第八章 运动和力 单元练习 （含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册
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| 名称 | 第八章 运动和力 单元练习 （含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 516.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-15 21:59:05 | ||
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文档简介
第八章 运动和力 单元练习
一、单选题
1．金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（ ）
A．车向西起动 B．车做匀速直线运动
C．车向西直线运动时减速 D．车向东直线运动时减速
2．如图所示物体A，B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A，B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
①A受的摩擦力向左，大小为F
②A对B的摩擦力向右，大小为F
③物体B受到四个力的作用
④地面对B的摩擦力向左，大小为F
A．只有②③正确 B．只有①②正确
C．只有①②④正确 D．①②③④都正确
3．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N 的两个水平力分别作用于 A、B 两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．地面对 B的摩擦力为 0
B．A和 B 之间摩擦力为0
C．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左
D．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向右
4．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．物体不受力的作用时处于静止状态
B．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
C．物体运动速度越大其惯性越大
D．做匀速直线运动的物体，一定不受力的作用
5．如图所示的四个图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪种情况下，这两个力是平衡力（ ）
A． B．
C． D．
6．在“研究滑动摩擦力大小”实验中，将木块A放置水平木板B上，加载一个砝码，把一只测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中正确的是（ ）
A．A受到的重力与B对A的支持力是一对平衡力
B．A受B的摩擦力与测力计对A的拉力是一对相互作用力
C．B受到地面的摩擦力的大小为2.6N，方向向右
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数不变
7．下列关于力和运动的说法中正确的是（ ）
A．人站在水平地面上，人受到的重力和支持力是一对平衡力
B．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球受到惯性的作用
C．鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为物体的运动需要力来维持
8．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大
二、填空题
9．如图所示，小球向下运动与弹簧接触，弹簧被压缩后弹开小球。整个过程中，弹簧被压缩说明力可以使物体发生 ，小球被弹开说明力可以改变物体的 。
10．如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”。
11．力是物体对 的作用。物理学中用 命名为力的单位，用符号 表示。
12．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，它们所受的阻力F甲、F乙之比是 。
13．甲乙两物体质量比是1:3，其中甲物体的重力是200N，则乙物体重力是 N，甲物体的质量比乙物体质量少 kg。（）
三、作图题
14．按下列要求作图。
(1)木块A静止在斜面上，在图中画出斜面受到的压力的示意图。
(2)一个木块重4N在光滑的地板上，做匀速直线运动，请画出木块受到的重力和支持力。
15．如图所示，小明用细线系着橡皮擦在水平方向做圆周运动，请在图中画出橡皮擦受力的示意图（不计空气阻力）。
四、实验题
16．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）；
(2)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的；
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ；
(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
(6)通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
17．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
(1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的；
(2)从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 ；
(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止；
(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
18．在探究力的平衡条件实验中：
(1)如图所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 。若小车在粗糙水平面保持静止（线重与滑轮的摩擦不计），小车若受摩擦力则方向为 ；（选填“向左，向右，可能向左可能向右”）
(2)如图所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体，为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是 ；
(3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦 。
参考答案：
1．C
【详解】A．车向西起动，根据牛顿第一定律知识可知，小球由于惯性要保持原来的静止状态，小球会东偏转，故A不符合题意；
B．车做匀速直线运动，根据牛顿第一定律知识可知，小球和车处于相对静止的状态，小球不会偏转，故B不符合题意；
C．车向东直线运动时加速，根据牛顿第一定律知识可知，由于惯性，小球会保持原来的运动状态，故小球会西偏转，故C符合题意；
D．车向东直线运动时减速，根据牛顿第一定律知识可知，小球会东偏转，故D不符合题意。
故选C。
2．C
【详解】①②A、B一起向右做匀速直线运动，说明两物体均处于平衡状态，都受到平衡力的作用；以A为研究对象，由于A做匀速直线运动，则A在水平方向上合力为零，A受到向右的拉力F，则A必然要受到向左的摩擦力，大小也为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力向右，大小也为F，故①②正确；
③④以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，B竖直方向受到重力、A对B的压力和地面对B的支持力，B受到5个力的作用，故③错误，④正确。
故选C。
3．A
【详解】B．对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以
f1=F=2N
故B错误；
ACD．把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故A正确，CD错误。
故选A。
4．B
【详解】A．物体不受力的作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态；故A错误；
B．力是改变物体运动状态的原因，故物体运动状态改变时，一定受到力的作用，故B正确；
C．惯性只与物体的质量有关，与速度无关；故C错误；
D．做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故D错误。
故选B。
5．B
【详解】A．作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。本选项中，两个力大小不相等且没有作用在同一直线上，故A不符合题意；
B．作用在同一物体上的这两个力，大小均为4N，方向相反，并且在同一条直线上，满足二力平衡的条件，故B符合题意；
CD．两个力没有作用在同一直线上，所以不是一对平衡力，故CD不符合题意。
故选B。
6．D
【详解】A．B对A的支持力等于A的重力与砝码的重力之和，故A受到的重力与B对A的支持力大小不等，所以A受到的重力与B对A的支持力不是一对平衡力，故A错误；
B．A受B的摩擦力与测力计对A的拉力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故B错误；
C．由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由二力平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力为2.4N；A相对于B向右滑动，则A受到向左的滑动摩擦力，因为物体间力的作用是相互的，所以B受到A的摩擦力为2.4N，方向水平向右，由于B物体的运动情况未知，向左的拉力未知，所以不能确定B受到地面的摩擦力的大小，故C错误；
D．A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关；如果增大拉动B的速度，接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由力的平衡条件可知，测力计的示数不变，故D正确。
故选D。
7．A
【详解】A．人站在水平地面上，受到一个向下的重力和一个向上的支持力，重力和支持力作用在同一个物体上，方向相反，大小相等，同一直线上，属于一对平衡力，故A正确；
B．惯性是物体的一种属性，不是力，故不能讲受到惯性的作用，应该讲由于惯性，故B错误；
C．力的作用是相互的，鸡蛋磕到碗边，故碗对鸡蛋的力等于鸡蛋对碗的力，故C错误；
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，因为足球受到阻力的作用，故D错误。
故选A。
8．D
【详解】A．茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故A正确，不符合题意；
B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力，故B正确，不符合题意；
C．使用弹簧测力计时，可以竖直拉，也可以倾斜拉，方向不受限制，故C正确，不符合题意；
D．弹性限度内，弹簧的伸长越长产生的拉力越大，而不是长度越长，产生的拉力越大，故D错误，符合题意。
故选D。
9． 形变 运动状态
【分析】力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状即使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【详解】[1]弹簧被压缩，形状发生了改变，故力可以使物体发生形变。
[2]小球被弹开，小球的运动状态发生了改变，故力可以改变物体的运动状态。
10． 5 竖直向上
【详解】瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为5N，所以摩擦力大小也是5N，方向与重力方向相反，竖直向上。
11． 物体 牛顿 N
【分析】根据对力的概念、单位的掌握作答。
【详解】[1][2][3]在物理学中，将一个物体对另一个物体的推、拉、提、压等作用叫做力的作用；在国际单位制中，力的基本单位是牛顿，简称牛，符号是N。
【点睛】此题考查了力的概念和单位，属于识记性知识的考查，容易解答。
12．1∶1
【详解】甲和乙的质量相等，根据G=mg可知甲乙的重力相等。甲以3m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力
F甲=G=mg
乙以5m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力
F乙=G=mg
甲乙受到的阻力之比是
F甲∶F乙= mg∶mg=1∶1
13． 600 40
【分析】由可得两物体重力之比等于两物体的质量之比。
【详解】[1]由可得
则乙物体的重力为
[2]由可得甲物体的质量比乙物体质量少的质量
【点睛】本题是对运用的考查，试题难度较易。
14．(1)；(2)
【详解】(1)[1]以木块和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一条垂直于斜面向下的线段，标出箭头，记为F，如图所示。
(1)[2]物体在竖直方向上受重力G和支持力N，它们彼此是一对平衡力，大小为均为4N，过木块重心分别沿竖直向上和竖直向下的方向画出这两个力，注意线段要等长，如图所示。
15．
【详解】不计空气阻力，橡皮擦在细线的拉力作用下做圆周运动，此时橡皮擦受到竖直向下的重力G、沿绳子向右的拉力F，二力的作用点均画在橡皮擦的重心O处，如下图所示：
16． 相等 水平面的粗糙程度 慢 匀速直线运动 不能 静止
【详解】(1)[1]每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。
(2)[2]在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。
(3)[3]表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
(4)[4]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。
(5)[5]由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。
(6)[6]当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变。
17． 匀速直线运动 乙 摩擦力对实验的影响较小 相等 同一直线 同一物体上
【详解】(1)[1]物体不受力或受到平衡力时处于平衡态，处于平衡态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(2)[2][3]从实验效果角度分析，乙方案更好，因为乙方案与桌面不接触，摩擦力对实验的影响会更减小。
(3)[4]当两端小盘中砝码质量相同时，小卡片静止，因为小卡片此时受到水平上的两个拉力大小相等。
(4)[5]将小卡片转过一个角度时，小卡片在水平方向上所受的两个力不是作用在一条直线上，不能处于静止状态，而小卡片恢复原状后，水平方向上的两个力作用在同一直线上，则又可处于静止状态，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。
(5)[6]将小卡片剪开后，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力分别作用在不同的物体上，则两个物体都会运动，所以说明这样的两个力必须作用在同一物体上，才能平衡。
18． 钩码的个数 作用在同一直线上 可能向左可能向右 遥控实现电磁铁断电 小
【分析】要探究二力是否在同一直线上，需使两个力不在同一直线上，看是否能够平衡；要探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可使两个力不在同一物体上，看是否能够平衡。
【详解】(1)[1][2]实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，这样两个力不在同一直线上，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上。
[3]由于不知道左右两侧钩码重力的大小，如果左侧钩码的重力大于右侧钩码的重力，此时物体静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，摩擦力的方向水平向右；如果左侧钩码的重力小于右侧钩码的重力，此时物体M静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，摩擦力的方向水平向左。
(2)[4]探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，可通过遥控断开电源，使电磁铁失去磁性，这样两个小车便会成为两个物体。
(3)[5]因为滚动摩擦比滑动摩擦小，所以用带轮的小车为研究对象。
【点睛】探究二力平衡条件的实验，在掌握平衡条件的同时，并要掌握探究的方法。
一、单选题
1．金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（ ）
A．车向西起动 B．车做匀速直线运动
C．车向西直线运动时减速 D．车向东直线运动时减速
2．如图所示物体A，B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A，B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
①A受的摩擦力向左，大小为F
②A对B的摩擦力向右，大小为F
③物体B受到四个力的作用
④地面对B的摩擦力向左，大小为F
A．只有②③正确 B．只有①②正确
C．只有①②④正确 D．①②③④都正确
3．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N 的两个水平力分别作用于 A、B 两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．地面对 B的摩擦力为 0
B．A和 B 之间摩擦力为0
C．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左
D．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向右
4．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．物体不受力的作用时处于静止状态
B．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
C．物体运动速度越大其惯性越大
D．做匀速直线运动的物体，一定不受力的作用
5．如图所示的四个图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪种情况下，这两个力是平衡力（ ）
A． B．
C． D．
6．在“研究滑动摩擦力大小”实验中，将木块A放置水平木板B上，加载一个砝码，把一只测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中正确的是（ ）
A．A受到的重力与B对A的支持力是一对平衡力
B．A受B的摩擦力与测力计对A的拉力是一对相互作用力
C．B受到地面的摩擦力的大小为2.6N，方向向右
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数不变
7．下列关于力和运动的说法中正确的是（ ）
A．人站在水平地面上，人受到的重力和支持力是一对平衡力
B．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球受到惯性的作用
C．鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为物体的运动需要力来维持
8．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大
二、填空题
9．如图所示，小球向下运动与弹簧接触，弹簧被压缩后弹开小球。整个过程中，弹簧被压缩说明力可以使物体发生 ，小球被弹开说明力可以改变物体的 。
10．如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”。
11．力是物体对 的作用。物理学中用 命名为力的单位，用符号 表示。
12．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，它们所受的阻力F甲、F乙之比是 。
13．甲乙两物体质量比是1:3，其中甲物体的重力是200N，则乙物体重力是 N，甲物体的质量比乙物体质量少 kg。（）
三、作图题
14．按下列要求作图。
(1)木块A静止在斜面上，在图中画出斜面受到的压力的示意图。
(2)一个木块重4N在光滑的地板上，做匀速直线运动，请画出木块受到的重力和支持力。
15．如图所示，小明用细线系着橡皮擦在水平方向做圆周运动，请在图中画出橡皮擦受力的示意图（不计空气阻力）。
四、实验题
16．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）；
(2)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的；
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ；
(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
(6)通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
17．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
(1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的；
(2)从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 ；
(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止；
(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
18．在探究力的平衡条件实验中：
(1)如图所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 。若小车在粗糙水平面保持静止（线重与滑轮的摩擦不计），小车若受摩擦力则方向为 ；（选填“向左，向右，可能向左可能向右”）
(2)如图所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体，为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是 ；
(3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦 。
参考答案：
1．C
【详解】A．车向西起动，根据牛顿第一定律知识可知，小球由于惯性要保持原来的静止状态，小球会东偏转，故A不符合题意；
B．车做匀速直线运动，根据牛顿第一定律知识可知，小球和车处于相对静止的状态，小球不会偏转，故B不符合题意；
C．车向东直线运动时加速，根据牛顿第一定律知识可知，由于惯性，小球会保持原来的运动状态，故小球会西偏转，故C符合题意；
D．车向东直线运动时减速，根据牛顿第一定律知识可知，小球会东偏转，故D不符合题意。
故选C。
2．C
【详解】①②A、B一起向右做匀速直线运动，说明两物体均处于平衡状态，都受到平衡力的作用；以A为研究对象，由于A做匀速直线运动，则A在水平方向上合力为零，A受到向右的拉力F，则A必然要受到向左的摩擦力，大小也为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力向右，大小也为F，故①②正确；
③④以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，B竖直方向受到重力、A对B的压力和地面对B的支持力，B受到5个力的作用，故③错误，④正确。
故选C。
3．A
【详解】B．对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以
f1=F=2N
故B错误；
ACD．把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故A正确，CD错误。
故选A。
4．B
【详解】A．物体不受力的作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态；故A错误；
B．力是改变物体运动状态的原因，故物体运动状态改变时，一定受到力的作用，故B正确；
C．惯性只与物体的质量有关，与速度无关；故C错误；
D．做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故D错误。
故选B。
5．B
【详解】A．作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。本选项中，两个力大小不相等且没有作用在同一直线上，故A不符合题意；
B．作用在同一物体上的这两个力，大小均为4N，方向相反，并且在同一条直线上，满足二力平衡的条件，故B符合题意；
CD．两个力没有作用在同一直线上，所以不是一对平衡力，故CD不符合题意。
故选B。
6．D
【详解】A．B对A的支持力等于A的重力与砝码的重力之和，故A受到的重力与B对A的支持力大小不等，所以A受到的重力与B对A的支持力不是一对平衡力，故A错误；
B．A受B的摩擦力与测力计对A的拉力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故B错误；
C．由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由二力平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力为2.4N；A相对于B向右滑动，则A受到向左的滑动摩擦力，因为物体间力的作用是相互的，所以B受到A的摩擦力为2.4N，方向水平向右，由于B物体的运动情况未知，向左的拉力未知，所以不能确定B受到地面的摩擦力的大小，故C错误；
D．A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关；如果增大拉动B的速度，接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由力的平衡条件可知，测力计的示数不变，故D正确。
故选D。
7．A
【详解】A．人站在水平地面上，受到一个向下的重力和一个向上的支持力，重力和支持力作用在同一个物体上，方向相反，大小相等，同一直线上，属于一对平衡力，故A正确；
B．惯性是物体的一种属性，不是力，故不能讲受到惯性的作用，应该讲由于惯性，故B错误；
C．力的作用是相互的，鸡蛋磕到碗边，故碗对鸡蛋的力等于鸡蛋对碗的力，故C错误；
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，因为足球受到阻力的作用，故D错误。
故选A。
8．D
【详解】A．茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故A正确，不符合题意；
B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力，故B正确，不符合题意；
C．使用弹簧测力计时，可以竖直拉，也可以倾斜拉，方向不受限制，故C正确，不符合题意；
D．弹性限度内，弹簧的伸长越长产生的拉力越大，而不是长度越长，产生的拉力越大，故D错误，符合题意。
故选D。
9． 形变 运动状态
【分析】力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状即使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【详解】[1]弹簧被压缩，形状发生了改变，故力可以使物体发生形变。
[2]小球被弹开，小球的运动状态发生了改变，故力可以改变物体的运动状态。
10． 5 竖直向上
【详解】瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为5N，所以摩擦力大小也是5N，方向与重力方向相反，竖直向上。
11． 物体 牛顿 N
【分析】根据对力的概念、单位的掌握作答。
【详解】[1][2][3]在物理学中，将一个物体对另一个物体的推、拉、提、压等作用叫做力的作用；在国际单位制中，力的基本单位是牛顿，简称牛，符号是N。
【点睛】此题考查了力的概念和单位，属于识记性知识的考查，容易解答。
12．1∶1
【详解】甲和乙的质量相等，根据G=mg可知甲乙的重力相等。甲以3m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力
F甲=G=mg
乙以5m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力
F乙=G=mg
甲乙受到的阻力之比是
F甲∶F乙= mg∶mg=1∶1
13． 600 40
【分析】由可得两物体重力之比等于两物体的质量之比。
【详解】[1]由可得
则乙物体的重力为
[2]由可得甲物体的质量比乙物体质量少的质量
【点睛】本题是对运用的考查，试题难度较易。
14．(1)；(2)
【详解】(1)[1]以木块和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一条垂直于斜面向下的线段，标出箭头，记为F，如图所示。
(1)[2]物体在竖直方向上受重力G和支持力N，它们彼此是一对平衡力，大小为均为4N，过木块重心分别沿竖直向上和竖直向下的方向画出这两个力，注意线段要等长，如图所示。
15．
【详解】不计空气阻力，橡皮擦在细线的拉力作用下做圆周运动，此时橡皮擦受到竖直向下的重力G、沿绳子向右的拉力F，二力的作用点均画在橡皮擦的重心O处，如下图所示：
16． 相等 水平面的粗糙程度 慢 匀速直线运动 不能 静止
【详解】(1)[1]每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。
(2)[2]在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。
(3)[3]表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
(4)[4]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。
(5)[5]由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。
(6)[6]当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变。
17． 匀速直线运动 乙 摩擦力对实验的影响较小 相等 同一直线 同一物体上
【详解】(1)[1]物体不受力或受到平衡力时处于平衡态，处于平衡态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(2)[2][3]从实验效果角度分析，乙方案更好，因为乙方案与桌面不接触，摩擦力对实验的影响会更减小。
(3)[4]当两端小盘中砝码质量相同时，小卡片静止，因为小卡片此时受到水平上的两个拉力大小相等。
(4)[5]将小卡片转过一个角度时，小卡片在水平方向上所受的两个力不是作用在一条直线上，不能处于静止状态，而小卡片恢复原状后，水平方向上的两个力作用在同一直线上，则又可处于静止状态，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。
(5)[6]将小卡片剪开后，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力分别作用在不同的物体上，则两个物体都会运动，所以说明这样的两个力必须作用在同一物体上，才能平衡。
18． 钩码的个数 作用在同一直线上 可能向左可能向右 遥控实现电磁铁断电 小
【分析】要探究二力是否在同一直线上，需使两个力不在同一直线上，看是否能够平衡；要探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可使两个力不在同一物体上，看是否能够平衡。
【详解】(1)[1][2]实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，这样两个力不在同一直线上，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上。
[3]由于不知道左右两侧钩码重力的大小，如果左侧钩码的重力大于右侧钩码的重力，此时物体静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，摩擦力的方向水平向右；如果左侧钩码的重力小于右侧钩码的重力，此时物体M静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，摩擦力的方向水平向左。
(2)[4]探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，可通过遥控断开电源，使电磁铁失去磁性，这样两个小车便会成为两个物体。
(3)[5]因为滚动摩擦比滑动摩擦小，所以用带轮的小车为研究对象。
【点睛】探究二力平衡条件的实验，在掌握平衡条件的同时，并要掌握探究的方法。