绝密★启用前
第一单元认识图形（二）素养测评卷
（考试时间：60分钟；满分：100+2分；测试日期：2024年3月）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．测试范围：第一单元。
卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。
【第一部分】知识·巩固（44分）
一、用心思考，认真填空。（每空1分，共24分）
1．（本题2分）长方形有( )个顶点，( )个角。
【答案】 4 4
【分析】长方形为四个内角相等的四边形。
【详解】长方形有4个顶点，4个角。
【点睛】熟练掌握长方形的定义是解题关键。
2．（本题1分）用24根火柴能够摆( )个。
【答案】9
【分析】如解答中图形，用24根据火柴，摆出正方形图形，再求解即可。
【详解】如图：
用24根火柴能够摆9个。
【点睛】本题主要培养学生动手和想象能力。
3．（本题2分）下图七巧板中，②号图形是( )形；( )号图形是正方形。
【答案】 三角 ⑤
【分析】根据平面图形的分类即可解答。
【详解】七巧板中，②号图形是三角形；⑤号图形是正方形。
【点睛】本题主要考查平面图形的分类。
4．（本题4分）看图填空。
( )个，( )个，( )个，( )个。
【答案】 1 3 2 3
【分析】长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等；圆指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。
【详解】所以有1个，有3个，有2个，有3个。
【点睛】本题考查了长方形、正方形、圆形及三角形的定义及特征，需熟练掌握。
5．（本题3分）数一数：
有( )个，有( )个，有( )个。
【答案】 5 2 4
【分析】数一数可知，有5个，□有2个，○有4个。
【详解】有5个，□有2个，○有4个。
【点睛】数数时一定要认真仔细，看清图形。
6．（本题10分）数一数，填一填。
(1)你能把各种图形整理一下吗？
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)一共有( )个图形，最多的是( )，( )和( )同样多。
(3)比多( )个，比少( )个。
【答案】(1) 8 2 10 2
(2) 22 圆 正方形 三角形
(3) 6 2
【分析】（1）根据长方形、正方形、三角形、圆的特征进行分类识别，数出相应的数量解答；
（2）将图形数量相加即可求出一共有多少个；将各种图形的数量比较，即可求出最多的和一样多的；
（3）求一个比另一个多多少或少多少，用数量多的减去数量少的即可解答。
【详解】（1）
图形
个数 8 2 10 2
（2）8＋2＋10＋2＝22（个）
10＞8＞2＝2
一共有22个图形，最多的是圆，转正方形和三角形同样多。
（3）8－2＝6（个）
10－8＝2（个）
比多6个，比少2个。
【点睛】本题考查了长方形、正方形、三角形、圆的特征，从而进行分类识别。
7．（本题1分）缺了( ) 个。
【答案】9
【分析】将缺少的部分画出再数一数，两个半块合成一个整块，据此解答。
【详解】
缺少的部分有7个整块，4个半块（即2个整块）。
7＋2＝9（个）
【点睛】解答此题时，填补出缺少的部分更直观易懂。
8．（本题1分）用做成一个“”，数字6的对面是数字( )。
【答案】5
【分析】根据正方体的展开图是隔面相对的，所以“6”与“5”相对，据此解答。
【详解】根据分析可知，数字6的对面是数字（ 5 ）。
【点睛】本题考查正方体的认识及展开图的掌握情况。
二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题2分，共10分）
9．（本题2分）用4个正方形只能拼成一个大的长方形。( )
【答案】×
【分析】如图，四个正方形既可以拼成长方形也可以拼成正方形，由此解答。
【详解】由分析可知，用4个正方形可以拼成一个大的长方形，也可以拼成一个正方形，原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】解答本题的关键是熟练掌握平面图形的特征，注意日常生活中对自己空间想象能力的培养。
10．（本题2分）至少用5根小棒拼成2个三角形。( )
【答案】√
【分析】摆一个三角形要用3根小棒,摆两个三角形要用6根小棒。但现在要求用5根摆出两个三角形,说明其中必有一根小棒是两个三角形公用的，据此解答。
【详解】如图：
由分析可得：用5根小棒可以拼成2个三角形，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查学生的动手操作能力及空间想象能力.
11．（本题2分）这个图形中有3个平行四边形。( )
【答案】√
【分析】根据图示可知，有1个大平行四边形和2个小平行四边形，所以这个图形中有3个平行四边形；据此解答即可。
【详解】有1个大平行四边形和2个小平行四边形，所以这个图形中有3个平行四边形。
故答案为：√
【点睛】本题考查了平行四边形的认识和图形的计数知识，结合图示解答即可。
12．（本题2分）用两个同样的可以拼成一个。( )
【答案】√
【分析】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
【详解】用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形，说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握平行四边形的定义是解题关键。
13．（本题2分）小华用1个长方形、1个正方形、5个三角形和2个圆拼成一个火箭。( )
【答案】√
【分析】长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等，圆形是一条曲线围成的，三角形是由三条边、三个角组成，据此解答。
【详解】从图上可得：该火箭是由1个长方形、1个正方形、5个三角形和2个圆拼成的。题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了正方形、圆、长方形和三角形的特征，结合题意分析解答即可。
三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共10分）
14．（本题2分）用硬币可以画出（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】根据硬币的特点可知，其上下两个面是圆，所以可以画圆形。
【详解】用硬币可以画出。
故答案为：C
【点睛】本题主要利用立体图形的特征解答。
15．（本题2分）哪组小棒能围成长方形？（ ）
A． B． C．
【答案】C
【分析】长方形有四条边，两组对边分别相等，据此可解。
【详解】A．只有三根小棒，无法组成长方形；
B．只有两根小棒一样长，另两根小棒长度不相等，无法组成长方形；
C．一共有四根小棒，分成两组长度相等的小棒，刚好可以围成长方形。
故答案为：C。
【点睛】本题考查了图形的认识，解题的关键是熟记长方形的结构特征。
16．（本题2分）把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】把一张正方形纸对折一次，可能出现长方形或三角形。据此解答。
【详解】把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查图形的折叠问题，关键培养学生的动手操作能力。
17．（本题2分）下面的图形都是由两个三角形拼成的，其中是平行四边形的是（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】根据平行四边的特征，对边相等的四边形是平四边形解答即可。
【详解】由分析可知：A、B、C、三个选项中，只有B的对边相等，所以是平行四边形；
故答案为：B
【点睛】本题主要考查平面图形的拼组和平面图形的认识，可以通过动手实践拼一拼等方法进行操作，可以帮我们解答此类问题。
18．（本题2分）下面的墙可以用（ ）补。
A． B． C．
【答案】A
【分析】根据空白处的形状和特征，选择合适的图形即可。
【详解】A．可以补上面的墙；
B．不可以补上面的墙；
C．不可以补上面的墙。
故答案为：A
【点睛】图形的拼组要结合图形的形状和特征解答。
【第二部分】实践·应用（56分）
四、实践操作，探索创新。（共14分）
19．（本题6分）在下面的图形中加一条线，使它变成两个三角形。
【答案】
【详解】略
20．（本题8分）用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
【答案】
【详解】略
五、活学活用，解决问题。（共42分）
21．（本题8分）
(1)你能把各种图形整理下吗？
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)( )最多，( )和( )同样多。
【答案】(1) 2 4 2 3 6
(2)
【分析】（1）根据对平面图形的认识和图片中存在的平面图形的数量进行解答即可；
（2）根据图片中存在的平面图形的数量进行解答即可。
【详解】（1）由图可知：
图形
个数 2 4 2 3 6
（2）6＞4＞3＞2，所以的数量最多，和的数目一样，都是2个。
【点睛】本题主要考查了对平面图形的认识。
22．（本题8分）我会数。
(1)数一数，填一填。
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)根据上表回答问题。
①( )的个数最多，( )的个数最少。
②比多( )个，比少( )个。
③、、一共有( )个。
【答案】(1) 5 2 5 7 1
(2) 3 2 14
【分析】根据图片数出每个图形对应的数目即可解答。
【详解】（1）由图可知：有5个，有2个、有5个、有7个，有1个。
（2）由（1）可知：①有7个，个数最多，有1个，个数最少。
②5－2＝3，所以比多3个；7－5＝2，所以比少2个。
③2＋5＋7＝14，所以、、一共有14个。
【点睛】本题主要考查了对图形的认识，数出每个图形对应的数目时要注意细心。
23．（本题8分）（1）按形状分一分，并在右边涂一涂。
（2）根据上图，填写下面的表格。
图形
个数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）（ ）最多，（ ）最少。
【答案】（1）
（2）4；3；3；5；2；4；6
（3）；
【分析】（1）分别数出每种图形的个数，在图中涂出即可；
（2）根据涂色的个数完成表格；
（3）比较每种图形的个数，即可解答。
【详解】（1）
（2）
图形
个数 4 3 3 5 2 4 6
（3）6＞5＞4＞3＞2
最多，最少。
【点睛】本题主要考查图形的认识和分类，熟练掌握每种图形的特征是关键。
24．（本题9分）
（1）数一数，填一填
图形
个数
（2）（ ）图形的数量最多，（ ）图形的数量最少
（3）一共有（ ）个图形
（4）小明摆了4个，一共用了多少个？
【答案】（1）7；3；6；5；1
（2）长方形；平行四边形；
（3）22；
（4）16个。
【分析】根据图形特点数一数填空。长方形的特点：有四条边、对边相等、四个角都是直角；正方形的特点：有四条边、四条边都相等、四个角都是直角；三角形的特点：有三条边；圆的特点：有一条曲边。
【详解】（1）
图形
个数 7 3 6 5 1
（2）长方形的数量最多，平行四边形图形的数量最少
（3）一共有22个图形
（4）一个里有4个，4＋4＋4＋4＝16（个）
答：一共用了16个。
【点睛】掌握平面图形的特征是解题关键。数图形时要做到不重复，不遗漏。
25．（本题9分）我会涂，我会填
（1）请把下面的图形按形状分一分、数一数、涂一涂。
（2）（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。
（3）和一共有（ ）个，比多（ ）个。
（4）小红摆了3个，共用了（ ）个三角形。
（5）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？请你将分组的结果填在下面的表格里。
图形 （ ） （ ）
个数 （ ） （ ）
【答案】（1）见详解
（2）；
（3）11；3
（4）12
（5）见详解
【分析】（1）根据圆、长方形、正方形、三角形和平行四边形的特征数数即可；
（2）比较每种图形的个数即可；
（3）用圆的个数加正方形的个数即可，用长方形的个数减平行四边形的个数即可；
（4）数出图形中三角形的个数，连加3次即可；
（5）根据颜色可以分成不涂色和涂色图形，分类数数即可。
【详解】（1）如图：
（2）8＞5＞4＞3＞1，所以圆的个数最多，平行四边形的个数最少；
（3）8＋3＝11（个）
4－1＝3（个）
（4）4＋4＋4＝12（个）
所以共用了12个三角形。
（5）
图形 （涂色图形） （不涂色图形）
个数 （ 10 ） （ 11 ）
【点睛】本题主要考查了平面图形的分类与识别，解题的关键是根据圆、正方形、长方形、三角形和平行四边形的特征分类。绝密★启用前
第一单元认识图形（二）素养测评卷
（考试时间：60分钟；满分：100+2分；测试日期：2024年3月）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．测试范围：第一单元。
【第一部分】知识·巩固（44分）
一、用心思考，认真填空。（每空1分，共24分）
1．（本题2分）长方形有( )个顶点，( )个角。
2．（本题1分）用24根火柴能够摆( )个。
3．（本题2分）下图七巧板中，②号图形是( )形；( )号图形是正方形。
4．（本题4分）看图填空。
( )个，( )个，( )个，( )个。
5．（本题3分）数一数：
有( )个，有( )个，有( )个。
6．（本题10分）数一数，填一填。
(1)你能把各种图形整理一下吗？
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)一共有( )个图形，最多的是( )，( )和( )同样多。
(3)比多( )个，比少( )个。
7．（本题1分）缺了( ) 个。
8．（本题1分）用做成一个“”，数字6的对面是数字( )。
二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题2分，共10分）
9．（本题2分）用4个正方形只能拼成一个大的长方形。( )
10．（本题2分）至少用5根小棒拼成2个三角形。( )
11．（本题2分）这个图形中有3个平行四边形。( )
12．（本题2分）用两个同样的可以拼成一个。( )
13．（本题2分）小华用1个长方形、1个正方形、5个三角形和2个圆拼成一个火箭。( )
三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共10分）
14．（本题2分）用硬币可以画出( )。
A． B． C．
15．（本题2分）哪组小棒能围成长方形？( )
A． B． C．
16．（本题2分）把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是( )。
A． B． C．
17．（本题2分）下面的图形都是由两个三角形拼成的，其中是平行四边形的是( )。
A． B． C．
18．（本题2分）下面的墙可以用( )补。
A．B． C．
【第二部分】实践·应用（56分）
四、实践操作，探索创新。（共14分）
19．（本题6分）在下面的图形中加一条线，使它变成两个三角形。
20．（本题8分）用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
五、活学活用，解决问题。（共42分）
21．（本题8分）
(1)你能把各种图形整理下吗？
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)( )最多，( )和( )同样多。
22．（本题8分）我会数。
(1)数一数，填一填。
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)根据上表回答问题。
①( )的个数最多，( )的个数最少。
②比多( )个，比少( )个。
③、、一共有( )个。
23．（本题8分）（1）按形状分一分，并在右边涂一涂。
（2）根据上图，填写下面的表格。
图形
个数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（3）( )最多，( )最少。
24．（本题9分）
（1）数一数，填一填
图形
个数
（2）( )图形的数量最多，( )图形的数量最少
（3）一共有( )个图形
（4）小明摆了4个，一共用了多少个？
25．（本题9分）我会涂，我会填
（1）请把下面的图形按形状分一分、数一数、涂一涂。
（2）( )的个数最多，( )的个数最少。
（3）和一共有( )个，比多( )个。
（4）小红摆了3个，共用了( )个三角形。
（5）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？请你将分组的结果填在下面的表格里。
图形 ( ) ( )
个数 ( ) ( )
