第16课《海上日出》（第二课时）（教学课件）

(共35张PPT)
上
日
出
海
四年级语文下册统编版
第二课时
学习任务一
回顾课文，感知内容
看视频 赏日出
海上日出
课文是按什么顺序写的？
作者按照日出前——日出时——日出后来写的
再读课文
作者写了哪几种天气情况下的海上日出？
晴天时
黑云时
有云时
学习任务二
走进美景，聚焦变化
课文解读
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望向那里。
还是……转眼间……慢慢地……
日出前，天空的颜色和红霞的变化。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
课文解读
拟人，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。
拟人，写出了太阳跃出海面时的缓慢和吃力。
课文解读
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望向那里。
还是……转眼间……慢慢地……
日出前，天空的颜色和红霞的变化。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
课文解读
拟人，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。
拟人，写出了太阳跃出海面时的缓慢和吃力。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
读一读这句话，展开想象：你仿佛看到了什么景象？
合作探究
齐读课文第2-3自然段，想一想：日出的过程中，太阳的颜色、形状等发生了怎样的变化？试着和同桌一起说一说。
形状
日出的过程
小半边脸
圆东西
颜色
红是真红，却没有亮光
颜色红得非常可爱
深红的圆东西，发出了夺目的亮光
课文解读
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。
课文解读
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可当的上升力量。
讨论交流
读一读下面的句子，句子中的“染成”可以改成“涂成”吗？说说你的看法。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“染成”体现了慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
天晴时的日出，有云时的日出……在海上作者所见的景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
晴天时
颜色之美
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
变化之美
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
小半边脸
努力上升
冲破云霞
跳出海面
拟人手法，体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
位置变化
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
光亮之美
转眼间
过了一会儿
到了最后
一刹那间
时 间 变 化
之 快
学习任务四
总结写法，巧著美景
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
到了最后，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。
读句子，体会景象之美
天晴时的日出，有云时的日出……在海上作者所见的景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
讨论交流
读一读下面的句子，句子中的“染成”可以改成“涂成”吗？说说你的看法。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“染成”体现了慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
这不是很伟大的奇观吗？
这一句运用反问的修辞手法，既总结了全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了作者对大自然无限热爱的感情。
作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下，露出小半边脸、跳出海面、泛出亮光四个画面。
小结：
作者是如何写出海上日出的奇观的？
主旨探究
本文按照时间顺序，描写了海上日出的过程，重点写了天晴时和有云时两种天气下的日出。赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对大自然的赞美之情。
抓住景物特点
体会事物变化
关注事物动态
展开想象画面
关注写法
抓住颜色、位置、光亮上的变化
抓住景物红 、光亮的特点
晴朗和有云时的变化和太阳升起是时的动作变化
不仅写看到的，还有自己想到的
总结写法
作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？
作者是按照日出前、日出时和日出后的时间顺序进行描写的。
要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，见边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长，变粗,横贯江面。近些，见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。
观 潮
体会 写潮水声音（由小到大和形态（由远及近）的变化。
选择你喜欢的一幅图，用学过的方法描述一下
1.仔细观察景物的特点。
2.想象景物那些变化。
3.展开联想表达自己的喜爱之情。
自主作业
你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。
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