识字4 中国美食 教学简案（pdf版）

第 4 课 中国美食
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：二年级语文备课组
课 时：共 1课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，
注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（2）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
学会独立识字。学会用音序查字法和部首查字法查字典。
（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教材分析
《中国美食》是以形声字为主体的归类识字课，旨在引导学生进一步了解
形声字的构字规律，发现偏旁与字义之间的关联，既让学生识记与美食相关的
形声字，理解字义，又能了解美食的制作方法，激发学生对中国饮食的热爱。
3.学情分析
本课是一篇图片词串课，以形声字为主的归类识字，形声字分布在美食名
称中。美食包括 7 道菜肴和 4 道主食。通过各种各样的菜品图片，让学生了解
中国的美食，从而学习认识生字，认识中国的美食文化，进而爱上美食文化。
二、学习目标
1.认识“菠、煎”等 15个生字，读准多音字“炸”，学写汉字“鸭、鸡”。
2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁之间的联系。
3.联系生活了解“炒、烤、爆”等字的字义，说出用这些方法制作的美食。
第一课时
一、学习目标
1.认识“菠、煎”等 15个生字，读准多音字“炸”，学写汉字“鸭、鸡”。
2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁之间的联系。
二、评价任务
借助图片，多种形式朗读词语。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评 对应学
价任务 习目标
环节一 （一）复习导入，语境呈现 1 1
投影出示趣味儿歌（学生自读，指名读）
环节二 （二）我会认 1 1
1.认读词语：花钱、骨头、艾草、热气、关火、
茄子、鸡蛋、虾壳、烧烤、炒饭。
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2.汇报交流分类情况。
3. 根据学生的汇报，投影出示分类情况。
上下结构：艾、热、骨、关、茄、蛋、壳。
左右结构：钱、烧、烤、炒、饭。
（三）读帖悟法，指导练习 1 2
1.指导书写：艾、茄、关、热。
2.指导书写：骨、壳、蛋。
（四）作品展示、评价
1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督
促改正。
环节三
2.教师巡视过程中发现的优秀作品进行展示。
3.书写词语
（五）总结
同学们，这节课我们学习了本单元部分上下结构、
左右结构的字。大家都写得特别认真，只要坚持下
去，相信你们一定能写好更多的字。
四、板书设计
口语交际课：长大以后做什么
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：二年级语文备课组
课 时：共 1课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
2.教材分析
本单元的“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生“清楚地
表达想法，简单说明理由”，针对学生在学校和社会生活中可能遇到的人际交
往问题，对接学生的生活需要。
3.学情分析
俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在社会中，每个人都有不同的职
业，在“语文园地二”的“识字加油站”中，我们也曾了解过不同的职业。让
孩子们分清楚职业，能把自己长大后想干什么说清楚。
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