统编版二年级语文下册同步高效课堂系列第五单元（复习课件）

(共34张PPT)
二年级下册
第五单元复习
语文统编版
字音辨析
给加点字选择正确的读音
钻（zuān zuàn）进去 筋（jīn jīng）疲力尽
街坊（fāng fáng） 磨坊（fāng fáng）
挡（dāng dǎng）住 揠（yā yà）苗助长
愿（yuán yuàn）意 审（sěn shěn）视
半晌（shǎng xiǎng） 教诲（huǐ huì ）
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
易读错的字
寓(yù)　 则(zé)　 叼(diāo)　 悔(huǐ)
焦(jiāo)　 喘(chuǎn)　 审(shěn)　 嘻(xī)
诲(huì)　 班(bān)　 悦(yuè)　 驮(tuó)
挡(dǎng)　 试(shì)　 既(jì) 蹄(tí)
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
累
（ ）
（ ）
（ ）
圈
（ ）
多音字
jìn
jǐn
尽
尽管
尽头
juàn
quān
羊圈
圆圈
lěi
lèi
积累
劳累
nàn
nán
灾难
为难
难
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
没
（ ）
（ ）
（ ）
倒
（ ）
多音字
fāng
fáng
坊
磨坊
街坊
dǎo
dào
跌倒
倒水
méi
mò
没有
淹没
jiǎo
jué
角度
角色
角
字词复习
看拼音写词语
jīn pí lì jìn míng bai wáng yáng bǔ láo
筋 疲 力 尽
明 白
亡 羊 补 牢
劝 告
图 画
老 师
讲 桌
quàn gào tú huà lǎo shī jiǎng zhuō zuò wèi
座 位
然 后
rán hòu shén qíng fā xiàn hā hā dà xiào
神 情
发 现
哈 哈 大 笑
看拼音写词语
角 度
愿 意
麦 子
为 难
jiǎo dù yuàn yì mài zi wéi nán shēn biān
身 边
立 刻
lì kè tū rán chī jīng rèn zhēn nán wéi qíng
突 然
吃 惊
认 真
难 为 情
词语积累
词语积累
筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失
麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌 座位
哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现
近义词
揠苗助长—— 筋疲力尽——
巴望—— 焦急—— 急忙——
后悔—— 愿意—— 挡住——
认真—— 审视—— 立刻——
教诲—— 准确—— 严肃——
拔苗助长
筋疲力竭
盼望
着急
连忙
懊恼
乐意
拦住
仔细
注视
马上
教导
精确
严厉
反义词
亡羊补牢—— 筋疲力竭——
焦急— 后悔— 明白——
深—— 枯—— 认真——
严肃— 和颜悦色— 飞快——
未雨绸缪
精神抖擞
悠闲
无悔
糊涂
浅
荣
马虎
和蔼
疾言厉色
缓慢
形近字
劳（ ） 丢（ ） 该（ ） 图（ ）
宋（ ） 去（ ） 咳（ ） 国（ ）
突（ ） 课（ ） 座（ ） 伯（ ）
空（ ） 棵（ ） 坐（ ） 拍（ ）
监牢
丢失
应该
图画
宋朝
回去
咳嗽
国家
突然
空间
上课
一棵
座位
坐下
伯伯
拍手
词语搭配
①动词搭配：（ ）脚步 （ ）口袋（ ）尾巴 （ ）去路
②形容词搭配：
（ ）地说 （ ）地说 （ ）地说
（ ）地问 （ ）地过河 （ ）地画
收住
驮起
甩甩
挡住
高兴
自言自语
和颜悦色
吃惊
顺利
开开心心
老老实实 认认真真 大大方方 干干净净
AABB式词语
ABAC 式的词语：
词语分类
自言自语 自由自在 多才多艺 自卖自夸
出自寓言故事的成语：
词语分类
揠苗助长 亡羊补牢
描写人物神态的词语：
和颜悦色 没精打采 兴高采烈 垂头丧气
拓展练习
想一想，把句子中画“ ”的部分换成成语。
1.丁丁自己对自己说：“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！“（ ）
2.小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊！（ ）
3.我们用了三个小时才爬到山顶，累得一点儿力气也没有了。（ ）
自言自语
揠苗助长
筋疲力尽
句子复习
句子梳理
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:
“我得想个办法帮它们长。”
神态描写、动作描写、语言描写
这句话同时运用了三种描写方法：“焦急”是神态描写；“转来转去”是动作描写，体现了他因觉得禾苗长得慢而非常着急的样子；“我得想个办法帮它们长”是语言描写,说明他想用自己的办法帮助禾苗长得快些。
句子梳理
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试,是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
这是老马对小马说的话，其深刻含义是：当遇到问题时，自己要动脑筋想想或者自己要去试一试，这样才能找到解决问题的办法。
富有哲理的句子
课文回顾
单元概述
本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。
本单元三篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对，有的错；有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，我们读后应该有不同的认识和看法。我们要学会从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。
按课文内容填空
《亡羊补牢》
这篇课文讲的是有个人养了几只羊，在接连丢了两只羊后才修补羊圈的故事。这则寓言告诉我们：
。
一个人
做错了事，只要肯接受意见，认证改正，就不算晚
按课文内容填空
《揠苗助长》
这篇课文讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了的故事。这则寓言故事告诉我们：
。
不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏
按课文内容填空
《画杨桃》
这篇课文讲的是在图画课上练习画杨桃时,“我”根据 ，把杨桃画成 的样子,遭到同学们的嘲笑，后来在老师的启发下，同学们真切地感悟到从
看杨桃，结果的确不一样的事。老师还通过这件事启发同学们，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家 。
自己看到的
五角星
不同的角度
是从什么角度看的
按课文内容填空
《小马过河》
这篇课文讲的是小马帮妈妈把 驮到 去的时候，被一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说河水 ,而松鼠说河水 ，后来小马回去问妈妈,妈妈叫小马去 ，最后小马终于蹚过了河的故事。这个故事告诉我们，别人说的是不是对的，要 ，并
，才能得出正确的结论。
半口袋麦子
磨坊
很浅
深得很
试一试
动脑筋思考
勇于尝试
日积月累
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
ɡuān
bì
niǔ
wà
lǚ
jù
zhì
wù
wū
huì
dùn
wéi
yì
lì
ruò
yǐn
qī
ɡuī
我积累
长者立，幼勿坐。长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低。低不闻，却非宜。
——《弟子规》
长辈站着时，晚辈不可以坐下。长辈坐下后，让晚辈坐时，晚辈才可以坐下。在长辈面前，晚辈说话的声音要低一些。如果晚辈说话的声音低到长辈听不清的程度，那么也是不适宜的。
语言实践
班里的图书角应该怎样管理？讨论制订班级的《图书借阅公约》。
公约范例
二年级下册
学好语文
快乐成长