统编版语文二下第八单元 语文园地八 教学简案（pdf版）

语文园地八
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：二年级语文备课组
课 时：共 2课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）学习独立识字，知道部首的意思。
（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教材分析
本单元的语文要素是“根据课文内容展开想象”。本册第二单元已安排
“读句子，想象画面”的训练，本单元的课后题要求学生体会文中奇妙的想象，
并发挥想象讲故事。
3.学情分析
在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次：二年级上册第七单元“展
开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。
从“展开想象”到“想象画面”到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现
了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。
二、学习目标
1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等 10个生字。
2.积累近义词语，能选用词语说句子。
3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
4.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思。
第一课时
七、学习目标
1.认识“钩、铲、梅”等 10个生字。
2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。
3.会用不同的偏旁组成新字。
二、评价任务
1.开火车读生字。
2指名用词语造句并仿写句子。
3.小组用不同的偏旁组成新字。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评 对应学
价任务 习目标
环节一 一、情境导入。 1 1
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金、木、水、火、土是五中偏旁，今天我们就
来学习这五中偏旁组成的新字。
环节二 二、识字加油站（出示课件 2） 2 1
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词语。
三、字词句运用。 3 1
1.小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具
环节三
书或向别人请教。2.读句子，想象画面，再仿照例
句写一下。
四、我的发现。 3 3
环节四 请同学们认真观察每一组字，你就会发现：每组
字的偏旁都相同，都和同一件事物有关。
五、课堂小结 3 3
同学们，这节课我们学习了识字、用词语造句、
环节五
还知道了偏旁的意思，希望同学们在以后的学习中
练习巩固。
四、板书设计
第二课时
三、学习目标
1.积累古诗《舟夜书所见》
2.阅读《李时珍》，感受阅读的快乐。
二、评价任务
1.指生读《舟夜书所见》。
2.开火车背诵《舟夜书所见》。
3.阅读《李时珍》，回答相关问题。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评 对应学
价任务 习目标
环节一 一、情境导入。 1、2 1、2
今天，我们首先学习一首诗，诗的名字是《舟
夜书所见》。
环节二 二、阅读《李时珍》 3 3
同学们，当你生病吃药病好了的时候，你知道
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吗？许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上。
这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一
个怎样的人？让我们一起来学习《李时珍》这篇文
章。
1.默读第 1 自然段，思考：李时珍为什么立下
了行医的志愿？
2.指名读第 3 自然段，思考：李时珍为什么要
写一部完整的药物书？
3.指名读第 4 自然段，思考，李时珍是怎样收
集材料的？从这些句子中，体现了李时珍怎样的品
质？
（说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含
的药物多，比较完善。）
齐读，说说主要内容。
（李时珍终于写出了《本草纲目》。
板书设计
教学反思
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