23 黄继光 教学简案（pdf版）

24、黄继光
【目标确定依据】
1、相关课程标准的陈述
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能联系上下文和自己积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
（3）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、教材分析：
本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。
3、学情分析：
根据学生年龄和思维特点，教学以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互探讨中，
在小组交流中动口动脑动手，去学习去理解句子去培养语感，进而理解课文表达的思想感情。抓住人
物的语言、动作等描写，应用朗读体验的方法，在朗读中感受黄继光舍身堵枪口的英勇与顽强的高尚
品质。
【教学目标】
1.会认 6个生字，在原文环境中理解“屡次、匍匐、摧毁”等词语。
2.有感情的朗读课文，了解课文的叙述顺序。
3.应用朗读体验的方法，在朗读中通过人物的语言、动作，感受黄继光舍身堵枪口的英勇与顽强。
【评价任务】
1. 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。识记的生字、多音字。
2. 朗读课文，画出能体现顺序的关键词。
3.找出黄继光的语言、动作，体会黄继光舍身堵枪口的英勇与顽强。
【教学过程】
活动环节 预学思考 对应评价任务 对应评价目
标
1、边读课文边圈画 1.会认6个生字，
一、熟读课文， 生字，读准字音， 在原文环境中理
日积月累
观察字的间架结构 解“屡次、匍匐、
1、我读了（ ）遍课文，本课共有（ ）个自然段。
2、在课文中画出下列字词，并抄写一遍。 并自学生字。边听 摧毁”等词语。
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战役 屡次 启明星 黎明 参谋长 边画出文中的生
摧毁 匍匐 爆炸 顽强 冰雹 字，注意生字的读
晕倒 胸膛 音。识记的生字、
多音字。
二、我的视角， 我的视角 2.有感情的朗
理解课文 2.朗读课文，画出朗读课文，找出课文的叙述顺序，并从文中找出能 读课文，了解
体现顺序的关键词。 能体现顺序的关键 课文的叙述顺
词。 序。
对应评价目
活动环节 乐学共享 对应评价任务
标
一、预习交 朗读课文，小组交流预习成果，在文章中找出对 3.找出黄继光的语 3.应用朗读体验
言、动作，体会黄 的方法，在朗读
流，整体感 黄继光动作和语言进行描写的语句。
继光舍身堵枪口的 中通过人物的语
知
英勇与顽强。 言、动作，感受
黄继光舍身堵枪
口 的 英 勇 与 顽
强。
1.课文讲了一件什么事。 3.找出黄继光的语 3.应用朗读体验
二、精读感悟，
言、动作，体会黄 的方法，在朗读
乐学分享
继光舍身堵枪口的 中通过人物的语
英勇与顽强。 言、动作，感受
2.读了课文，你体会到黄继光具有怎样的精神品 黄继光舍身堵枪
质？ 口 的 英 勇 与 顽
强。
3.写一写你知道的其他英雄故事。
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三、当堂检 当堂检测 1、边读课文边圈 1.会认6个生字，
在原文环境中理
测 1.给下列字注音 画生字，读准字 解“屡次、匍匐、
役（ ）屡（ ）摧（ ） 音，观察字的间 摧毁”等词语。
雹（ ）膛（ ） 架结构并自学生
字，教师指导书
写。
25、挑山工
【目标确定依据】
1、相关课程标准的陈述
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能联系上下文和自己积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
（3）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、教材分析：
《挑山工》这篇课文介绍了挑山工是如何登山的，写出了挑山工坚持不懈、脚踏实地的品质
3、学情分析：
根据学生年龄和思维特点，教学以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互探讨中，在
小组交流中动口动脑动手，去学习去理解课文表达的思想感情。
【教学目标】
1.认识 5个生字。
2.有感情的朗读课文，找出文中对挑山工的细节描写，体会他们的辛苦。
3.找出挑山工向“我”做出解释的话，体会其中蕴含的哲理。
【评价任务】
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