第1单元20以内的退位减法常考易错检测卷-数学一年级下册苏教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 第1单元20以内的退位减法常考易错检测卷-数学一年级下册苏教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 546.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 20:33:38 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第1单元20以内的退位减法常考易错检测卷-数学一年级下册苏教版
一、选择题
1．算式应该先算（ ）。
A． B． C．
2．原来小青比小红多12张卡片，现在小青给小红3张后，小青比小红还多（ ）张。
A．9 B．3 C．6
3．□＝14（ ）。
A．5 B．8 C．7
4．明明有16元钱，买文具用去7元，还剩下（ ）元。
A．7 B．8 C．9
5．体育课上，15个小朋友排成一队，力力排在第7，他后面有（ ）人。
A．9 B．8 C．7
6．下图中，表示（ ）。
A．△比○多的个数 B．△比○少的个数 C．○的个数
二、填空题
7．计算15－9。
方法一：做减法想( )法。计算时，想9＋( )＝15，所以15－9＝( )。
方法二：破十法。先把15分成10和( )，先算10－9＝1，再算1＋( )＝( )。
8．计算10－9＋6时，按从( )到( )的顺序进行。
9．状状有13块糖果，菲菲比状状多6块糖果，才才比状状少4块糖果，才才有( )块糖果。
10．被减数是11，减数是3，差是( )。
11．18连续减3，可以依次得到：( )、( )、( )、( )。
12．同学们排成一队做操，小芳排第9，小明排第14，他们两人之间有( )人。
三、判断题
13．18－7＜19－9。( )
14．原来有12个萝卜，小兔吃了7个萝卜，还剩6个萝卜。( )
15．12->5,里最大能填6。 ( )
16．12枝花插在2个花瓶里，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插6枝。( )
17．△比〇多12个，也就是〇比△少12个。( )
四、计算题
18．直接写得数。
12＋4－9＝ 10－5＋4＝ 9＋7－2＝
12＋5－8＝ 11－5＋5＝ 8＋6－5＝
19．看图列式计算。
（只）
20．看图列算式。
（ ）
五、解答题
21．
还剩下多少本？
（本）
22．妈妈买来14个梨，吃了8个，还剩多少个？
（个）
23．
还剩多少条鱼？
（条）
24．学校原来有15盆花，搬走6盆后又运来8盆，现在共有多少盆花？
（盆）
25．湖里共有12只天鹅，飞走了5只，湖里现在有多少只天鹅？
（只）
26．现在有多少只猴？
（只）
参考答案：
1．B
【分析】这个算式里，应先算小括号里的加法，再算括号外的减法，由此计算出结果。
【详解】
故答案为：B
2．C
【详解】（张）
故答案为：C
3．B
【详解】和－一个加数＝另一个加数，。
故选B。
4．C
【解析】略
5．B
【详解】方法一：○○○○○○力力○○○○○○○○，画图可知力力的后面有8人。
方法二：（人）。
故选B。
6．C
【详解】结合图示可知：图中△有11个，○比△少2个，11－2＝9，9正好是图中○的个数。
故答案为：C
7． 加 6 6 5 5 6
【分析】要算十几减9，可以用想加法算减法的方法计算。也可以从10里拿走9还剩1，剩下的1再和个位上的数合起来。还可以先把9分成几加几，从十几里先把一个数拿走，再拿走另一个数。
【详解】据分析可知：方法一：做减法想（加）法。计算时，想9＋（6）＝15，所以15－9＝（6）。
方法二：破十法。先把15分成10和（5），先算10－9＝1，再算1＋（5）＝（6）。
【点睛】此题主要考查了20以内退位减法的运算，要求学生熟练掌握。
8． 左 右
【分析】按照综合算式计算法则，如果只有加减法时，要从左往右计算，若有小括号时先算小括号里的，再算括号外面的。
【详解】依据分析可知，10－9＋6在计算时，按从左到右的顺序进行。
【点睛】本题考查综合算式的计算，要注意计算法则的运用。
9．9
【分析】根据题意计算谁比谁少多少，用减法计算即可。
【详解】状状有13块糖果，才才比状状少4块，求才才有多少块，列式如下：
（块）
所以才才有9块糖果。
【点睛】本题需要注意的是需要从题中找出有用的条件，排除多余的条件。
10．8
【分析】根据被减数－减数＝差，将数据代入，即可得出答案。
【详解】11－3＝8，所以被减数是，减数是3，差是8。
【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的运用。
11． 15 12 9 6
【分析】根据20以内减法运算的方法，列式解答即可。
【详解】18－3＝15
15－3＝12
12－3＝9
9－3＝6
所以，18连续减3，可以依次得到：15、12、9、6。
【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的掌握和运用。
12．4
【分析】求他们两人之间的人数，用14减去9再减去1即可。
【详解】14－9－1＝4（人）
他们两人之间有4人。
13．×
【详解】略
14．×
【详解】略
15．√
【解析】略
16．√
【分析】根据减法的意义，用12减去一个花瓶里面插的枝数，即得出另一个花瓶插多少枝，据此列式解答即可。
【详解】12－6＝6（枝）
所以，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插6枝。原题说法正确。
故答案为：√。
【点睛】本题考查学生对20以内减法运算的掌握和运用。
17．√
【分析】根据数据的相对性即可求解。
【详解】△比〇多12个，也就是〇比△少12个是正确的。
故答案为：√
【点睛】本题考查了100以内加减法，关键是理解两个数之间的多少关系具有相对性。
18．7；9；14
9；11；9
【解析】略
19．16－7＝9
【分析】小兔总只数－房子外的只数＝房子里的只数。据此列式解答。
【详解】由分析可得：16－7＝9（只）
20．20－6＝14（元）
【分析】一个暖壶和一顶帽子一共20元，已知帽子6元，总的钱数减去帽子的钱数得到的就是暖壶的钱数。
【详解】20－6＝14（元）
21．13－5＝8
【分析】根据减法的意义，根据原来的数量－拿走的数量＝剩下的数量，代入数据计算即可。
【详解】13－5＝8（本）
答：还剩下8本。
【点睛】本题主要考查减法的应用，已知总数和拿走的部分数，求还剩下多少用减法解答。
22．14－8＝6
【分析】由题意可知，还剩的梨的个数＝买来的梨的总个数－吃了的梨的个数，据此解答即可。
【详解】14－8＝6（个）
答：还剩6个。
【点睛】熟练掌握十几减8、7、6的退位减法是解决此题的关键。
23．16－9＝7；7条
【分析】根据减法的意义，剩下的条数＝池里原有的条数－捞起的条数。
【详解】16－9＝7（条）
答：还剩7条鱼。
【点睛】本题考查十几减9的退位减法，可以用破十法或者想加算减法计算。
24．15－6＋8＝17；17盆
【分析】根据题意，搬走的用减法，又运来的用加法。现在的数量＝原来的数量－搬走的数量＋又运来的数量，计算即可。
【详解】15－6＋8＝17（盆）
答：现在共有17盆花。
25．12－5＝7
7只
【分析】用天鹅的总数量减去飞走的数量，求出差，即可解决此题。
【详解】12－5＝7（只）
答：湖里现在有7只天鹅。
26．17－8＝9
【分析】由题意可知，现在猴子的只数＝原来猴子的只数－走了的猴子只数，据此解答即可。
【详解】17－8＝9（只）
答：现在有9只猴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第1单元20以内的退位减法常考易错检测卷-数学一年级下册苏教版
一、选择题
1．算式应该先算（ ）。
A． B． C．
2．原来小青比小红多12张卡片，现在小青给小红3张后，小青比小红还多（ ）张。
A．9 B．3 C．6
3．□＝14（ ）。
A．5 B．8 C．7
4．明明有16元钱，买文具用去7元，还剩下（ ）元。
A．7 B．8 C．9
5．体育课上，15个小朋友排成一队，力力排在第7，他后面有（ ）人。
A．9 B．8 C．7
6．下图中，表示（ ）。
A．△比○多的个数 B．△比○少的个数 C．○的个数
二、填空题
7．计算15－9。
方法一：做减法想( )法。计算时，想9＋( )＝15，所以15－9＝( )。
方法二：破十法。先把15分成10和( )，先算10－9＝1，再算1＋( )＝( )。
8．计算10－9＋6时，按从( )到( )的顺序进行。
9．状状有13块糖果，菲菲比状状多6块糖果，才才比状状少4块糖果，才才有( )块糖果。
10．被减数是11，减数是3，差是( )。
11．18连续减3，可以依次得到：( )、( )、( )、( )。
12．同学们排成一队做操，小芳排第9，小明排第14，他们两人之间有( )人。
三、判断题
13．18－7＜19－9。( )
14．原来有12个萝卜，小兔吃了7个萝卜，还剩6个萝卜。( )
15．12->5,里最大能填6。 ( )
16．12枝花插在2个花瓶里，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插6枝。( )
17．△比〇多12个，也就是〇比△少12个。( )
四、计算题
18．直接写得数。
12＋4－9＝ 10－5＋4＝ 9＋7－2＝
12＋5－8＝ 11－5＋5＝ 8＋6－5＝
19．看图列式计算。
（只）
20．看图列算式。
（ ）
五、解答题
21．
还剩下多少本？
（本）
22．妈妈买来14个梨，吃了8个，还剩多少个？
（个）
23．
还剩多少条鱼？
（条）
24．学校原来有15盆花，搬走6盆后又运来8盆，现在共有多少盆花？
（盆）
25．湖里共有12只天鹅，飞走了5只，湖里现在有多少只天鹅？
（只）
26．现在有多少只猴？
（只）
参考答案：
1．B
【分析】这个算式里，应先算小括号里的加法，再算括号外的减法，由此计算出结果。
【详解】
故答案为：B
2．C
【详解】（张）
故答案为：C
3．B
【详解】和－一个加数＝另一个加数，。
故选B。
4．C
【解析】略
5．B
【详解】方法一：○○○○○○力力○○○○○○○○，画图可知力力的后面有8人。
方法二：（人）。
故选B。
6．C
【详解】结合图示可知：图中△有11个，○比△少2个，11－2＝9，9正好是图中○的个数。
故答案为：C
7． 加 6 6 5 5 6
【分析】要算十几减9，可以用想加法算减法的方法计算。也可以从10里拿走9还剩1，剩下的1再和个位上的数合起来。还可以先把9分成几加几，从十几里先把一个数拿走，再拿走另一个数。
【详解】据分析可知：方法一：做减法想（加）法。计算时，想9＋（6）＝15，所以15－9＝（6）。
方法二：破十法。先把15分成10和（5），先算10－9＝1，再算1＋（5）＝（6）。
【点睛】此题主要考查了20以内退位减法的运算，要求学生熟练掌握。
8． 左 右
【分析】按照综合算式计算法则，如果只有加减法时，要从左往右计算，若有小括号时先算小括号里的，再算括号外面的。
【详解】依据分析可知，10－9＋6在计算时，按从左到右的顺序进行。
【点睛】本题考查综合算式的计算，要注意计算法则的运用。
9．9
【分析】根据题意计算谁比谁少多少，用减法计算即可。
【详解】状状有13块糖果，才才比状状少4块，求才才有多少块，列式如下：
（块）
所以才才有9块糖果。
【点睛】本题需要注意的是需要从题中找出有用的条件，排除多余的条件。
10．8
【分析】根据被减数－减数＝差，将数据代入，即可得出答案。
【详解】11－3＝8，所以被减数是，减数是3，差是8。
【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的运用。
11． 15 12 9 6
【分析】根据20以内减法运算的方法，列式解答即可。
【详解】18－3＝15
15－3＝12
12－3＝9
9－3＝6
所以，18连续减3，可以依次得到：15、12、9、6。
【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的掌握和运用。
12．4
【分析】求他们两人之间的人数，用14减去9再减去1即可。
【详解】14－9－1＝4（人）
他们两人之间有4人。
13．×
【详解】略
14．×
【详解】略
15．√
【解析】略
16．√
【分析】根据减法的意义，用12减去一个花瓶里面插的枝数，即得出另一个花瓶插多少枝，据此列式解答即可。
【详解】12－6＝6（枝）
所以，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插6枝。原题说法正确。
故答案为：√。
【点睛】本题考查学生对20以内减法运算的掌握和运用。
17．√
【分析】根据数据的相对性即可求解。
【详解】△比〇多12个，也就是〇比△少12个是正确的。
故答案为：√
【点睛】本题考查了100以内加减法，关键是理解两个数之间的多少关系具有相对性。
18．7；9；14
9；11；9
【解析】略
19．16－7＝9
【分析】小兔总只数－房子外的只数＝房子里的只数。据此列式解答。
【详解】由分析可得：16－7＝9（只）
20．20－6＝14（元）
【分析】一个暖壶和一顶帽子一共20元，已知帽子6元，总的钱数减去帽子的钱数得到的就是暖壶的钱数。
【详解】20－6＝14（元）
21．13－5＝8
【分析】根据减法的意义，根据原来的数量－拿走的数量＝剩下的数量，代入数据计算即可。
【详解】13－5＝8（本）
答：还剩下8本。
【点睛】本题主要考查减法的应用，已知总数和拿走的部分数，求还剩下多少用减法解答。
22．14－8＝6
【分析】由题意可知，还剩的梨的个数＝买来的梨的总个数－吃了的梨的个数，据此解答即可。
【详解】14－8＝6（个）
答：还剩6个。
【点睛】熟练掌握十几减8、7、6的退位减法是解决此题的关键。
23．16－9＝7；7条
【分析】根据减法的意义，剩下的条数＝池里原有的条数－捞起的条数。
【详解】16－9＝7（条）
答：还剩7条鱼。
【点睛】本题考查十几减9的退位减法，可以用破十法或者想加算减法计算。
24．15－6＋8＝17；17盆
【分析】根据题意，搬走的用减法，又运来的用加法。现在的数量＝原来的数量－搬走的数量＋又运来的数量，计算即可。
【详解】15－6＋8＝17（盆）
答：现在共有17盆花。
25．12－5＝7
7只
【分析】用天鹅的总数量减去飞走的数量，求出差，即可解决此题。
【详解】12－5＝7（只）
答：湖里现在有7只天鹅。
26．17－8＝9
【分析】由题意可知，现在猴子的只数＝原来猴子的只数－走了的猴子只数，据此解答即可。
【详解】17－8＝9（只）
答：现在有9只猴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)