2023-2024学年六年级语文下册第三单元综合提升卷（有答案）

统编版语文六年级下册第三单元综合提升卷
积累与运用
一、根据语境，看拼音，写词语。(5分)
夕阳qīn wěn( )着西山，wēi fēnɡ( )拂过树梢，我jué chá( )到又溜走了一日，无法wǎn huí( )。从现在开始，我将不再dān ɡe( )时间，我要奋力前行……
二、选择题。(每小题2分，共14分)
1．下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是( )。
A．潸潸(shān) 念叨(tāo) 赤裸
B．缥缈(miǎo) 惆怅(zhàng) 停顿
C．咔嚓(cā) 原谅(liàng) 空虚
D．消逝(shì) 急遽(jù) 绊倒
2．“戣”字的意思，和下列词语相关的一项是( )。
A．姓名 B．玉器 C．花名 D．兵器
3．下列成语中感彩不一致的一项是( )。
A．提心吊胆　惶惶不安 B．迫不及待　百感交集
C．愁眉苦脸　闷闷不乐 D．心花怒放　喜出望外
4．下列生活场景或事件与感受对应不恰当的一项是( )
A．春光里感慨时光易逝：兴致勃勃。
B．秋日街头，顿悟人生真谛：豁然开朗。
C．夏天等待录取通知书：担心忧愁。
D．冬日雪后，回味童年生活：留恋向往。
5．下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是( )
A．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
B．我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
C．有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
6．下列句子中没有语病的一项是( )
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C．我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
D．从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的是哪一项？( )
内心里拥有善，____，____，____。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。____，从而形成一泓循环的水流，____，____。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情　②才会看见弱小而自觉前去扶助　③看见寒冷而愿意去雪中送炭　④我们在感动别人的同时，也被别人感动着　⑤帮助我们度过相濡以沫的人生　⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
A．④①②③⑤⑥　 B．②①③④⑥⑤　
C．②③①⑤⑥④　 D．④②③①⑥⑤
三、按要求完成句子练习。(6分)
1．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(运用该句的修辞手法写句子)(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________
2．当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。(4分)
弹琴　　画画　　写字
心情“好”：______________________________________________
___________________________________________________________
心情“不好”：____________________________________________
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。(7分)
1．面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：“_________
______________________”我可以借用诗句或名言警句，写一写自己对时间的态度：___________________________________________
______。(4分)
2．《那个星期天》中“我”的心情经历了由“________”到“__
_______”到“失望委屈”的变化过程，由于____________________
_________________________，所以“我”对那个星期天记忆深刻。(3分)
梳理与探究
五、“时间都去哪了”综合性实践活动。(11分)
短片一：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子，当着一桌子亲朋好友的面，父亲居然直接用手抓起饺子放进口袋。儿子看到，立刻抓住了爸爸的手，又羞又急地问：“爸，你干吗？”这时，已经忘记一切的父亲却吃力地说：“这是留给我儿子的，他最爱吃饺子。”
广告语：他忘记了一切，但从未忘记爱你。
短片二：儿子要出差，老父亲跟着儿子颤颤巍巍地下楼。儿子因为赶车，走得急，见父亲也急急地跟着便停下问他，你有事吗？父亲说，我到门口看看。儿子到小区门口等出租车，父亲在门卫处望着他。儿子回头看了一眼，父亲马上别过头。等儿子打上车，再回头时，见父亲还在原地怔怔地望着车，晨风中愈发苍老……
广告语：________________________________
1．阅读材料，仿照短片一的广告语为短片二拟一则恰当的广告语。(2分)
2．我校准备开展“时间都去哪了”综合性实践活动，让同学们更多地了解校园里师生们生活、工作、学习的情况，请你按要求写一个活动方案。(3分)
3.请你写出两句与时间流逝有关的诗句。(2分)
__________________________________________________________
4．请写一句勉励自己珍惜时间的话。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________
5．你对“时间之流”有什么感触？把下列句子补充完整。(2分)
时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗；时间在学生笔墨的流转中，绘成了______________；时间在工人辛苦的劳动里，建成了____________；时间在____________________，变成了________________。
阅读与鉴赏
六、小古文阅读。(10分)
童　　趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小①微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾②凸者为丘，凹者为壑③，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆④，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(有删改)
【注释】①藐(miǎo)小：微小。②土砾(lì)：小石，碎石。③壑(hè)：山沟。 ④虾蟆：同“蛤蟆”。
1．联系上下文，理解下列成语的意思。(2分)
明察秋毫：__________________________________________
怡然自得：__________________________________________
2．读最后一个自然段，想一想发生了哪些事？“我”的情绪是如何变化的？填一填。(3分)
3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)这则小古文主要讲“我”小时候胆子很大，遇见庞然大物，也敢定神细视。( )
(2)文中的“时”和“常”意思一样，都表示常常、经常。( )
(3)文中的“拔山倒树而来”是作者的想象，“山”“树”其实是碎石、小草而已。( )
4．联系全文，说说从中可以看出童年时的“我”是一个怎样的孩子？(至少写出两点)(2分)
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七、课内外对比阅读。(17分)
选文一：那个星期天(节选)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
选文二：系在风筝线上的童年(节选)
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤(yǐ)逦(lǐ)的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云……
白天放风筝已让人心醉，晚上放风筝就更叫绝了！皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。伙伴们有的忙着给风筝纸涂上闪金光的东西，有的把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在风筝尾巴上，还有的在众人羡慕的眼神和惊叹声里，风筝飘飘洒洒上了天。而那晚，我的风筝就像和我赌气似的，任我如何摆布，它总要往地上栽。“尽管万般懊恼沮丧，但也绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它，而是小心翼翼地几番检查，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，我的风筝又飘然升起，也把一颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。当然了，放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
啊，我的鹅黄色的童年！
1．阅读两篇选文，我知道两篇文章都是围绕________来进行描写的。(2分)
2．我会从文章中体会人物心情。(12分)
(1)选文一中，作者用了哪几个事例来表现心情？这段话的中心句是哪一句？填写下列思维导图。(6分)
(2)选文二中，随着风筝的变化作者的心情也在不断变化，请在文中找出来，并填写下图。(6分)
3．谈谈你对选文二第3自然段画横线句子的理解。(3分)
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“悦读”拓展
八、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成练习。(5分)
1．鲁滨逊是( )人。
A．西班牙　 　B．法国　　 C．英国
2．鲁滨逊第一次出海的目的地是( )。
A．意大利 B．巴黎 C．伦敦
3．鲁滨逊是如何计算日期的？( )
A．用刀在大木杆上刻凹痕
B．拿树枝来制作日历
C．心算
4．鲁滨逊在荒岛上最早的伙伴是_________________。
5．鲁滨逊在荒岛上第一次打到的猎物是__________。
表达与交流
九、习作。(30分)
在我们成长的过程中，有很多的情感体验。结伴旅游的快乐，遭受误解的委屈，愿望实现的惊喜……回忆当时的心情，然后理清思路写下来，要把情感的变化写清楚。注意内容具体，语句通顺，感情真实。
答案
一、亲吻 微风 觉察 挽回 耽搁
二、1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B
三、1.示例：写字的时候，日子从笔尖里过去；喝水的时候，日子从杯子里过去；思考的时候，便从灵活的头脑中过去。
2.今天考试得了一百分，名名很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。名名坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。
名名本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。名名坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
四、1.我们的日子为什么一去不复返呢？
盛年不重来， 一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
2.兴奋期待 焦急盼望
这是“我”第一次盼望，而母亲又没有兑现承诺
五、1.一次沉默的守望，一份沉甸的思念。
2.校园里的身影
记录同学们上课、游戏的画面,记录讲台上老师辛勤讲课的模样
照片展览
3.示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.示例：如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月时将会看到一场凄凉的悲剧。
5.美丽的画卷
高大的楼房 孩童欢乐的笑声中 美好的回忆
六、1.形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
形容和悦而满足的样子。
2.D虾嫫吞虫 呀然一惊 赶走虾嫫
3.× × √
4.示例：是一个善于观察、富于想象、热爱自然的孩子。
七、1.童年生活
2.（1）看天看云彩走 这段时光不好挨 蹲在院子里拔弄蚁穴坐在草丛里翻看电影画报
（2）羡慕、惊叹 如醉如痴 不胜惋惜
3.①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
八、1.C 2.C 3.A
4.一只他收养的猫
5.野山羊
九、略