10彩虹 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
10.彩虹
统编版语文一年级（下）
云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。
小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！
彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：
红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
1.认识“虹、座”等12个生字，会写“那、着”等7个生字。 (重点)
2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
hóng
zuò
jiāo
tí
sǎ
ná
qiān
qún
tiāo
zhào
虹
座
浇
提
洒
挑
拿
照
千
裙
镜
兴
xìng
我会认
jìng
彩 虹 一 座 浇 水 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子
tí
xìnɡ
读一读
hónɡ
zuò
jiāo
tiāo
sǎ
jìnɡ
ná
zhào
qiān
qún
那
着
到
高
兴
千
成
我会写
秋千：运动和游戏用具，在木架或铁架上系两根长绳，下面栓上一块板子。
造句：我最喜欢荡秋千了。
词语解释
彩云： 由于折射日光而呈现彩色的云，以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。
造句： 天边的彩云犹如小姑娘那泛着红晕的脸庞。
段落大意
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2、3、4自然段）
写“我”拿着爸爸的水壶、妈妈的镜子、哥哥的秋千到彩虹桥上去游玩。
写雨停了,天上出现一座美丽的彩虹桥。
彩虹桥
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
生动具体
彩虹出现的时间
“我”看到彩虹想到了什么？
“我”想用它们做什么呢？
爸爸,你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗
你就不用挑水去浇田了,你高兴吗？
浇 提 走 洒 挑 浇
动作
浇、提、洒、挑（左右结构 熟字加偏旁）
（浇水 提水 洒水 挑水）
浇、洒：氵（与水有关）
提、挑：扌（与手有关）
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
提着它
走到桥上
把水洒下来
小朋友的第一个愿望是什么？
小朋友为什么许下这个愿望？
想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。
减轻爸爸的劳动负担，让爸爸高兴。
如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？
高兴。因为女儿很懂事，想帮爸爸洒水浇田。
你做过让谁高兴的事？
我帮妈妈扫地，妈妈很高兴。
地上有垃圾，我主动捡起，老师很高兴。
读一读
“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
妈妈,你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上,天上不就多了一个月亮吗 我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗？
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么？
　　你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？
圆圆的月亮 圆圆的脑袋
圆圆的足球 圆圆的荷叶
从这句话中，说明“我”是一个怎样的孩子？
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
“我”能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事，关心家人。
小朋友的第二个心愿是什么？
想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。
小朋友为什么许下这个心愿？
帮妈妈照镜子梳头，让妈妈高兴。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
联想到“我”把秋千挂到上面，荡来荡去，裙子就会像云朵。
小朋友的第三个心愿是什么？
想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。
小朋友为什么许下这个心愿？
让哥哥看见美丽的彩云，让哥哥高兴。
积 累 词 语
例：荡来荡去
__来__去
飘来飘去 走来走去 跳来跳去
跑来跑去 游来游去 说来说去
看到彩虹桥,文中的小朋友展开了神奇的想象——把哥哥系在门前树上的秋千挂在彩虹桥上,自己坐在秋千上荡来荡去，“花裙子”变成了“彩云”,在空中“飘啊飘的”。这句话充分表现了“我”的调皮可爱,充满了童真童趣。
再读课文，看看讲了哪几件事情？
三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。
本课小结
板书设计
走上天桥去下雨
在彩虹桥上荡秋千
用月亮照着妈妈梳头
童心童趣
彩 虹
彩虹是怎样形成的？
雨后，许多微小的水滴漂浮在空中，阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜
色的光。很多小水滴同时把阳光
折射出来，再反射到我们的眼睛
里，我们就会看到半圆形的彩虹。
拓展发散