太和县第六中学八年级物理上册导学案：人教版《6.1质量》(两课时)

太和县第六中学八年级物理上册导学案：人教版《6.1质量》(两课时)
课题： 质 量 (一) 序号：32
导学目标知识点1、知道质量的概念符号和单位。2、会进行单位运算。
课 时：1课时
导学方法：讨论法、启发、
导学过程：
一、课前导学：
1、质量的定义是________________________________________________________。
质量的单位有__________、__________、__________、__________。
2、质量的单位换算关系为：______________________________________________。
3、实验室测质量的常用工具为____________________。
二、课堂导学：质量
1、质量的引入：教师举例，讲台，课桌，凳子。
学生讨论：共同点：材料——木材。不同点：含木材量不同。
学生举例：
质量：物体所含物质的多少叫质量，符号为m，或m。
2、质量的单位及换算
学生回答：单位有吨(t)，千克(kg)，克(g)，毫克(mg)
单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg；
教师讲解：0.42kg=0.42×103g＝4.2×102g
0.42kg＝0.42×10-3t＝4.2×10-4t
强调：单位换算的书写格式。
3、质量是物体的性格。
实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。
①将桌子从一楼搬到三楼；
②把粉笔压成粉笔灰；
③把冰熔化成水；
④把水从20℃加热到60℃。
归纳：物体的质量不随物体的位置、形状、温度的改变而改变。
质量是物质的一种属性。
4、了解一些物体的质量，P9小资料，说明m/kg。
三、课堂练习：
例1：下列说法正确的是（ ）
A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了
B、1kg铁比1kg棉花质量大
C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了
D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。
例2：2×10-7mg最接近下列哪一个物体质量（ ）
A、一头水牛 B、一名中学生 C、一只鸡 D、一枚大头针
例3：小明在探究质量是否与温度有关的实验 ( http: / / www.21cnjy.com )中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。
（1）你认为小明得出的结论正确吗？
（2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？
四、课后巩固：
1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1 ( http: / / www.21cnjy.com ).6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”
2、下列情况物体质量发生变化的是（ ）
A、铁化成铁水 B、把石块放大太空中
C、把菜刀表面磨光滑 D、把铁丝拉长
3、下列数据中最接近你身体质量的是（ ）
A、480kg B、4.8×107mg C、8000g D、0.01t
4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（ ）
A、水银温度计中水银的质量不变 B、水银温度计中水银的体积不变
C、水银温度计中水银的温度不变 D、水银温度计中水银的高度不变
5．一个物体的质量大小取决于 ( )
A．物体的形状 　　　　　　 B．物体所含物质的多少
C．物体所在的位置 　　　　 D．物体所含物质的多少和它的形状
6．下列质量中，最小的是 ( )
A．1.19×10－7t B．125 mg C． 0.13 g D．0.000 12 kg
7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）
A．棉花所含物质较多 B．铁块所含物质较多
C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少
8、某药品包装有如下字样（ ）
①包装：0.13g×粒×1板；
②规格：每粒装0.13克；
③用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。
试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？
（2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。
课后反思：
课题： 质 量 (二) 序号：33
导学目标知识点：1、知道天平的构造；2、会正确使用天平；3、会用天平测固、液体质量。
课时： 1课时
导学方法：讨论法、启发、
导学过程：
一、课前导学：
1、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。
2、托盘天平的主要构造有________________________________________。
3、学生天平与托盘天平的区别在哪里？对称量物体质量有什么影响？
4、使用天平应思考的问题。
①天平应怎样放置__________________________________________________。
②指针指在什么位置天平平衡了____________________。
③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。
④P10，图11.2-2图中，标尺上每1小格表示__________g。
⑤游码的作用________________________，在什么时候使用____________________。
二、课堂导学：
1、天平的结构
托盘天平
2、原理：①两臂长相等；②质量相等时，天平平衡。
3、正确使用
调节天平本身平衡 HYPERLINK "http://www."
用天平称物体质量
4、注意事项
（1）被测物体质量不能超过称量。
（2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。
5、强调 ①左物右码；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。
三、课堂练习：
例1：“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该（ ）
A、把横梁右端的螺母向右移 B、把横梁右端的螺母向左移
C、把游码向右移 D、在右盘中加一小砝码
例2：下列有关托盘天平的使用不正确的是（ ）
A、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程
B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码
C、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量
D、不能把化学药品直接放在托盘上称量
例3：要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（ ）
A、把一枚轴票直接放在天平上称量
B、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量
C、先测出100枚轴票的质量再除以100
D、以上三种办法都可以
四课后巩固：
1．在实验室里用________测物体的质 ( http: / / www.21cnjy.com )量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是__________g．
2．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．
①把天平放在水平桌面上
②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央
③将游码拨到标尺左侧零刻线上
④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡
⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量
正确的顺序为__________________________．
3．某同学用托盘天平称一物 ( http: / / www.21cnjy.com )体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ）
A．减少砝码 B．增加砝码
C．将横梁右端的平衡螺母向右移动 D．将横梁右端的平衡螺母向左移动
4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）
A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
5．一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）
A．一个铅球 B．一个苹果 C．一位学生 D．一袋大米
6．若天平所配备的砝码盒中备有下列 ( http: / / www.21cnjy.com )砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个．天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是____________g，它能达到的精确度是______g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是______________
课后反思
图10-8
图10-9
图10-10