11 我是一只小虫子 教学简案（pdf版）

我是一只小虫子
适用年级： 二年级
设计者： 二年级语文备课组
课时：（共 1课时）
一、目标确定的依据
《我是一只小虫子》是部编版二年级下册第四单元的最后一篇课文，从小虫子的视角观
察世界，感受生活，形象地描述了虫子生活中的苦与乐，想象丰富而独特。课文结构清晰，
以＂当一只小虫子好不好＇＂的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子＂一
点都不好与“真不错”，照应开头。
2.教材分析
《我是一只小虫子》写的是一只小虫子的自述。文章就“当只小虫子好不好”展开了话题，
伙伴们都说当一只小虫子不好，但文中的“我”觉得当一只小虫子还真不错。因为可以在草
叶上伸懒腰，用露珠洗脸，还可以跳到狗的身上免费去旅行。文中还介绍了小虫子的很多有
意思的伙伴，如屎壳郎从来不看路螳螂很贪吃;天牛脾气不好。最后再次强调自己喜欢当小虫
子。读文章，我们感到这是一只乐观、向上的小虫子，他的生活充满了阳光。
3.学情分析
大多数学生对小虫子还是有一定了解的，甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前，
教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声，用眼睛观察小虫子的一举一动，这
对学生们理解课文会很有帮助。
二、学习目标
1.会认本课 16 个生字，会写本课 8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在自主读文的基础上，体会小虫子的快乐
4.通过感受故事中角色的感情，明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活
第一课时
二、学习目标
1.学习生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。
二、评价任务
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1.学习生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价 对应学习
任务 目标
1.预习要求:自由读课文，借助拼音，读准生字; 任务 1 目标 1
画出难读的句子;标出自然段序号。
2.检预习情况。
环节一 (1)课件出示要求会认的字
预习检查， 屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、
识字学词 列、屎、撞、贪、脾、婶
(2)小组交流，互读生字。
(3)指名学生当小老师领读生字。
(4)用这些字口头组词。
(5)找出这些字宝宝在文中读一读。
1.用自己喜欢的方式自由读课文，将自己课前 任务 2 目标 2
环节 圈好的生词多读几遍。
二 2.遇到不会读的词语可以请同桌帮忙认读
初读感知， 3.轻声读课文，思考:本文主要讲了什么内容
整体把握 4.同桌之间讨论，教师点拨
5.谈一谈你读文后的感想。
1.出示要求会写的生字: 任务 1 目标 1
屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲
2.仔细观察，说说你发现了什么。
环节三 3.教师指导写字:“屁、尿、屎”都是半包围结
学会写字 构，偏旁都是”。
4.教师范写“屁、股、幸、使、劲”
5.学生描红书写全部生字。
6.给生字口头组词。
板书设计
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