初中语文七年级下册第三单元检测试题（含解析）

初中语文七年级下册第三单元检测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ）
A．作者老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。
B．祥子是个普通的人力车夫，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。
C．虎妞欺骗祥子与她结婚，拿钱给祥子买车，一方面对祥子有真诚的付出，另一方面剥削者的意识已渗透她的思想，她是家中的占有者、支配者。
D．小说刻画了各色人物，为我们展现了一幅幅人物画与世态图，同时也无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
2．阅读诗歌，回答问题。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。
B．”暗”有断续、隐终酌含义琢笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。
C．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
D．短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
3．名著中人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．虎妞——嫁给了祥子 B．晁盖——三打祝家庄
C．张飞——挑灯战马超 D．孙悟空——大闹黑风山
4．经典名著往往情节动人，下列人物与情节不相符的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》——祥子——为曹先生拉包月凑足了钱准备买车，祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪，后被孙侦探敲诈了。
B．《骆驼祥子》——刘四爷——虎妞在刘四爷七十大寿时和刘四爷彻底闹翻，刘四爷果断变卖车厂，不让虎妞继承他的丁儿财产。
C．《海底两万里》——尼摩船长——船在巴布亚新几内亚搁浅了，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。
D．《海底两万里》——皮埃尔·阿龙纳斯——当康赛尔被意外抛到海里，生命危在旦夕时，皮埃尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
6．下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。我们学过他的作品《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》。
B．《骆驼祥子》中，祥子之所以向曹先生辞工，是因为他很注重人格和尊严，不堪忍受对方牲口式的使唤。
C．《水浒传》是我国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
D．《红岩》在艺术表现上没有追求惊险离奇的情节，但却把狱中斗争写得跌宕起伏，既有许云峰、江竹筠等人与敌人针锋相对的较量，又有集体绝食、为龙光华送葬、春节联欢等轰轰烈烈的行动。
7．与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（ ）
A．释担而立 B．睨之 C．久而不去 D．但微颔之
8．中国的文明史几乎是蘸着酒写成的，文学作品与“酒”形影不离。下列名著中有关“酒”的表述不正确的两项是（ ）
A．《西游记》中沙和尚酒后调戏嫦娥被贬下界，猪八戒酒后打碎琉璃盏被贬下界，孙悟空借着酒劲大闹天空，酒使得众仙有了人性。
B．《骆驼祥子》中，虎妞用酒灌醉祥子，谎称有孕迫使祥子与她结婚，婚姻的不幸反而加重了祥子的悲剧性，酒在小说中推动了情节发展。
C．《水浒传》中，杨志喝了放有蒙汗药的酒而丢了生辰纲，从此彻底放弃了从官的希望，酒改变了英雄原有的人生道路。
D．《水浒传》中，皇上赏赐御酒，宋江顾念兄弟之情，主动和李逵分享美酒，结果中了高俅等人的奸计，两人都被毒死，酒深化了小说的悲剧主题。
9．选出对下列名著相关内容的表述有误的一项（ ）
A．《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说，是作者“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简·爱的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。
B．《西游记》中，唐僧的徒弟个个本领高强。大徒弟孙悟空会七十二般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。
C．《骆驼祥子》中虎妞难产而死后，虽然小福子愿意与祥子过日子，但祥子因负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任，狠心拒绝了她。
D．《钢铁是怎样炼成的》中丽达勤奋、刻苦、不怕困难，照顾身体状况不断恶化的保尔，帮助其完成《暴风雨所诞生的》的创作。同时也在保尔的帮助下努力学习，不断进步。
10．下面关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．梁生宝是柳青在《创业史》中精心塑造的社会主义新人的形象，他谦虚纯朴，公道能干，富有牺牲精神。
B．《基地》的作者是法国科幻小说家阿西莫夫，他的三个小说系列——“机器人系列”“太阳系列”“基地系列”彼此关联而又相对独立，时间跨度以万年计，展现了一幅幅奇伟瑰丽的未来图景。
C．《哈利·波特与死亡圣器》是“哈利·波特”系列的最后一部，记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡在外，一起寻找并销毁魂器，最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。
D．《骆驼祥子》中的孙侦探，之前是孙排长，他仿佛是祥子命中注定的前世冤家，祥子的“三落”，其中两次都与他有关。
二、综合性学习（每小题4分，共8分）
11．学校九年级开展以“不忘初心，砥砺前行”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。
(1)请根据你对材料一和材料二的探究，谈谈你对“初心”的看法。
材料一：
17岁时青春靓丽，如今64岁苍老憔悴。张桂梅执着守初心，扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，让 1645名女孩考上大学，实现自己的教育之梦。多年拼命工作，让张桂梅患上了23种疾病，但她却称“生命已值得”。
材料二：
2020年1月20日，钟南山带着专家组成员，亲赴武汉，参加抗击疫情的工作，感动了不少人。钟南山其实已经是84岁的高龄了，钟南山当时一直奉劝大家不要去武汉，不过他自己却第一时间就到达了武汉。为了在第一时间赶到武汉，钟南山是坐着高铁的餐车去的武汉，钟南山真的可以说是国士无双。钟南山出现之后，抗击疫情的工作出现了积极进展。
(2)学校准备于4月26日下午三点在大礼堂举办以“初心不改，使命不怠”为主题的演讲比赛，小明代表学生会邀请本校王校长来担任评委。他拟写了一封邀请函，但邀请函有些不妥，请你找出并修改。
邀请函
尊敬的王校长：
为了激励同学们坚持梦想，砥砺前行，我校将于4月26日下午三点在大礼堂开展以“初心不改，使命不怠”为主题的演讲比赛，届时想请您担任评委，请您务必准时出席。
2023 年 4 月 20 日
(3)读经典，悟“初心”。
①小明在寻找坚守“初心”的榜样人物的过程中，发现初中语文推荐名著里就有许多“坚守初心”的人物。他撰写了一个范例，请你仿照示例，按照要求完成仿写。
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
仿写：鲁迅 （请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生的事迹进行仿写）
②对于《西游记》中的悟空、《骆驼祥子》中的祥子是否守住了自己的“初心”，同学们看法不一，你认为呢？请你任选一个，结合该文学形象的性格和经历简述理由。
三、诗歌鉴赏（每小题3分，共6分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
晚春
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
12．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗一反晚春迟暮之感，描花草灿烂之情状，展晚春满目之风采，熔景与理于一炉。
B．一、二句写花草树木探得春将归去，便各施解数，争妍斗艳。
C．这首诗的主要描写对象有草树、杨花榆荚和雪。
D．这首诗语言轻灵，平中翻新，颇富奇趣，读来饶有情趣。
13．诗句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意蕴深刻，为历代传诵。请你赏析。
四、现代文阅读（每小题4分，共28分）
阅读下文，回答问题。
第28个“馅饼”
乔 叶
天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。
在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟。是一个维吾尔族小姑娘，高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我兜售东西来了。我摇摇手。
“阿姨，你是老师吗？”
“我当过老师。”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看出来？
“你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。
“你的东西怎么卖？”我心想干脆买一个。
她解了一个，递给我：“给你，不要钱。”
我不理她，径自去掏钱包。
她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。”
“那我不要了。”我也很干脆地说。
导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时后走出来，我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。
“给你。”她又来了。
我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。
“不要钱。”她着急地说，“送你的。”
“送我？为什么？”
“因为你是老师，好人。”我笑。
我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。
“好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。
车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
“不要！老师！”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
“你必须告诉我，你喜欢什么？回家之后我也要寄礼物给你。”我说。她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下地址。
从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。
最后我还是寄了出去，地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。
一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。
“阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师，她很爱我们。后来她走了，我就不再上学了，我很想她。我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的世界。”
我呆住了……
她给我的，确实是一块香醇的“馅饼”。这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。但是我把这块“馅饼”糟蹋了。
平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。我方才发现：虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场。
哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。
14．选文与《阿长与<山海经>》都使用了 的写作手法。这种手法，可以使 多变，使文章波澜起伏；前后鲜明的对比，使 更加丰满真实，给读者留下深刻的印象。
15．结合全文，说说标题中“馅饼”的含义。
16．第一段在全文中的作用是什么？
17．赏析下列句子。
她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。（句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）
18．结合具体内容，说说哈提雅是一个怎样的孩子。
阅读课文《老王》选段，完成下面小题。
（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？
（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
（5）他只说：“我不吃。”
（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。
（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
（11）“早埋了。”
（12）“呀，他什么时候……”
（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
（14）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
（15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
19．理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
20．对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者什么要这样写？
21．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话该怎样理解？
五、作文（共50分）
22．本文塑造“阿长”这一人物形象时，采用了欲扬先抑的手法，请你也运用这种手法描写一个你熟悉的人物。
【课文片段在线】
我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。……
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大字……
这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
六、文言文阅读（每小题4分，共36分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康有忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
23．选出下列选项中加点词意义相同的一项（ ）
A．陈康肃公善射 择其善者而从之
B．见其发矢十中八九 蒙辞以军中多务
C．汝亦知射乎 温故而知新
D．吾射不亦精乎 淫慢则不能励精
24．选出下列选项中“而”字用法与例句相同的一项（ ）
例：自钱孔入，而钱不湿
A．俄而雪骤 B．与朋友交而不信乎
C．博学而笃志 D．结友而别
25．将下面的句子翻译成现代汉语。
我亦无他，惟手熟尔。
26．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”中，“睨”换成“观”可以吗？为什么？
阅读下面的文言文，完成下面小题
朱司农①载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄。公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒②已道名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意，且云：“适了些③日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓‘日课’者何？”对云：“钞《汉书》。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也？”东坡曰：“不然。某读《汉书》到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否？”乃命老兵就书几上取一册。公视之，皆不解其意。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”
他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？”
【注释】①司农：管钱粮的官。②典谒：传达人员。③了些：了结。
27．解释下列句中加点词。
①尝分教黄冈
②如是者久之
③适了些日课
④凡三经手钞矣
28．下列加点“之”的用法、意义和例句相同的一项是（ ）
例句：愧谢久候之意。
A．何陋之有 B．水陆草木之花
C．大兄何见事之晚乎 D．牡丹之爱
29．用“/”标出下面句子的朗读停顿，标两处。
时 东 坡 谪 居 黄
30．翻译下列句子。
（1）东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
31．本文和《卖油翁》都讲述了一个共同的道理是什么？学了本文后，你从苏东坡身上学到了哪些读书方法？
七、名句名篇默写（每空1分，共3分）
32．古诗词积累。
(1)深林人不知, 。(王维《竹里馆》)
(2)杨花榆荚无才思, 。(韩愈《晚春》)
(3) ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
八、名著阅读（每小4分，共8分）
33．文学作品记录人生百态。“苦难”是文学作品不变的主题，那么“承受苦难”究竟应不应该被提倡？请你从下面的作品中任选一个，谈谈你的看法。
（1）《骆驼祥子》中的祥子 （2）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金
试卷第10页，共10页
试卷第1页，共10页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查对名著《骆驼祥子》的掌握。
B．祥子第二次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了，第三次用虎妞的钱买的，结果没买多久虎妞就死了，祥子用车卖了换来的钱把虎妞葬了；B选项说法错误。
故选B。
2．A
【详解】A赏析有误，诗中的“折柳”是指《折杨柳》的笛曲。BCD赏析正确。故选A.
3．B
【详解】本题考查对名著内容的识记。
B.三打祝家庄：宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。主要人物是“宋江”而非晁盖；
故选B。
4．D
【详解】D．当皮埃尔·阿隆纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是仆人康塞尔勇敢地跳入海里奋不顾身救了皮埃尔；
故选D。
5．B
【详解】本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字，看出此段是有个总起句，是第③句，排除AC。第⑤句紧随其后，解释“循环往复的阅读”。 ②和④句相比，④句放在句末不合适，末尾句应是②。②句与③相呼应，对“循环往复的阅读”的意义作总结。故选B。
6．B
【详解】B.因为祥子在曹宅拉车，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，主人摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去。他想引咎辞工，情愿把工钱退给主人作赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感；故选B。
7．D
【详解】本题考查对照应这一写作手法的理解。照应，是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出。“但手熟尔”表明卖油翁对待自己“酌油”的态度，与上文见到陈尧咨射箭技术高超后也只是“但微颔之”相照应，突出“熟能生巧”这一中心。故选D。
8．AD
【详解】A.“沙和尚酒后调戏嫦娥被贬下界，猪八戒酒后打碎琉璃盏被贬下界”有误。猪八戒酒后调戏嫦娥被贬下界，沙和尚酒后打碎琉璃盏被贬下界；
D.“宋江顾念兄弟之情，主动和李逵分享美酒，结果中了高俅等人的奸计，两人都被毒死”有误。宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便骗李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡；
故选AD。
9．D
【详解】本题考查名著阅读。
D.“勤奋、刻苦、不怕困难，照顾身体状况不断恶化的保尔，帮助其完成《暴风雨所诞生的》的创作。同时也在保尔的帮助下努力学习，不断进步”的是达雅，而非丽达。
故选D。
10．B
【详解】本题考查名著知识。
B.“法国科幻小说家阿西莫夫”有错，阿西莫夫是美国科幻小说家；“太阳系列”有错，应该是“银河帝国系列”。
故选B。
11．(1)“初心”是数十年坚持不改的理想和信念，更是为之而付出的持之以恒的行动。
(2)“请您务必准时出席”语气生硬、不得体，应改为“恭候您的光临”；落款只有日期，缺少署名，应在日期上面写上“*校学生会”。
(3)①为救国民，弃医从文，堪称“文坛闯将”。
②示例一：孙悟空守住了“初心”。理由：孙悟空与八戒、沙僧一起护送唐僧西天取经，最终获得了成功。
示例二：祥子没能守住“初心”。理由：他从开始健壮有为、踏实勤劳的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
【详解】（1）本题考查内容理解与概括。
根据材料一“17岁时青春靓丽，如今64岁苍老憔悴。张桂梅执着守初心，扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中……”可知，列举了张桂梅数十年扎根云南贫困山区，扎根教育，为教育做出贡献的事例；
和材料二“2020年1月20日，钟南山带着专家组成员，亲赴武汉，参加抗击疫情的工作，感动了不少人。钟南山其实已经是84岁的高龄了，钟南山当时一直奉劝大家不要去武汉，不过他自己却第一时间就到达了武汉……”可知，列举了高龄的钟南山亲赴武汉，参加抗击疫情工作的事例；
据此可知“初心”是数十年坚守自己的理想和信念，为之而付出的持之以恒的行动。
（2）本题考查邀请函。
阅读邀请函可知，“请您务必准时出席”语气生硬、不得体，应改为“期待您的莅临”；落款只有日期，缺少署名，应在日期上面写上“××校学生会”。
（3）①本题考查仿写与续写。根据示例“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧‘两弹元勋’”可知，仿写句子需先用两个四字短语概括人物事迹，然后写出对人物的评价。根据《朝花夕拾》为寻求救国救民的道路而“弃医从文”的事迹，可拟写：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
②本题考查内容理解与评析，明确观点，结合文章内容，表述理由即可。
如：《西游记》中的悟空跟随唐僧西天取经后，曾遭到师傅误解被一度赶回花果山，但是，孙悟空一听师傅有难立即前往施救；最终，师徒四人到达西天，取得真经。可见，孙悟空守住了“初心”。
再如：《骆驼祥子》中的祥子来自农村，最初他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。可见，祥子没能守住“初心”。
12．C 13．运用拟人、比喻手法（写出一种修辞即可），生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，（或生机勃勃的景象；杨花榆荚漫天飘落的情景等，作者借此表达了要珍惜光阴，不失时机的人生态度。（或对晚春的热爱赞美之情；对春天大好风光的珍惜之情，同时也蕴含着应抓住时机之意等。
【解析】12．本题考查内容理解。
C.“雪”并非主要描写对象，诗人将杨花榆荚比作雪，雪是诗人联想的；
故选C。
13．本题考查诗句赏析。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
诗人全用拟人手法，集人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。作者借此表达要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
14． 欲扬先抑 故事情节 人物形象 15．指哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物；象征着哈提雅纯洁美好的心灵。 16．①开篇点题；②设置悬念，激起读者的阅读兴趣；③引出下文；④与结尾“品尝了世界上最美味的馅饼”相呼应。 17．比喻，将哈提雅的笑容比作一朵“淡黄色的雏菊”，生动形象地写出了哈提雅获得“我”的信任时喜悦的样子，传神地描摹出一个纯真淳朴的维吾尔族小女孩形象。 18．①懂得感恩。她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情。②执着、细心、聪明。即使“我”几次拒绝接受她的礼物，她依然执着地送出刻有老鼠吊坠的铃铛。③自尊自强，热爱学习。她坚决退还“我”五元钱，百般推却才告诉“我”她喜欢文具和书。
【详解】1.考查“欲扬先抑”的表现手法。通读《阿长与<山海经>》，对于阿长这个形象，作者先是写阿长有诸多毛病而不喜欢她，但不识字的阿长，为“我”买来了梦寐以求的《山海经》，让“我”震悚，写出被感动之强烈，最后，写出这部“最初得到，最为心爱的宝书”给自己留下的印象和影响，把对长妈妈的感激之情引向深化，变成永久的怀念。可见是“欲扬先抑”的写法。本文开始“我”信奉“天上不会掉下馅饼”的理念，所以对于哈提雅白送的礼物，持怀疑态度，最后被小姑娘的真情打动。
2.考查标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。这里的标题指哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物；象征着哈提雅纯洁美好的心灵。
3.考查段落的作用。开头段的作用：①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的地点，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫几方面；②其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。这里开篇点题；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；引出下文；与结尾“品尝了世界上最美味的馅饼”相呼应。
4.结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
5.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里的小姑娘是一个懂得感恩、执着、细心、聪明、自尊自强，热爱学习的人。
【点睛】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
19．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。 20．①突出老王当时病情严重，暗示老王将不久于人世；②老王在如此情况下还为作者送东西，反衬老王内心的善良。（意对即可） 21．“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面，是由作者的道德观所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
【分析】19．本题考查字词的赏析。词语赏析一般格式为：字词的意思+句中的意思+表达的情感。镶嵌，本意是把一物体嵌入另一物体内，文中比喻老王像嵌入门框一样，结合“直僵僵”可知形象地写出老王身体的瘦弱、僵直、不灵活，表达出我对老王的诧异与同情。
20．本题考查描写的作用。这样的题要结合前后文来理解。“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”这些描写，表明老王病重，暗示老王将不久于人世。但是，在如此病重的情况，为了感谢我，还拖着病体给我送来香油和鸡蛋，从而反衬出老王的善良。
21．本题考查对句子的理解。这句话的重点在“愧怍”的理解，“愧怍”就是惭愧，就是因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。作者对老王并没有责任，但这里说“愧怍”，只能说明作者是一个道德高尚的人，既对自己有严格要求，又关爱他人。一个社会总有幸运者和不幸者，作者认为自己相对老王来讲是幸运者，一个幸运者关爱不幸者，关注他们的命运，这是一种道德责任。但结合上文“过了十多天，我碰见老王同院的老李”时的对话可知，作者觉得自己对老王关爱不够，老王病得如此严重及死亡自己都不知道，所以愧怍。
22．【例文】一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！”同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会为自己打圆场。“我希望能和大家成为好朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位幽默风趣的老师了。
【详解】这是一个片段作文。描写人物时，有时为了“蓄势”，就会采用一种欲扬先抑的手法来描写人物。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
点睛：“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕,摇曳多姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。
23．C 24．B 25．我也没有别的奥妙，只不过是手熟练要了。 26．不可以。“睨”是斜着眼看的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意，为后文情节埋下伏笔。“观”不含感彩，表达不出这种效果。
【解析】23．考查一词多义。
A.擅长＼好；
B.射中＼中间；
C.知道＼知道；
D.精妙＼精神；
故选C。
24．考查“而”的用法。
例句中的“而”表转折，却。
A.词缀，嵌在某些时间词后面；
B.表转折，却；
C.表并列，不译；
D.表顺承，就；
故选B。
25．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：亦，也。无他，没有别的奥妙。惟，只，只是。尔，同“耳”，罢了。
26．考查词句赏析。
陈尧咨射技高超，以常理而论，定然是人人赞赏，射者自命不凡也是常情。但是，卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“睨之”“但微颔之”。“睨”，斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。为后文卖油翁以自己高超的倒油技艺折服陈尧咨埋下了伏笔。“观”，看。没有感彩，只是客观地看，没有“睨”这么丰富的表达效果。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借射箭的本领自夸。曾经（有一次），（他）在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。
27．①曾经 ②这样 ③ 每天 ④总共 28．B 29．时/东 坡 /谪 居 黄 30．①苏东坡尚且是这样，天资一般的人难道能不勤奋读书吗？
②康肃生气地说：“你怎么敢轻视我的箭术！” 31．熟能生巧；①坚持每天读书；②利用减字的方法来抄书，以此锻炼自己的记忆能力。
【分析】27．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。
①句意：曾经在黄冈担任司农。尝：曾经。
②句意：(他)像这样犹豫了很久。是：代词，这样。
③句意：我刚才在做（了结）每天的功课。日：名词作状语，每天。
④句意：一共抄了三次了。凡：总共。
28．本题考查对文言虚词用法及意义的理解能力。例句句意：对他等了很久表示歉意。之：助词，的。
A.句意：有什么简陋的呢？之：助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译；
B.句意：水上、陆地上各种草本木本的花。之：结构助词，的；
C.句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？之：主谓之间取消句子独立性；
D.句意：对于牡丹的喜爱。之：结构助词，宾语前置标志；
故选B。
29．本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本题句子的大意是：当时苏东坡被贬谪在黄冈。再根据句首状语后需断句，主谓之间需断句的原则，可知断句为：时/东 坡 /谪 居 黄。
30．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
（1）尚：尚且。中人：天资一般的人。岂：难道。
（2）忿然：生气的样子。轻：形容词作动词，轻视。射：箭术。
31．本题考查对文言文内容的理解。《卖油翁》通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理；本文通过苏东坡抄《汉书》三次的故事，说明多抄多读才能有好记忆，因此，本文和《卖油翁》都讲述了熟能生巧的道理。根据文章中的“日课”可知，苏东坡每天都看书学习，这告诉我们要坚持每天读书；根据“某读《汉书》到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字”可知，我们也可以利用减字的方法来抄书，以此锻炼自己的记忆能力。
【点睛】参考译文：
朱载上曾经在黄冈担任司农，当时，苏东坡被贬谪在黄冈(做团练副使)。朱载上去拜访苏东坡，于是(两人)成为知心朋友。从此以后，(朱载上)经常到苏东坡府上去。有一天，他去拜访苏东坡，传达人员已经通报了姓名，但苏东坡很长时间没有出来。(朱载上)想留下，可是等候得很疲倦；想离开，又已经通报了姓名。(他)像这样犹豫了很久，苏东坡才出来，对他等了很久表示歉意，并且说:“(我)刚才在做每天的功课，对你的探访没有发觉。”(两人)坐定，说完了其他的话，朱载上请求说:“刚才先生所说的‘每天的功课’是什么？”(苏东坡)回答说:“抄《汉书》。”朱载上说:“凭您的天赋，打开书看一遍就可以终身不忘，为什么还要抄书呢？”苏东坡说:“不是这样的。我读《汉书》到现在一共抄了三次了。开始是一段事抄三个字为题；后来抄两个字；现在是一个字。”朱载上离开座位，又请求说:“不知道能不能把您抄的书给我看一看呢 ”（苏东坡）就让身边的老兵到书桌上拿来一册书。朱载上一看，一点都不明白其中的意思。苏东坡说:“请您试着说标题上的一个字。”朱载上就按苏东坡的要求说了一个字，苏东坡就应声背诵了几百个字，没有一个字差错缺漏。(朱载上)又挑了几处，都是这样。他感叹了很久，说:“先生真有像李白那样的才学啊！”
另一天，(朱载上)把(这件事)告诉了他的儿子朱新仲说:“苏东坡尚且是这样，天资一般的人难道能不勤奋读书吗？”
32． (1)明月来相照 (2)惟解漫天作雪飞 (3)此夜曲中闻折柳
【详解】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：惟，折。
33．示例一：不应该。苦难对一个普通人尤其是社会底层的人来说可能有致命的打击。祥子出生在社会底层，他善良勤劳，人生目标就是买一辆属于自己的车，但三次买车三次失败，被大兵抢走车、被敲诈买车的钱财、给妻子办体面的葬礼都是祥子承受的苦难。正是这些苦难，使祥子最后从一个勤劳朴实的人变为了一个随落自私的人。因此，对社会底层的劳动者来说，苦难对他们的打击是致命的。
示例二：应该。保尔·柯察金出生在穷困潦倒的底层家庭中，早年丧父，遭受周围人的歧视，长大后参军，在战场上多次生命垂危，失去了爱情。可以说从出生开始，保尔的生活中就充满了苦难，但保尔从未放弃反而越挫越勇。苦难成为他成长、坚强的试金石，最终他成功了，为了心中的理想献出了自己全部的力量。所以，苦难可以让人变得更加坚强。（任选一个，看法合理即可）
【详解】本题考查名著内容的理解。
本题要求学生结合《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金来谈苦难的作用。要注意观点与人物对应，写出名著中人物的遭受苦难的经历，人物的变化成长情节。根据两部名著的内容可知，“苦难”是文学作品不变的主题，那么“承受苦难”究竟应不应该被提倡，围绕祥子和保尔的经历分析，得出结论即可。祥子经历了买车的“三起三落”的苦难，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，显然被困难毁灭。而保尔·柯察金经历战场上的搏杀，感情的波折，工地的磨炼，病
魔折磨都没能使他倒下，苦难成就了保尔。
示例：“承受苦难”不应该被提倡。苦难能毁灭一个人，祥子原来自尊好强、吃苦耐劳，想凭自己的力气挣饭吃，后来却遭受了一系列苦难，经历了买车的“三起三落”，妻子虎妞难产而死，心上人小福子的死等种种苦难，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。因此，对社会底层的劳动者来说，苦难对他们的打击是致命的。
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