6 千人糕 教学简案（pdf版）

环节四 指导书写“冒”字。 1 1
(1)观察占格：先找出在横中线、
竖中线或中心位置的笔画，再看起笔
位置。
(2)教师范写，强调：横画之间的
间距要均匀；上半部分中间的两横和
两边都不相连。
(3)学生练写：描红一遍后临写一
遍。 集体展评。
环节五 总结交流 1、2 1、2
1.通过阅读了解到了雷锋的足迹，并
学习了生词。
2.再次认读重点词语。
板书设计
教学反思
第六课千人糕
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：二年级语文备课组
课 时：共 2课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（1）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查字法查字典。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借
助读物中的图画阅读。
（4）积累自己喜欢的成语和格言警句。
（5）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.教材分析
《千人糕》课后第 1题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”，
引导学生依托插图进行连续性想象。第 2 题“我们穿的衣服、用的文具等，都
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经历了很多人的劳动，举个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验
展开想象，进行口语表达训练
3.学情分析
这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。当今的
孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活。
学习目标
1.认识 54 个生字，读准多音字“的”，会写 27个字，会写 30个词语，继
续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。
2.能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出
色的马》，能试着有感情地朗读课文《一匹出色的马》。
3.能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。
4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展开想象，
把自己喜欢的景物写下来。
第一课时
一、学习目标
1.认识“糕、特”等 15 个生字，读准多音字“的”，会写“甘、甜”2 个
字，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.正确流利朗读课文。
二、评价任务
1.通过开火车、指名读，认识生字，认读二类字。
2.指名读第九自然段。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价 对应学习
任务 目标
环节一 谈话导入，激发兴趣 1 1
1.师生谈话：说说你喜欢的小食
品。
2.出示“千人糕”，认识“糕”字，
扩词积累：蛋糕、雪糕、糕点。
3.看着这个名字，猜猜它是一种什
么食品，指名学生说。
环节二 初读课文，整体感知。 1 1、2
要求：借助拼音读通课文，圈画生
字词，标出自然段。想一想：千人糕是
一种什么食品？
(1)学生自由读课文。
(2)检查并指导难读的句子，正音。
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(3)指名说一说千人糕是一种什么
食品。(平常的米糕)(板书：平常米糕)。
根据学生汇报出示以下词语，随文 1 1、2
识字，同时进行扩词积累：面粉、粉丝、
粉笔、甘蔗、蔗糖、蔗农、劳动、勤劳、
疲劳。
1. 指导书写“甘”“甜”两个字。
(1)甘
①观察占格：先找出在横中线、竖
中线或中心位置的笔画，再看起笔位
置。指名请学生说。
②教师范写，强调：横画之间的间
距要均匀，注意笔画顺序。
③学生练写：描红一遍后临写一
环节三 遍。
④集体展评。展示写得好的，作为
示范，必要时再次范写。
(2)甜
①帮助学生记字形：舌头尝到甘
蔗，很甜。
②书写指导方法同上，强调要点：
两部分合成一个字“甜”，每部分都要
变瘦，所“舌”字的第二笔“横”右半
部要变短，“甘”字的第一笔“横”左
半部也要变短。
2.用“甘”“甜”两个字组词，并
选择自己喜欢的词语写一个句子。
一、板书设计
第七课一匹出色的马
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者： 二年级语文备课组
课 时：共 2课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
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