第2课 燕子 同步提升练习 （含答案）

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第2课 同步练习 2023-2024学年三年级下册语文统编版
一、选择题
1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．似的（ sì ） 纤细（qiāｎ） 木杆（gān ）
B．伶俐（lín ） 横掠 （luè） 几痕（hén ）
C．闲散（sǎn ） 笔杆（gǎn） 蒌蒿 （hāo）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A． B． C． D．
3．下列词语书写有错误的一项是（ ）
A．赶集 别致 傲漫 欣赏
B．价格 仿佛 池塘 痛苦
C．轮船 镇静 牧场 智慧
D．秘密 进步 香肠 蜡烛
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。
D．清风微微地吹拂着。
5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
二、书写
6．看拼音，写词语。




三、填空题
7．给生字先注音再组词。
凑 ( ) 拂 ( ) 集 ( )
聚 ( ) 形 ( ) 掠 ( )
四、语言表达
8．品读优美的句子，完成练习。
（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？在括号里打“√”。
动作灵活（ ） 喜欢唱歌（ ） 飞行速度快（ ）
（2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
①“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是（ ）。
A．能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变
B．不能，“痕”字强调残存的迹象，更能描述出细线若隐若现的状态
②读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。
电线杆之间连着几痕细线，多么像___________啊！停着的燕子成了______，谐成了一支正待演奏的春天的赞歌！
五、信息匹配
9．选词填空。
轻快有力 活泼 烂漫无比 乌黑
（1）一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的( )的小燕子。
（2）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了( )的春天。
六、句子训练
照样子，将句子写具体。
例：小狗在路上奔跑。
小狗欢快地在宽阔的路上奔跑。
10．几对燕子在电线上休憩。
几对燕子 在 电线上休憩。
11．妈妈在厨房里做饭。
妈妈 在 厨房里做饭。
七、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
燕子
①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
②我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
③燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。
④接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
⑤燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
12．把下面的字词填入短文中合适的横线上。
分享 报告 撞 衔
（1）一对黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。
（2）燕子终于又回来了， 着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
（3）一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 它们的劳动成果，向我 它们的快乐。
13．在等待燕子时，“我”的心情是 的。
A．着急 B．充满希望 C．快乐
14．“我”重点描写了燕子 的活动。
A．建房子 B．唱歌 C．吃虫子
15．“我”赞美了燕子怎样的精神？
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．似的（ sì ）——shì；纤细（qiāｎ）——xiān。
B．伶俐（lín ）——líng；横掠 （luè）—— lüè。
C．正确。
2．D
【详解】本题考查字形辨析。
A.应改为“偶尔”，意思是有时候；间或。
B.应改为“疲倦”，意思是疲乏；困倦。
C.应改为“痕迹”，意思是指事物经过后，可察觉的形影或印迹。
选D。
3．A
【详解】本题考查对易错字形的掌握能力，对汉字字形的正确书写能力，平时遇到形近字、易错字注意识记。
B、C、D无误；A的“傲漫”应该为“傲慢”，表示骄傲。
4．D
【详解】本题考查了病句辨析。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A.有语病，把“的人”去掉，属于前后搭配不当。
B.有语病，把“是否”去掉，属于前后矛盾的语病。
C.有语病，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
5．B
【详解】此题考查修辞手法的掌握能力。A选项运用了拟人的修辞手法，把荷花当作人来写，从“一池的荷花都在舞蹈。”可以看出。C选项运用了拟人的修辞手法，把蔷薇当作人来写，从“蔷薇绽开了笑脸”可以看出。D选项比喻句，将大自然比喻成了一名画师。B选项没有运用修辞手法。
6．

【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“迹”“聚”“拂”“凑”“偶 ”笔画较复杂，易写错，需注意。
7． còu 凑成 fú 吹拂 jí 集中 jù 聚会 xíng 形成 lüè 掠过
【详解】本题考查音节及组词。
凑：读作“còu”，可组词：紧凑、凑齐。
拂：读作“fú”，可组词：拂袖、拂尘。
集：读作“jí”，可组词：集体、集会。
聚：读作“jù”，可组词：聚集、汇聚。
形：读作“xíng”，可组词：形容、形式。
掠：读作“lüè”，可组词：掠夺、劫掠。
8．（1）动作灵活（√）飞行速度快（√）
（2）①B ②五线谱 音符
【详解】（1）本题考查理解句子的能力。“斜飞于旷亮无比的天空”“已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”写出了燕子动作灵活、飞行速度快的特点。句子中写燕子鸣叫的只有“叽的一声”，没有体现燕子“喜欢唱歌”。
（2）第①题考查对关键词语的理解能力。在很多语境中，我们虽然可以运用很多不同的词语去描述，但大多只有一个是最恰当的。我们要结合生活和上下文，仔细分析不同词语的不同意境，从而选择最恰当的一个。从这句话中的“那边”“小黑点”等词语可以看出，燕子停着的电线杆离人的距离较远，我们从远处看纤细的电线，就会感觉若隐若现、似有似无。“痕”字能非常恰当地描述这样的状态。
第②题考查修辞手法的运用。由“赞歌”能看出，横线上填的词语应该是和歌曲相关的。观察图画可以发现，几根电线像五线谱，在电线。上的小黑点就像五线谱上的音符。五线谱和音符都是和歌曲相关的。
9． 乌黑 轻快有力 活泼 烂漫无比
【详解】本题考查选词填空。
轻快有力：意思是指动作不费力，不费劲儿。
活泼：意思是富有生气和活力；灵活，不呆板；生动自然；气氛活跃热烈；使具有生气和活力；使灵活
烂漫无比：光彩四射，绚丽多彩，阳光灿烂，景色秀美。
乌黑：意思是深黑。
（1）根据词语意思和语境可知，小燕子的羽毛是深黑色的，选用“乌黑”一词，飞翔的时候翅膀不费力就能飞起来，选用“轻快有力”，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的，富有活力的小燕子，选择“活泼”一词。
（2）根据语境可知，草、叶都聚拢来，形成了生机勃勃，色彩绚丽的春天，因此选择词语烂漫无比。
10． 闲散地 纤细的 11． 辛苦地 闷热的
【解析】10．本题考查补充句子。
句子的形式是：什么怎么样，可在“燕子”后面，“电线”前补充词语。
“燕子”后面可补充：快乐地、开心地、悠闲地等；在“电线”前加上笔直的、长长的、细长的等。
示例：几对燕子悠闲地在笔直的电线上休憩。
11．本题考查补充句子。
句子的形式是：谁干什么，可在“妈妈”后面，“厨房”前补充词语。
“妈妈”后面可补充：认真地、忙碌地、熟练地等，“厨房”前可加上整洁的、宽阔的、干净的等。
示例：妈妈熟练地在干净的厨房里做饭。
12． 撞 衔 报告 分享 13．B 14．A 15．燕子勤劳的精神。
【解析】12．考查了选词填空注意理解词义结合语境分析。
分享是一个动词，表示把某种东西或经历分享给别人。
报告是一个名词，通常指对某个事件或情况的详细描述或汇报。
撞是一个动词，表示两个物体或物体与地面之间的剧烈撞击。
衔是一个动词，表示用嘴含住或夹住某物。
（1）一对燕子撞在了玻璃上，选“撞”；
（2）燕子叼着泥草，飞来飞去。结合语境选“衔”
（3）它们叫着在向我汇报它们的成果，分享它们的快乐。“报告”把事情告诉别人，“分享”和别人分着享受，结合语境分别选“报告”“分享”。
13．考查对文章内容的理解能力。
由第②段“我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望”可知，在等待燕子时，“我”的心情是充满希望。故选B。
14．考查了对文章内容的概括能力。
阅读第散自然段内容“燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。”可知，“我”重点描写了燕子建房子的活动。故选A。
15．考查了对文章主题的理解能力。
文章通过描写燕子建房子的活动，赞美了燕子勤劳的精神。
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