第20课 肥皂泡 同步提升练习 （含答案）

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第20课 同步练习 2023-2024学年三年级下册语文统编版
一、选择题
1．下列读音全部正确的一项是（ ）
A．山巅（diān） 廊子（láng） 若是（luò）
B．扯下（cě） 肥皂（zào） 仰头（yǎng）
C．婴儿（yīng） 一串（chuàn） 娇气（jiāo）
D．薄的球（bó） 和弄（huó） 颤巍巍（chàn）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．廊子 员满 若是 娇气 B．透明 址下 仰头 轻悠悠
C．樱儿 希望 种类 网球 D．分裂 剩下 飞越 肥皂泡
3．下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．她因为语文学得好，所以数学也学得很好。
B．如果不注意用眼卫生，我们的眼睛就会生病。
C．虽然他成绩优异，但是他一点也不骄傲。
D．蔡伦纸既轻便好用又价格便宜。
4．下面句子所用的修辞方法与其他几句不同的一项是（ ）
A．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
B．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
C．被我们轻轻吹起的肥皂泡，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
D．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
5．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．我们把教室打扫得干干净净。
B．小刚最喜欢踢足球和篮球。
C．我们要团结同学。
D．我并不后悔，因为我没有失信。
6．下列说法错误的一项是（ ）
A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。
B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
二、书写
7．根据语境写词语。
（1）我家有一个的盒，样子像一个。把它放在走廊里，肯定有人以为这是的食具。
（2）妹妹很，要是谁招惹了她，她会立刻头，嗓子哭。
（3）阴雨天，我们端着小木在上吹。那的泡泡越飞越高。我们着头看着，心里充满了骄傲和。
三、判断题
判断下列说法是否正确。
8．“我”小时候可玩的游戏不多，所以只能玩肥皂泡。( )
9．因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想，所以“我”爱玩肥皂泡。 ( )
10．“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能，能飞上天飞过海。( )
11．“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”此句运用排比的修辞手法，充分地表达了“我们”玩肥皂泡时的骄傲与自豪。 ( )
四、填空题
12．照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
例：颤（巍巍） 红( ) 轻( ) 金( )
圆( ) 慢( ) 乐( ) 绿( )
我轻轻地一吹，吹成了一个 的肥皂泡，可惜扇得太急，它 的，不一会就破了。
五、语言表达
13．按要求写句子。
（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。（改写成“被”字句）
（2）下雨的时节，我们在廊子上吹肥皂泡。（缩句）
（3）它又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加下划线的词语写句子）

（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦。（仿写比喻句）
六、排序题
14．根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
( )轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
( )把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
( )用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
( )用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：
七、信息匹配
15．给加点字选择正确的读音。
huò huó
（1）妈妈说：“烙饼的面一定要用温水和( )才好吃。”
（2）我们是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和( )弄和弄，使它溶化。
sǎn sàn
（3）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散( )分飞。
（4）王明的爸爸是一位散( )打冠军。
shān shàn
（5）夏天天气太热了，妈妈用扇( )子给明明扇( )风。
八、现代文阅读
下面是另一篇有关童年童趣的文章，请你阅读并完成下面的习题，感受童年的快乐吧。
窗子开花
李皓
①小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布满冰花。冰花阻隔了光线，屋内是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来生火做饭，孩子们依然在梦中。
②院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出透明的玻璃。我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……”
③窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排列的阔叶林。大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。年少的我，一直觉得身边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，他是神一样的存在，不动声色，无影无形。冬夜夜深人静，我们蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃。
④一片叶子挨着一片叶子，叶子脉络清晰，叶子和叶子基本是相同的，简直就是复制的。这些叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂。在冬天四野凋敝的日子里，“马良”把叶子画到了每户农家的窗上。
⑤小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被粘掉一小块皮，疼得直掉眼泪。不禁想，在这叶子与叶子之间，在这茂密的丛林里，大概是藏着什么神秘的小兽，在守株待兔地等着我们这些小孩子上钩呢。
⑥太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。这些冬天的花朵，就这么谢落了。但我并不伤感，因为今晚等我进入梦乡，“马良”还会留下窗花，且极有可能变换花样，细小的树叶变成大写意的白菜叶，或许是一片白雪皑皑的村庄。
⑦后来，我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启蒙老师。因为那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩。
⑧如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框。
16．（信息提取）文章第2-⑤自然段围绕“窗上的冰花”写了哪几件事？请你将下面的导图补充完整。
17．（理解词义）请你根据意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。
（1）赞美看到的事物好到极点。( )
（2）形容建筑、雕塑等技艺的精巧。( )
（3）形容生活富裕。( )
18．（句子赏析）文章第④自然段的画线句运用了比喻的修辞手法，分别把 比作 ，把 比作 ，生动形象地描写了窗花形状的美丽。
19．（内容理解）请结合生活经验，思考文章第⑧自然段为什么说“那是我记忆中最美的画框”？（语文要素：运用多种方法理解难懂的句子）
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
A.若是（luò）——ruò；
B.扯下（cě）——chě；
D.薄的球（bó）——báo，和弄（huó）——huò。
故选C。
2．D
【详解】本题主要考查学生对词语的识记情况，要求学生能根据词语的意思识记形近字和易错字。
A选项的第二个词语的正确写法是“圆满”，指：没有缺陷、漏洞，使人满意。完美无缺；完善。浑圆丰满。
B选项的第二个词语的正确写法是“扯下”，指拉下。
C选项的第一个词语的正确写法是“婴儿”，指小于1周岁的儿童。
故选D。
3．A
【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，然后选用合适的关联词。
A选项前后分句是递进关系，应该选用“不但……而且……”。
4．C
【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。
A．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”把斗笠比作蘑菇，运用比喻的手法。
B．“不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”把睡衣比作熊皮，运用比喻的手法。
C．“被我们轻轻吹起的肥皂泡，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”三个“那么”，运用排比的手法。
D．“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”把头上坑坑洼洼比作层层梯田，运用比喻的手法。
5．B
【详解】本题考查病句辨析。
B项：“小刚最喜欢踢足球和篮球。”成分残缺，在“篮球”前面加“打”。
6．B
【详解】略
7．
（1）
（2）
（3）
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“透、皂、碗、婴、娇、廊、望”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8．× 9．√ 10．× 11．√
【解析】8．本句话的说法是错误的。原文并没有说因为“我”小时候可玩的游戏不多，所以只能玩肥皂泡。这个说法是错误的。
9．本句话的说法是正确的。
10．本句话的说法是错误的。“我”吹的肥皂泡并不是真的有神奇功能，能飞上天飞过海。
11．本句话的说法是正确的。
12． 彤彤 飘飘 灿灿 溜溜 吞吞 呵呵 油油 圆溜溜 颤巍巍
【详解】本题考查词语仿写的能力。
词语仿写一般都要求词语结构保持一致，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
按照要求，结合给出的题干写出ABB形式的词语，如：红彤彤、红艳艳、红扑扑等；轻悠悠、轻飘飘、轻悄悄等；金灿灿、金闪闪、金晃晃等；圆溜溜、圆滚滚、圆鼓鼓等；慢吞吞、慢腾腾、慢悠悠等；乐呵呵、乐陶陶、乐滋滋等；绿油油、绿茵茵、绿葱葱等。
根据句意分析，肥皂泡外形应该是圆形状的，飘在空中的样子应该是摇摇晃晃易破的样子，故填写“圆溜溜”“颤巍巍”符合句意。
13． 她们被扇子的轻风，一个个送上天去，送过海去。 我们吹肥皂泡。 一片桃林，树上结满了桃子，那么大，那么红，那么饱满，那么诱人，一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头，好像大姑娘似的，含羞答答。 弯弯的月亮像一只小船挂在空中。
【详解】（1）把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
14． 3 1 4 2 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
【详解】本题考查句子排序和找关键词。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
这几个句子讲述的是用竹笔套管吹泡泡的过程，按事情发展的顺序排序，先是制作泡泡水，然后用竹笔套管吹泡泡，泡泡在空中飘舞，最后用扇子扇送。故排序为：3、1、4、2。
在提取动词时，注意题目要求的是描写吹泡泡过程的动词，不要见到动词就提取，如“融化”“飞”不属于吹泡泡过程的动词。动词有：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送。
15． huó huò sàn sǎn shàn shān
【详解】本题考查多音字字音的辨析。
和：huó在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：～面。～泥。huò粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：～药。藕粉里～点儿糖。
（1）和（huó）面：用水揉和面粉。
（2）和（huò）弄：搅拌。
散：sàn 由聚集而分离：～会。烟消云～。sǎn 体育运动项目之一。双方按照规则，利用踢、打、摔等攻防战术进行徒手搏击、对抗。
（3）四散（sàn）：向四周分散。
（4）散（sǎn）打：是两个人运用散打技法中的摔、踢、打等攻防方法来徒手对抗、制服对方的一种格斗项目。
扇：shàn 扇子。shān（用扇子等）摇动生风。
（5）扇（shàn）子：一种摇动生风以袪热的用具。
扇（shān）风：摇扇所生的风。
16．①哈冰花 ②舔冰花 17． 叹为观止 鬼斧神工 丰衣足食 18． 窗子 田畴 窗框 田埂 19．①因为窗子和画框外表很相似，而冰花在窗子上绽放仿佛是一张美丽的画，因此说是“最美的画框”；②“开着花的窗子”是作者童年生活的象征，承载着作者儿时很多的美好回忆。所以作者认为“那是我记忆中最美的画框”。
【解析】16．本题主要考查概括主要内容。
从第②自然段“院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的‘小洞’”可知，本段主要写“我”对冰哈出嘴里的热气；从第⑤自然段“小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被粘掉一小块皮，疼得直掉眼泪。”可知，我和小伙伴们一起用舌头舔冰花。
17．本题主要考查根据意思写成语。
（1）从第③自然段“大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。”可知，“叹为观止”文中指的是大自然美景很美。
（2）从第③自然段“大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。”可知，“鬼斧神工”文中指的是大自然雕塑精巧。
（3）从第⑧自然段“如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。”可知，网汇总指的是人们生活富裕。
18．本题主要考查对修辞手法的掌握。
“窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂。”句子把窗子比作田畴，把窗框比作田埂，运用比喻的手法，形象地写出了窗花形状的美丽，表达了作者对窗花的赞美之情。
19．本题考查对文章结尾的理解。
从第⑧段“丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框”，句中“丰衣足食的日子”指现在的生活，这是一种物质层面的满足。根据⑦段内容“后来，我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启蒙老师”，根据第⑦段内容“因了那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩”可知，“那开着花的窗子”是童年生活的象征，其中包含着“我”儿时的许多想象和探索，也包含了儿时美好的回忆，这是一种精神层面的追求。虽然我们现在物质生活已经满足，但是丰富的精神生活依然必不可少，所以表达了作者对童年生活的怀念。
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