第20课 肥皂泡 同步提升练习 (含答案)

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名称 第20课 肥皂泡 同步提升练习 (含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-03-15 19:27:00

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第20课 同步练习 2023-2024学年三年级下册语文统编版
一、选择题
1.下列读音全部正确的一项是( )
A.山巅(diān) 廊子(láng) 若是(luò)
B.扯下(cě) 肥皂(zào) 仰头(yǎng)
C.婴儿(yīng) 一串(chuàn) 娇气(jiāo)
D.薄的球(bó) 和弄(huó) 颤巍巍(chàn)
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.廊子 员满 若是 娇气 B.透明 址下 仰头 轻悠悠
C.樱儿 希望 种类 网球 D.分裂 剩下 飞越 肥皂泡
3.下列句子中关联词使用不恰当的一项是( )
A.她因为语文学得好,所以数学也学得很好。
B.如果不注意用眼卫生,我们的眼睛就会生病。
C.虽然他成绩优异,但是他一点也不骄傲。
D.蔡伦纸既轻便好用又价格便宜。
4.下面句子所用的修辞方法与其他几句不同的一项是( )
A.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
B.不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。
C.被我们轻轻吹起的肥皂泡,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
D.一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
5.下列句子中有语病的一项是( )
A.我们把教室打扫得干干净净。
B.小刚最喜欢踢足球和篮球。
C.我们要团结同学。
D.我并不后悔,因为我没有失信。
6.下列说法错误的一项是( )
A.本文的作者是冰心,原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。
B.本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C.课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D.课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
二、书写
7.根据语境写词语。
(1)我家有一个的盒,样子像一个。把它放在走廊里,肯定有人以为这是的食具。
(2)妹妹很,要是谁招惹了她,她会立刻头,嗓子哭。
(3)阴雨天,我们端着小木在上吹。那的泡泡越飞越高。我们着头看着,心里充满了骄傲和。
三、判断题
判断下列说法是否正确。
8.“我”小时候可玩的游戏不多,所以只能玩肥皂泡。( )
9.因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想,所以“我”爱玩肥皂泡。 ( )
10.“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能,能飞上天飞过海。( )
11.“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。”此句运用排比的修辞手法,充分地表达了“我们”玩肥皂泡时的骄傲与自豪。 ( )
四、填空题
12.照样子,把下列词语补充完整,并选词填空。
例:颤(巍巍) 红( ) 轻( ) 金( )
圆( ) 慢( ) 乐( ) 绿( )
我轻轻地一吹,吹成了一个 的肥皂泡,可惜扇得太急,它 的,不一会就破了。
五、语言表达
13.按要求写句子。
(1)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。(改写成“被”字句)
(2)下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂泡。(缩句)
(3)它又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(用加下划线的词语写句子)

(4)那一个个轻清脆丽的小球,像一串串美丽的梦。(仿写比喻句)
六、排序题
14.根据课文内容排列句子顺序,再回答问题。
( )轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
( )把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化。
( )用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
( )用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有:
七、信息匹配
15.给加点字选择正确的读音。
huò huó
(1)妈妈说:“烙饼的面一定要用温水和( )才好吃。”
(2)我们是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和( )弄和弄,使它溶化。
sǎn sàn
(3)一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散( )分飞。
(4)王明的爸爸是一位散( )打冠军。
shān shàn
(5)夏天天气太热了,妈妈用扇( )子给明明扇( )风。
八、现代文阅读
下面是另一篇有关童年童趣的文章,请你阅读并完成下面的习题,感受童年的快乐吧。
窗子开花
李皓
①小时候,我家是两扇木板门,门是关不严的,四边透风。为了避免夜里冻脑袋,大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来,窗上已布满冰花。冰花阻隔了光线,屋内是昏暗的,而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来生火做饭,孩子们依然在梦中。
②院门外有人在呼喊,是邻居来借农具。我爬到窗前,哈出嘴里的热气,在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞,只是玻璃上的冰凌化掉了,现出透明的玻璃。我远远看清了院门外的人,对灶间的母亲大喊:“妈,是俺二大爷家三叔,你快去开门吧……”
③窗上的冰花多种多样,但我见到的多是有序排列的阔叶林。大自然的鬼斧神工,实在是令人叹为观止。年少的我,一直觉得身边有一个看不见的画家,或许就是神笔马良,他是神一样的存在,不动声色,无影无形。冬夜夜深人静,我们蒙头大睡之时,“马良”走东家串西家,挥舞着他的神笔,一夜之间,画满了所有的窗玻璃。
④一片叶子挨着一片叶子,叶子脉络清晰,叶子和叶子基本是相同的,简直就是复制的。这些叶子挤满一个又一个窗口,然后在窗框处断开。窗子像田畴,田里挤满了禾苗,窗框就是横平竖直的田埂。在冬天四野凋敝的日子里,“马良”把叶子画到了每户农家的窗上。
⑤小伙伴们在一起时,大家的心思已经不在冰花的样式上了,更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长,就会被冰花“粘”住了,便慌忙使劲儿往下拽,结果舌尖被粘掉一小块皮,疼得直掉眼泪。不禁想,在这叶子与叶子之间,在这茂密的丛林里,大概是藏着什么神秘的小兽,在守株待兔地等着我们这些小孩子上钩呢。
⑥太阳越升越高,阳光直射到窗玻璃上,森林模糊了,树叶变成了水,顺着窗框流下来。这些冬天的花朵,就这么谢落了。但我并不伤感,因为今晚等我进入梦乡,“马良”还会留下窗花,且极有可能变换花样,细小的树叶变成大写意的白菜叶,或许是一片白雪皑皑的村庄。
⑦后来,我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下,这窗上的冰花,或许是我最初的启蒙老师。因为那些冰花,冬天的窗子变得无比美丽,我的童年也有了斑斓的色彩。
⑧如今,窗上的冰花渐行渐远,阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃,照出屋内的窗明几净、暖意融融,丰衣足食的日子一览无余。然而,我仍时常想起那开着花的窗子,那是我记忆中最美的画框。
16.(信息提取)文章第2-⑤自然段围绕“窗上的冰花”写了哪几件事?请你将下面的导图补充完整。
17.(理解词义)请你根据意思,在文章中找出相应的成语,写在括号里。
(1)赞美看到的事物好到极点。( )
(2)形容建筑、雕塑等技艺的精巧。( )
(3)形容生活富裕。( )
18.(句子赏析)文章第④自然段的画线句运用了比喻的修辞手法,分别把 比作 ,把 比作 ,生动形象地描写了窗花形状的美丽。
19.(内容理解)请结合生活经验,思考文章第⑧自然段为什么说“那是我记忆中最美的画框”?(语文要素:运用多种方法理解难懂的句子)
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参考答案:
1.C
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
A.若是(luò)——ruò;
B.扯下(cě)——chě;
D.薄的球(bó)——báo,和弄(huó)——huò。
故选C。
2.D
【详解】本题主要考查学生对词语的识记情况,要求学生能根据词语的意思识记形近字和易错字。
A选项的第二个词语的正确写法是“圆满”,指:没有缺陷、漏洞,使人满意。完美无缺;完善。浑圆丰满。
B选项的第二个词语的正确写法是“扯下”,指拉下。
C选项的第一个词语的正确写法是“婴儿”,指小于1周岁的儿童。
故选D。
3.A
【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,然后选用合适的关联词。
A选项前后分句是递进关系,应该选用“不但……而且……”。
4.C
【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。
A.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”把斗笠比作蘑菇,运用比喻的手法。
B.“不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。”把睡衣比作熊皮,运用比喻的手法。
C.“被我们轻轻吹起的肥皂泡,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。”三个“那么”,运用排比的手法。
D.“一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。”把头上坑坑洼洼比作层层梯田,运用比喻的手法。
5.B
【详解】本题考查病句辨析。
B项:“小刚最喜欢踢足球和篮球。”成分残缺,在“篮球”前面加“打”。
6.B
【详解】略
7.
(1)
(2)
(3)
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题,首先要读一读拼音,一定要读准字音,知道要写什么词语。书写时要注意“透、皂、碗、婴、娇、廊、望”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构,要做到规范、正确和美观。
8.× 9.√ 10.× 11.√
【解析】8.本句话的说法是错误的。原文并没有说因为“我”小时候可玩的游戏不多,所以只能玩肥皂泡。这个说法是错误的。
9.本句话的说法是正确的。
10.本句话的说法是错误的。“我”吹的肥皂泡并不是真的有神奇功能,能飞上天飞过海。
11.本句话的说法是正确的。
12. 彤彤 飘飘 灿灿 溜溜 吞吞 呵呵 油油 圆溜溜 颤巍巍
【详解】本题考查词语仿写的能力。
词语仿写一般都要求词语结构保持一致,完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点,然后进行仿写。
按照要求,结合给出的题干写出ABB形式的词语,如:红彤彤、红艳艳、红扑扑等;轻悠悠、轻飘飘、轻悄悄等;金灿灿、金闪闪、金晃晃等;圆溜溜、圆滚滚、圆鼓鼓等;慢吞吞、慢腾腾、慢悠悠等;乐呵呵、乐陶陶、乐滋滋等;绿油油、绿茵茵、绿葱葱等。
根据句意分析,肥皂泡外形应该是圆形状的,飘在空中的样子应该是摇摇晃晃易破的样子,故填写“圆溜溜”“颤巍巍”符合句意。
13. 她们被扇子的轻风,一个个送上天去,送过海去。 我们吹肥皂泡。 一片桃林,树上结满了桃子,那么大,那么红,那么饱满,那么诱人,一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头,好像大姑娘似的,含羞答答。 弯弯的月亮像一只小船挂在空中。
【详解】(1)把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句,把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
(2)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。
(3)本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个相同或相似的排比句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
(4)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
14. 3 1 4 2 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
【详解】本题考查句子排序和找关键词。
排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。
这几个句子讲述的是用竹笔套管吹泡泡的过程,按事情发展的顺序排序,先是制作泡泡水,然后用竹笔套管吹泡泡,泡泡在空中飘舞,最后用扇子扇送。故排序为:3、1、4、2。
在提取动词时,注意题目要求的是描写吹泡泡过程的动词,不要见到动词就提取,如“融化”“飞”不属于吹泡泡过程的动词。动词有:放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送。
15. huó huò sàn sǎn shàn shān
【详解】本题考查多音字字音的辨析。
和:huó在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性:~面。~泥。huò粉状或粒状物掺和在一起,或加水搅拌使成较稀的东西:~药。藕粉里~点儿糖。
(1)和(huó)面:用水揉和面粉。
(2)和(huò)弄:搅拌。
散:sàn 由聚集而分离:~会。烟消云~。sǎn 体育运动项目之一。双方按照规则,利用踢、打、摔等攻防战术进行徒手搏击、对抗。
(3)四散(sàn):向四周分散。
(4)散(sǎn)打:是两个人运用散打技法中的摔、踢、打等攻防方法来徒手对抗、制服对方的一种格斗项目。
扇:shàn 扇子。shān(用扇子等)摇动生风。
(5)扇(shàn)子:一种摇动生风以袪热的用具。
扇(shān)风:摇扇所生的风。
16.①哈冰花 ②舔冰花 17. 叹为观止 鬼斧神工 丰衣足食 18. 窗子 田畴 窗框 田埂 19.①因为窗子和画框外表很相似,而冰花在窗子上绽放仿佛是一张美丽的画,因此说是“最美的画框”;②“开着花的窗子”是作者童年生活的象征,承载着作者儿时很多的美好回忆。所以作者认为“那是我记忆中最美的画框”。
【解析】16.本题主要考查概括主要内容。
从第②自然段“院门外有人在呼喊,是邻居来借农具。我爬到窗前,哈出嘴里的热气,在冰花中间哈出一个圆圆的‘小洞’”可知,本段主要写“我”对冰哈出嘴里的热气;从第⑤自然段“小伙伴们在一起时,大家的心思已经不在冰花的样式上了,更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长,就会被冰花“粘”住了,便慌忙使劲儿往下拽,结果舌尖被粘掉一小块皮,疼得直掉眼泪。”可知,我和小伙伴们一起用舌头舔冰花。
17.本题主要考查根据意思写成语。
(1)从第③自然段“大自然的鬼斧神工,实在是令人叹为观止。”可知,“叹为观止”文中指的是大自然美景很美。
(2)从第③自然段“大自然的鬼斧神工,实在是令人叹为观止。”可知,“鬼斧神工”文中指的是大自然雕塑精巧。
(3)从第⑧自然段“如今,窗上的冰花渐行渐远,阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃,照出屋内的窗明几净、暖意融融,丰衣足食的日子一览无余。”可知,网汇总指的是人们生活富裕。
18.本题主要考查对修辞手法的掌握。
“窗子像田畴,田里挤满了禾苗,窗框就是横平竖直的田埂。”句子把窗子比作田畴,把窗框比作田埂,运用比喻的手法,形象地写出了窗花形状的美丽,表达了作者对窗花的赞美之情。
19.本题考查对文章结尾的理解。
从第⑧段“丰衣足食的日子一览无余。然而,我仍时常想起那开着花的窗子,那是我记忆中最美的画框”,句中“丰衣足食的日子”指现在的生活,这是一种物质层面的满足。根据⑦段内容“后来,我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下,这窗上的冰花,或许是我最初的启蒙老师”,根据第⑦段内容“因了那些冰花,冬天的窗子变得无比美丽,我的童年也有了斑斓的色彩”可知,“那开着花的窗子”是童年生活的象征,其中包含着“我”儿时的许多想象和探索,也包含了儿时美好的回忆,这是一种精神层面的追求。虽然我们现在物质生活已经满足,但是丰富的精神生活依然必不可少,所以表达了作者对童年生活的怀念。
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