统编版三下第1课古诗三首 同步提升练习 （含答案）

www.21cnjy.com
www.21cnjy.com
第1课古诗三首 同步练习 2023-2024学年三年级下册语文统编版
一、选择题
1．下列选项中加点字读音有误的一项是（ ）
A．亡赖（wánɡ） B．杂兴（xìnɡ） C．清平乐（yuè） D．卧剥莲蓬（bō）
2．下列各组中，没有错别字的一组是（ ）
A．鸳鸯 崇高 莓花
B．小溪 卢苇 消融
C．减少 泛泛 海豚
3．《三衢道中》的作者是（　　）
A．杜甫 B．白居易 C．曾几 D．苏轼
4．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．床前明月光，疑是地上霜。 D．迟日江山丽，春风花草香。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．报晓的公鸡是起床的信号。
B．我们要认真纠正自己的缺点和错误。
C．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
D．《小学生语文学习》是我最喜欢读的报纸。
二、书写
6．结合语境，读拼音，写词语。
春天，阳光明媚，冰雪 róng huà ，yàn zi 忙着衔泥筑巢，慵懒的 yuān yāng 睡在沙滩上。lú yá刚长出来，嫩嫩的。
三、填空题
7．查字典，填空。
“融”字是 结构，用部首查字法应先查部首 ，再查 画；用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，组词 、 。“融”在字典里的解释有：①固体受热变软或化为流体；②融合，调和；③流通。给下面的加点字选择正确的解释。
金融机构( ) 其乐融融( ) 泥融飞燕子( )
四、信息匹配
8．给加点的字词选择正确的解释。
（1）迟日江山丽( )
A．日子久 B．春日
（2）泥融飞燕子( )
A．泥土变湿软 B．泥土融化
（3）结合部首和诗句，我猜“蒌蒿”是( )，“河豚”是( )。
A．一种植物 B．一种鱼
C．一种小船 D．一种声音
五、现代文阅读
勤奋的李绅
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫穷。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书．李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在寺庙前的石阶上，面对满山的苍松翠柏诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了再写。后来，因为他在没有字的佛经纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要读十几遍，甚至几十遍，一边读一边修改，直到满意为止。其中《悯农》这首诗就是经过这样的千锤百炼才成功的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日劳作很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过几十次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了，其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首小诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
9．火眼金睛，为加点字注音。
好学 好人 辛苦 幸福
10．词语训练营。
“千锤百炼”一般比喻多次的斗争和考验，也比喻对诗文等做多次的精细修改。在文中比喻 。
11．朗读出第四段中表示“千锤百炼”的语句。
12．“字字皆辛苦”的意思是 ，文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描写的语句是 。
13．李绅写《悯农》是为了 。
六、诗词曲鉴赏
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
14．这首诗的作者是 代诗人 。
15．诗的前两句写了诗人出游的天气—— （A．小雨　B．晴天），以及出游的路线——从 （A．山路　B．水路）到 （A．山路　B．水路）。其中，“却”是 的意思，表现了诗人高涨的游兴。
16．诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是 （A．所见　B．所闻），“添得黄鹂四五声”是 （A．所见　B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的 （A．喧闹　B．寂静）。
17．请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南 时节，难得有这样“ ”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样 ，森林丛中传来 ，比来时更增添了些幽趣。
18．“梅子黄时”指 。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的 心情。
19．读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面： 。
20．用自己的语言描绘“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的诗意。
21．这首诗抒发了诗人怎样的心情？
22．本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？
www.21cnjy.com
参考答案：
1．A
【详解】本题考查易错字音。A项中“亡赖”同“无赖”，在《清平乐·村居》中指顽皮、淘气，“亡”读“wú”。其他选项均正确。
2．C
【详解】本题主要考查对字形易错字的辨析。
A．“莓花”改为“梅花”。
B．“卢苇”改为“芦苇”。
C．书写正确。
3．C
【详解】此题考查作者作品的识记。《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。
故答案为C。
4．D
【详解】考查修辞方法的解析和运用。
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯：运用了对偶的修辞手法。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天：运用了夸张的修辞手法。
C．床前明月光，疑是地上霜：运用了比喻的修辞手法。
D．迟日江山丽，春风花草香：没有运用修辞手法。
5．D
【详解】本题考查的是语病的辨析，本题中没有语病的是D项。
A项：本句话中问题在于主谓搭配不当。这句话的主语是“公鸡”，谓语是“是起床的信号”。公鸡不能是起床的信号，信号只能是鸡叫的声音。
B项：本句话中问题在于搭配不当，应改为：我们要认真纠正自己的缺点，改正自己的错误。
C项：本句话中问题在于词语搭配不当，可以改为：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的认识。
6．
【详解】本题考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：融、化。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开,刚好即可)
上下结构：鸳、鸯、芦、芽。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字：子。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
上中下结构：燕。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。
7． 左右 虫 10/十 R róng 融化 融合 ③ ② ①
【详解】本题考查查字典、组词及一词多义。
根据汉字的间架结构和查字典的常识，“融”字是左右结构，是“虫”字旁，用部首查字法应先查部首“虫”部，除去部首再查“十”画；用音序查字法应先查音序“R”，再查音节“róng”。“融”可组词为：融洽、融为一体。
“融”在字典里的解释有：①固体受热变软或化为流体；②融合，调和；③流通。给下面的加点字选择正确的解释。
金融机构：专门从事资金的运用和投放的企业。根据字义，结合词义，“金融机构”的“融”是流通的意思。故选③。
其乐融融：形容十分欢乐、和睦。泥融飞燕子：泥巴融化了，燕子就飞了。结合词义“其乐融融”的“融”是融合，调和的意思。“其乐融融”的“融”是融合，调和的意思。故选②。
冬雪消融：比喻有了战胜艰难困苦的信心和毅力，就一定会取得胜利。结合词义“其乐融融”的“融”是融合，调和的意思。故选①。
8． B A A B
【详解】本题考查对古诗的理解。
（１）“迟日江山丽”出自唐代杜甫的《绝句》全诗：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“迟日江山丽”意思：江山沐浴着春光。春天日渐长，所以说迟日。这里的迟日指春日。
选Ｂ
（２）“泥融飞燕子”出自唐代杜甫的《绝句》全诗：迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“泥融飞燕子”意思燕子衔着湿泥忙筑巢。这里的泥融指的是这里指泥土滋润、湿润。
选Ａ
（３）出自北宋诗人的《惠崇春江晚景》全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿： 草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
河豚： 鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
选ＡＢ
9． hào hǎo xīn xìng 10．李绅苦苦思索了三四天．经过几十次修改，才写成了《悯农》 11．人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水．衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 12． 李绅写的诗每个字都经过千锤百炼，凝结着他的心血和汗水 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了 13．表达对农民的同情
【解析】略
14． 宋
曾几 15． B B A 再、又 16． A B B 17． 梅雨 日日晴 浓密 几声黄鹂的欢鸣 18． 五月 愉快 19．山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫 20．梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘着小船到小溪的尽头，然后再改走山路。 21．抒发了诗人山行时愉悦欢快的心情。 22．诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。
【解析】14．本题考查作家作品的识记。
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。
15．本题考查诗句理解和字词解释。
“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”意思是梅子成熟的季节，每天都是晴朗的日子，乘着小船行驶到小溪尽头，再走上山间小路。
由此可知，诗人出游的天气是晴天；诗人出游的路线是从水路到山路。
“小溪泛尽却山行”的意思：乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。却：再、又。
16．本题考查诗句理解。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”的意思：山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。
“绿阴不减来时路”是所见，“添得黄鹂四五声”是所闻，以黄鹂的叫声衬托山里的寂静。
17．本题考查了古诗的理解，
①“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”的意思：梅子成熟的季节，每天都是晴朗的日子，乘着小船行驶到小溪尽头，再走上山间小路。第一句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。
②“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”的意思：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比。
18．本题考查字词的理解。
季节特点应从所写景物中推断。“梅子黄时”是梅子快要成熟的季节，指五月。
三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“不减“和“添得“表现了诗人的惊喜之情。
19．本题考查诗句理解。
第三句写“绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
如：山路上古树苍翠、绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的唤鸣声。
20．本题考查诗句的理解。
“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”的意思是梅子成熟的季节，每天都是晴朗的日子，乘着小船行驶到小溪尽头，再走上山间小路。这两句诗点明了诗人出行的时间与地点，表现出诗人浓郁的游兴。
21．本题考查古诗的情感体会。
全诗描写了五月黄梅季节难得的晴日日子，在初夏时节的景色中抒发了诗人的愉快心情。首句“梅子黄时日日晴”表明了此时正是江南梅雨的时节，同时“绿阴”和“黄鹂”二字也表现出初夏时节山林中的秀丽景色与盎然的生机。三四句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，暗示诗人出行归而兴致犹浓。
22．本题考查古诗内容和对比手法赏析。
此诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。
此诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。
【点睛】参考译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。