战败，被敌人俘虏，敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，并且也采纳了王继忠的建议，带着王继忠的书信拜访莫州部署石普，并且送上写给皇帝的一封密奏，希望能够迅速送达给皇帝。言辞很诚恳激切。李兴等说契丹君主把他们召到帐前当面交给他们这封信，并告诫命令他速速送到莫州交给石帅，当得到回复的信札(书信)，立刻快马赶回。于是石普派遣使者带着王继忠的密奏到京城去。宋真宗打开来看，是王继忠叙述的文字。信中详细说道：“我先前奉诏担任定州路副都部署，望都之战，从辰时到酉时，营帐没有准备好，物资粮食也还没有到，士兵没有解下盔甲，战马没有饲料，就这样两天，加上士兵缺水，冒死争相取水。第二天，被敌人俘虏。曾想当年面辞陛下，亲自奉行您的恩诏，只把使百姓休养生息和停止战争作为自己的事情。况且契丹听闻您的圣德，希望能够修复以前的和好状态。”皇帝对辅臣说：“我回想过去全盛的时候，也认为和好是最为有利的。这份奏折虽然到了，但是恐怕不能相信。