统编版语文四下第八单元 语文园地八 教学简案（pdf版）

小学语文基于标准的教学案例设计
适用年级：四年级
设计者： 四年级语文备课组
课题： 语文园地
课时：（共 1课时）
一、目标确定的依据
1.课标分析
口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
2.教材分析
（交流童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，重点是会抓住不
同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是美观、大方地抄写语段
的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。
3.学情分析
四年级的学生性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，很希望得到老师的表扬，课堂自
控能力持久性差，课堂无意注意占明显地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。很多学生还
没有形成常规的课前准备、上课发言习惯、读题审题习惯、作业书写和订正习惯。因此在这个学期，
在培养常规性的上课习惯外，要注意培养学生良好的自学习惯、书写习惯和表达习惯。
二、学习目标
1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。
2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。
第一课时
一、学习目标
1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。
2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。
3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。
4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。
5.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。
二、评价任务
1.让学生交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。
2.让学生学习辨析近义词，学会正确理解和运用。
3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。
4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。
5.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。
三、教学活动设计
（要求：写明每个教学环节的实施过程）
活动环节 教学活动 对应评 对应学
价任务 习目标
环节一 一、导入：今天我们继续学习“语文园地八”。
导入
环节二 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的 1 1
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交流平台 人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，
放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这
两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠
的巨人变成了一个和善的人。《海的女儿》里的小人鱼，为了
心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让
人为她的善良感动。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。 3 3
并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。
1.读读上面的句子，你体会到童话的特点是什么？【出示课件
3】
预设：
（1）童话充满了奇思妙想。
（2）童话里的故事让人意料不到。
（3）童话有趣、充满幻想。
（板书：童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想）
2.练一练：举例说明，其他童话也充满了奇思妙想。【出示课
件 4】
预设：
（1）《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的
姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子；
（2）《小红帽》小红帽和外婆被大灰狼吞掉后，被猎人救出，
剖腹后竟然奇迹生还。
（一）读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 2 2
1.出示：【课件出示 5】
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
2.读一读这些这两组句子，注意加点的词语。
3.说一说，每组加点的词语之间有着怎样的关系？（近义词） 3 3
三、词句段运 你能区别它们的不同之处吗？（板书：区别近义词）
用 学生小组讨论，说一说。
教师小结，指导：【出示课件 6】
第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”
是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起
到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以
是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不
能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较
明显的感彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。
（二）想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其
他季节。【课件出示 7】
想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。
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雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸
着。
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔
当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、
树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
1.读读上面的句子。
2.想一想，这些句子是怎样描写冬天的？
学生小组讨论，说一说。
教师小结，指导：【出示课件 8】
第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。
第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方
式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己
的脚掌。
第三句描写了北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。
3.照样子写一写其他的季节。
描写夏天：【课件出示 9】
（1）夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，
它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发
亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”，
玉骨冰心的“夜光白”，端庄秀丽的“魏紫”，还有最美丽的
“火炼金丹”……真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。
（2）夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空
中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位
仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星
星向我眨眼。
（3）瓦房前大多都有几棵长得郁郁葱葱的老树。几个老爷爷
正坐在屋前老树底下，跷着二郎腿，悠闲地聊天。
（4）夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球，大家都穿上
了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉，一旁的
小朋友拿着冰棍美美地吃着。
四、课堂小结 这节课我们交流了童话充满想象的特点，学会用这种方法说话 4 4
或作文。学习辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角
来描写同一季节。
四、板书设计
语文园地八
交流平台
词句段运用
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