统编版语文四下第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学简案（pdf版）

小学语文基于标准的教学案例设计
适用年级：四年级
设计者：
课题：综合性学习
课时：（共 1课时）
一、目标确定的依据
1.课标分析
教科书以《义务教育语文课程标准(2011 年版)》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改
革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡自主、合作、探究的学习方式，
加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生
的语文素养。
2.教材分析
教科书围绕＂人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段
不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，
使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素;单元中的
某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用;在语文园地中安排“交流平台＂栏目，进步强化语文要
素，梳理、总结、提炼学习方法;某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习
的方法。单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。
3.学情分析
四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过
去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面
有高矮胖瘦，心理方面四年孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的
一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快
二、学习目标
1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
第一课时
一、学习目标
1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
二、评价任务
1、通过师生共同制定计划，学生学会做计划的基本方法并尝试。
2、通过搜集整理和合编小诗集，提高学生整理归类的能力，提高欣赏诗歌的能力。
三、教学活动设计
活动环 教学活动 对应评 对应学
节 价任务 习目标
环节一 一、激发兴趣，导入新课
1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，
也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，
去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识
呢？（根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。）
2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一
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想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？有哪些与诗歌有关的故
事或轶闻趣事？
3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和
诗歌吗？
4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……
你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会
有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要
如何才能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各
施其能等。）
5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门）
环节二 二、师生合作，共商计划
1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就
是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请
大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案）
2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导：
（1）如何组成小组
（2）确定哪些活动内容
（3）如何开展活动
（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人
员、分工情况、人员职责等
（5）活动结束后要展示活动成果
3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提
出了一些建议，请大家一同走进课本 P44 页。
4.学生自由学习 P44 页的“活动建议”。
（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟
定活动计划有哪些帮助？）
5.明确建议，突出活动重点。
汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”
可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集 举
办诗歌朗诵会）
三、制定计划，修订完善
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式
尽量不重复）
3.小组根据评议，修改完善活动计划。
环节三 四、执行落实，开展活动
学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。
（一）合作编小诗集
1.可以编写哪些内容？
预设 1：可以编写收集来的诗歌。
预设 2：:可以编写自己写的诗歌。
预设 3：还可以编写与诗有关的故事或资料。
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2.该怎么编排？
（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
（2）配上插图。
（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
（板书：分类 配图 取名 封面 目录）
（二）举办诗歌朗诵会
1.选择诗歌。
小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。
环节四 五、课堂小结
本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了
创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优
美的小诗，争做小诗人！
四、板书设计
轻叩诗歌大门
合作编诗集 ：分类 配图 取名 封面 目录
举办诗歌朗诵会：语气恰当 表情、手势自然
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