6《景阳冈》第二课时 教学设计

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名称 6《景阳冈》第二课时 教学设计
格式 docx
文件大小 817.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-03-15 21:10:42

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《景阳冈》(第2课时)教学设计
一、教材分析
本文选自古典长篇小说《水浒传》第二十三回,记叙丁武松在阳谷县一·家酒店内开怀畅饮后,不听店家劝阻,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
课文按照事情发展顺序写了喝酒、上冈、打虎和下冈四个情节,其中打虎部分无疑是整个故事情节的高潮,而喝酒、上冈则为这个高潮的到米进行了充分的铺垫和蓄势。
小说以刻画人物形象为中心。喝酒和上冈这两个情节,主要以语言描写来刻画武松这个人物形象;而在打虎这个情节,则把武松的一系列动作描写得淋漓尽致。在防守阶段,主要抓住了“一闪”“一躲”“又闪”等动作;在僵持阶段,主要抓住了“轮”“劈”等动作:在进攻阶段,则抓住了“揪”“按”“踢”“提”“打”等动作。这些动作描写、充分体现了武松胆大心细、力大无穷,武艺高强的打虎英雄形象。
依据单元主题和语文要素,结合课后习题的编写意图,确定本课时的教学要求:一是详细讲述武松打虎的情节,一是评价武松这个人物形象。其中第一个要求是本课时的重点。鉴于文本的语言特点,复述会有一定难度。课文配有一幅武松轮起梢棒劈向老虎的插图,有助于学生进入情境。此外,还可以通过梳理关键动作流程图、参看武松打虎连环画来搭建复述的支架,更好地落实教学要求。
二、教学目标
(一)能通过梳理关键动作流程图、参看连环画,详细复述武松打虎的情节。
(二)能从课文中提取并整合信息,有理有据地对武松进行简单评价。
(三)激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣。
三、教学重难点:
教学重点:抓住人物的动作了解人物的特点,了解武松勇敢无畏、有勇有谋的性格特点。
教学难点:通过抓住人物动作了解人物特点的学习过程,学会写作中抓住人物动作描写来展现人物特点的方法。
四、教学准备:课件,武松打虎电视剧片段,武松打虎连环画:
五、教学过程
(一)复习回顾,进入故事情境
1.回顾课文所写的主要内容和故事情节。
课件呈现:喝酒——上冈——打虎——下冈。
2.说说自己印象最深的故事情节是什么。
(二)细读课文,聚焦动作描写
1.学生观察课本第25页插图,然后从文中画出描写这幅插图的语句,并圈出其中的关键动作。交流反馈如下:
2.在武松打虎的过程中,像这样的动作描写还有哪些呢?学生仔细默读课文第6自然段,圈一圈。交流反馈如下:
3.武松打虎的过程,大致可以分为几个阶段?引导学生概括梳理。
防守→倔持→反攻
4.引导学生根据武松打虎的三个阶段,梳理关键动作流程图。
5.在武松打虎这个过程中,老虎的表现又是如何的呢?再细读描写老虎的话
句,圈出关键动作,补充梳理老虎的动作流程图。
6.思考与讨论:写武松打虎,为什么要用那么多文字描写老虎?
引导明确:老虎的表现可以反衬武松的勇武和机智,更显武松打虎的精彩。
(三)借助支架,复述故事情节
1.学生借助动作流程图,尝试用自己的话详细复述武松打虎的情节。要求:抓住关键动作,尽量不看课文,更不能背课文,用自己的话来讲述。
2.同桌合作。分角色复述,一人复述武松的角色,一人复述老虎的角色。可以适当地加上动作、语气和神态,增强复述时的表现力。
3.(出示一组打乱顺序的连环画)学生根据课文内容正确排序,然后再以复述的方式给排好序的连环画(如下图)配上生动的解说。
(四)整体观照,评价人物形象
1.读一读课后习题中对武松的两种评价。
(1)武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。
(2)武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。
2.学法引导。对这两种评价,你有什么看法呢?请快速浏览或跳读课文,特别注意武松的语言描写,从中找到依据来进行回应。
3.学生圈画批注文本,之后组织交流反馈。引导学生找到以下依据来回应。
依据一:武松听了,笑道:“我是清河县人氏,这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫!你休说这话来吓我!便有大虫,我也不怕。”
依据二:武松道:“便真有个虎,老爷也不怕。你留我在家里歇,莫不半夜三
更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?”
依据三:武松看了,笑道:“这是酒家诡诈,惊吓那等客人,便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”……
欲待发步再回酒店里来,子思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”
依据四:武松自言自说道:“那得甚么大虫!人自怕了,不敢上山。”
依据五:武松见了、叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。……说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。……
依据六:武松放了手,来松树边寻那打折的棒概,拿在手里,只怕大虫不死,把棒概又打了一回。
4.小结归纳:从以上言行来看,说武松“明知山有虎,偏向虎山行”和“鲁莽”,这样的说法是不够准确、客观的-从这些言行,可以体会到武松豪爽、固执、爱面子、武艺高强、胆大心细等特点。
(五)拓展交流,激发阅读兴趣
1.说一说:你还知道哪些关于武松的故事?
武松足《水浒传》里着重塑造的一个好汉形象,武松打虎的故事家喻户晓,除此之外,还有斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、独臂找方腊等精彩故事情节。
2.评一评:这些故事中的武松给你留下怎样的印象?(预设:勇武、豪爽、固执、胆大……)(相机板书)
3.总结。武松恩怨分明、嫉恶如仇、重情重义、敢作敢当、侠肝义胆、可以说是梁山众多好汉中最受老百姓喜爱的一个,如果喜欢武松,就去读读《水浒传》原著吧!