2024年生物中考读图理解题专题训练：生物体的结构层次（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年生物中考读图理解题专题训练：生物体的结构层次（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 686.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 07:42:03 | ||
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文档简介
2024年生物中考读图理解题专题训练：生物体的结构层次
1．下图分别为显微镜下观察到的洋整端片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，①、②为细胞结构，据图回答：
（1）①是 ，为观察其形态，在制作临时装片时需滴加 进行染色。
（2）②是 ，能将细胞的内部与外部环境分隔开来。
（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是 和
（4）口腔上皮细胞构成的上皮组织和洋葱鳞片叶内表皮的功能相似，都具有 作用。
2．金秋九月，丰收中国。某地棉花长势良好，青绿的棉田中点缀着星星点点的白色“小花”。走近细看，一株株棉花上结满了棉桃。题37图是棉花的结构层次示意图，据图回答以下问题：
（1）棉花植株由一个细胞发育而成，该细胞的名称是 。
（2）图中a过程表示的是细胞 ，此时细胞中变化最明显的物质是 。
（3）图中b过程表示的是细胞 。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异性的变化，形成了不同的 。
（4）棉花植株的结构层次是：细胞→组织→ →植物体。
3．如图为梅州红蜜柚生长、发育和繁殖的部分过程示意图，请据图分析回答：
（1）A中最先突破种皮的是 。
（2）果农常常深夜给红蜜柚浇水，避免其被高温灼伤，红蜜柚吸收水的主要部位是②中尖端的 区。
（3）红蜜柚开花后，要结出果实，必须依次经过 和 两个过程。E内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚 。
（4）今年4～5月份红蜜柚开花季遭遇较多降雨，当D中雄蕊的[ ] 散发的花粉被打落，会导致秋季产量下降，原因可能是 。
（5）红蜜柚果肉鲜红色，多汁，营养丰富，果肉属于 组织，果肉中鲜红的汁液主要贮存在细胞的 中。
（6）柚果采摘后，果农常常采用保鲜袋将果实装袋密封，以抑制其 作用来达到保鲜目的。
4．如图甲表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；乙表示动物、植物不同部位的组织或器官，请分析回答：
（1）图甲中，1的生理过程称为 ，此过程中 经过复制，平均分配到两个细胞，使新细胞和亲代细胞所含的遗传物质都 （选填“相同”或“不相同”）。
（2）图乙中的b与图甲中的[ ]层次相对应，图乙中的d与图甲中的[ ]层次相对应。
（3）构成图乙c的主要组织是 。
（4）与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有[ ] 。
5．如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）图中能表示动物细胞结构模式图的是 ，该细胞中的能量转换器是 。
（2）克隆羊多莉的产生，证明对细胞的生命活动起控制作用的是[ ] 。
（3）人们利用甘蔗、甜菜榨糖是因为[5] 内的细胞液中含有较多糖分；海带细胞中碘含量非常高，但海带细胞还可以不断地从还水中吸收碘，这有利于细胞与外界进行物质交换的结构是[ ] 。
6．“桃之夭夭，灼灼其华”。如图是桃花的基本结构示意图，请据图回答问题：
（1）桃花中最主要的结构是花蕊，图中①④⑦共同组成了 。
（2）桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀、润肠通便、止咳平喘的功效。桃仁是由桃花中的[ ] （[ ]内填序号，横线上填名称）发育成的。果皮是桃的可食用部分，它由 （填名称）发育而成．
（3）桃花飘香，花瓣明艳动人，其主要功能是 ，由此可看出桃花为虫媒花。
（4）花、果实和种子是绿色开花植物的 （填“营养”或者“生殖”）器官。
7．从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，根据下图，回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的 过程，④表示细胞的 过程。
（2）人的大脑主要由图中的 组织构成。
（3）由不同的 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就构成了器官，对于植物体来说， 根、 茎、叶是 器官， 花、 果实、 种子是 器官。
8．据图1、图2回答下列问题：
（1）图1为一株油菜植株，A～F的器官名称是：A：花；B： ；C：果实；D：叶；E：根 。其中营养器官有 （填字母），A属于 器官。
（2）人体的结构层次可以排列为细胞→ →个体。
（3）与动物相比，植物体不具有的结构层次是 。
（4）胃的内表面有 组织，能分泌消化液；胃壁中有 组织，能收缩和舒张，有利于食物与消化液的充分混合。因此 这一结构层次。
（5）对于人体而言，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成 。
9．玉米是我国第一大粮食作物，对保障我国粮食安全具有重要战略地位。如图所示是一株玉米的发育过程。
（1）玉米生长发育的起点是 。图中①表示的生理过程中细胞变化最明显的是 。若甲细胞内有10对染色体，那么乙的一个细胞中的染色体数为 条。
（2）经过过程[②] 形成了丙，此过程中，细胞的 、 和生理功能发生差异性的变化。丙中的C属于 ，其特点是细胞 、细胞核 。
（3）丁在结构层次上属于 。与人体相比，玉米的结构层次中没有 。
（4）按照由微观到宏观的顺序写出玉米植物体的结构层次： （用名称和箭头表示）。
10．图中A～E示意人体的不同结构层次形成过程，请据图分析回答下列问题：
（1）A细胞通过 形成B。在此过程中，细胞核内物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个细胞。
（2）B通过 形成C。在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异。在如图当中，人体具有而植物没有的结构层次是 。
（3）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合，图中E所示的系统具有的生理功能是 食物和 营养。
11．动物、植物都是富有结构层次的生命体。如图是芊芊同学绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中①和②表示细胞生理活动；细胞1、细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织
（1）绿色开花植物和人体的基本结构单位是 。经分析，图中①表示细胞 过程，②表示细胞 过程。
（2）图中，一般情况下受精卵、细胞1和细胞a的细胞核中遗传物质 （填“相同”或“不同”）。
（3）芊芊同学用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称： 。
（4）若图中生物体表示人体，则还缺少的结构层次是 。当人的皮肤被划破时，常常会感觉到疼痛，有时还会流血 。
12．大豆是我国常见的重要经济作物之一。如图是大豆生长过程中某些生理过程。请据图回答问题。
（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是 （填序号）。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体
（2）b、c过程，分别是 、 两个生理过程。
（3）大豆与白兔相比在结构层次上缺少的是 。
（4）A、B、C、D表示植物体的四种组织，则B是 组织。
13．科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种。请结合下列显微镜示意图，回答问题：
（1）对光时应转动[ ] ，使低倍物镜对准通光孔。用来调节光线强弱的结构是[③] 和[ ] 。
（2）调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ] 。能快速升降镜筒的结构是[ ] 。
（3）显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。
（4）显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是使用了 倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）；如果图像不清晰，应调节显微镜的[ ] 。
14．下图是人体的结构层次示意图，根据图回答下列问题。
（1）在人体的结构层次中a是 ；d是 ；e是 。
（2）人体结构和功能的基本单位是 。（填字母）
（3）在完整的植物体结构层次中没有图中的 。（填字母）
（4）a→b过程是 的结果。
（5）b→c过程是由 完成的。
15．“小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”如图为免的结构层次变化示意图，请据图回答下列问题。
（1）小白兔的生命是从一个 (细胞)开始的。
（2）图中a和b表示细胞重要的生命活动过程。a表示细胞 的过程，细胞经过b过程形成了B中不同的 。
（3）白菜没有图中的结构层次[D] 。
（4）在图示的结构层次中，C表示的结构层次是 。
答案解析部分
1．【答案】（1）细胞核；碘液
（2）)细胞膜
（3）液泡；细胞壁
（4）保护
2．【答案】（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）分化；组织
（4）器官
3．【答案】（1）胚根
（2）成熟
（3）传粉；受精；胚珠
（4）⑤；花药；传粉不足
（5）营养；液泡
（6）呼吸
4．【答案】（1）细胞分裂；染色体；相同
（2）C或B；F或D
（3）神经组织
（4）E；系统
5．【答案】（1）乙；线粒体
（2）4；细胞核
（3）液泡；2；细胞膜
6．【答案】（1）雌蕊
（2）⑥；胚珠；子房壁
（3）吸引昆虫采食花蜜，从而帮助传粉
（4）生殖
7．【答案】（1）分裂；分化
（2）神经
（3）组织；营养；生殖
8．【答案】（1）茎；种子；BDE；生殖
（2）组织→器官→系统
（3）系统
（4）上皮；肌肉；器官
（5）系统
9．【答案】（1）受精卵；细胞核；20
（2）细胞分化；形态；结构；分生组织；小；大
（3）器官；系统
（4）细胞→组织→器官→玉米植物体
10．【答案】（1）细胞分裂
（2）细胞分化；系统
（3）消化；吸收
11．【答案】（1）细胞；分裂；分化
（2）相同
（3）根（或茎、叶、花、果实）
（4）系统；上皮组织
12．【答案】（1）②③④⑦
（2）细胞分裂；细胞分化
（3）系统
（4）输导
13．【答案】（1）①；转换器；遮光器；⑦；反光镜
（2）②；物镜；⑤；粗准焦螺旋
（3）右下方
（4）高；暗；⑥；细准焦螺旋
14．【答案】（1）细胞；器官；系统
（2）a
（3）e
（4）细胞分裂
（5）细胞分化
15．【答案】（1）受精卵
（2）分裂；组织
（3）系统
（4）器官
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1．下图分别为显微镜下观察到的洋整端片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，①、②为细胞结构，据图回答：
（1）①是 ，为观察其形态，在制作临时装片时需滴加 进行染色。
（2）②是 ，能将细胞的内部与外部环境分隔开来。
（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是 和
（4）口腔上皮细胞构成的上皮组织和洋葱鳞片叶内表皮的功能相似，都具有 作用。
2．金秋九月，丰收中国。某地棉花长势良好，青绿的棉田中点缀着星星点点的白色“小花”。走近细看，一株株棉花上结满了棉桃。题37图是棉花的结构层次示意图，据图回答以下问题：
（1）棉花植株由一个细胞发育而成，该细胞的名称是 。
（2）图中a过程表示的是细胞 ，此时细胞中变化最明显的物质是 。
（3）图中b过程表示的是细胞 。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异性的变化，形成了不同的 。
（4）棉花植株的结构层次是：细胞→组织→ →植物体。
3．如图为梅州红蜜柚生长、发育和繁殖的部分过程示意图，请据图分析回答：
（1）A中最先突破种皮的是 。
（2）果农常常深夜给红蜜柚浇水，避免其被高温灼伤，红蜜柚吸收水的主要部位是②中尖端的 区。
（3）红蜜柚开花后，要结出果实，必须依次经过 和 两个过程。E内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚 。
（4）今年4～5月份红蜜柚开花季遭遇较多降雨，当D中雄蕊的[ ] 散发的花粉被打落，会导致秋季产量下降，原因可能是 。
（5）红蜜柚果肉鲜红色，多汁，营养丰富，果肉属于 组织，果肉中鲜红的汁液主要贮存在细胞的 中。
（6）柚果采摘后，果农常常采用保鲜袋将果实装袋密封，以抑制其 作用来达到保鲜目的。
4．如图甲表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；乙表示动物、植物不同部位的组织或器官，请分析回答：
（1）图甲中，1的生理过程称为 ，此过程中 经过复制，平均分配到两个细胞，使新细胞和亲代细胞所含的遗传物质都 （选填“相同”或“不相同”）。
（2）图乙中的b与图甲中的[ ]层次相对应，图乙中的d与图甲中的[ ]层次相对应。
（3）构成图乙c的主要组织是 。
（4）与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有[ ] 。
5．如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）图中能表示动物细胞结构模式图的是 ，该细胞中的能量转换器是 。
（2）克隆羊多莉的产生，证明对细胞的生命活动起控制作用的是[ ] 。
（3）人们利用甘蔗、甜菜榨糖是因为[5] 内的细胞液中含有较多糖分；海带细胞中碘含量非常高，但海带细胞还可以不断地从还水中吸收碘，这有利于细胞与外界进行物质交换的结构是[ ] 。
6．“桃之夭夭，灼灼其华”。如图是桃花的基本结构示意图，请据图回答问题：
（1）桃花中最主要的结构是花蕊，图中①④⑦共同组成了 。
（2）桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀、润肠通便、止咳平喘的功效。桃仁是由桃花中的[ ] （[ ]内填序号，横线上填名称）发育成的。果皮是桃的可食用部分，它由 （填名称）发育而成．
（3）桃花飘香，花瓣明艳动人，其主要功能是 ，由此可看出桃花为虫媒花。
（4）花、果实和种子是绿色开花植物的 （填“营养”或者“生殖”）器官。
7．从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，根据下图，回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的 过程，④表示细胞的 过程。
（2）人的大脑主要由图中的 组织构成。
（3）由不同的 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就构成了器官，对于植物体来说， 根、 茎、叶是 器官， 花、 果实、 种子是 器官。
8．据图1、图2回答下列问题：
（1）图1为一株油菜植株，A～F的器官名称是：A：花；B： ；C：果实；D：叶；E：根 。其中营养器官有 （填字母），A属于 器官。
（2）人体的结构层次可以排列为细胞→ →个体。
（3）与动物相比，植物体不具有的结构层次是 。
（4）胃的内表面有 组织，能分泌消化液；胃壁中有 组织，能收缩和舒张，有利于食物与消化液的充分混合。因此 这一结构层次。
（5）对于人体而言，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成 。
9．玉米是我国第一大粮食作物，对保障我国粮食安全具有重要战略地位。如图所示是一株玉米的发育过程。
（1）玉米生长发育的起点是 。图中①表示的生理过程中细胞变化最明显的是 。若甲细胞内有10对染色体，那么乙的一个细胞中的染色体数为 条。
（2）经过过程[②] 形成了丙，此过程中，细胞的 、 和生理功能发生差异性的变化。丙中的C属于 ，其特点是细胞 、细胞核 。
（3）丁在结构层次上属于 。与人体相比，玉米的结构层次中没有 。
（4）按照由微观到宏观的顺序写出玉米植物体的结构层次： （用名称和箭头表示）。
10．图中A～E示意人体的不同结构层次形成过程，请据图分析回答下列问题：
（1）A细胞通过 形成B。在此过程中，细胞核内物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个细胞。
（2）B通过 形成C。在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异。在如图当中，人体具有而植物没有的结构层次是 。
（3）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合，图中E所示的系统具有的生理功能是 食物和 营养。
11．动物、植物都是富有结构层次的生命体。如图是芊芊同学绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中①和②表示细胞生理活动；细胞1、细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织
（1）绿色开花植物和人体的基本结构单位是 。经分析，图中①表示细胞 过程，②表示细胞 过程。
（2）图中，一般情况下受精卵、细胞1和细胞a的细胞核中遗传物质 （填“相同”或“不同”）。
（3）芊芊同学用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称： 。
（4）若图中生物体表示人体，则还缺少的结构层次是 。当人的皮肤被划破时，常常会感觉到疼痛，有时还会流血 。
12．大豆是我国常见的重要经济作物之一。如图是大豆生长过程中某些生理过程。请据图回答问题。
（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是 （填序号）。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体
（2）b、c过程，分别是 、 两个生理过程。
（3）大豆与白兔相比在结构层次上缺少的是 。
（4）A、B、C、D表示植物体的四种组织，则B是 组织。
13．科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种。请结合下列显微镜示意图，回答问题：
（1）对光时应转动[ ] ，使低倍物镜对准通光孔。用来调节光线强弱的结构是[③] 和[ ] 。
（2）调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ] 。能快速升降镜筒的结构是[ ] 。
（3）显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。
（4）显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是使用了 倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）；如果图像不清晰，应调节显微镜的[ ] 。
14．下图是人体的结构层次示意图，根据图回答下列问题。
（1）在人体的结构层次中a是 ；d是 ；e是 。
（2）人体结构和功能的基本单位是 。（填字母）
（3）在完整的植物体结构层次中没有图中的 。（填字母）
（4）a→b过程是 的结果。
（5）b→c过程是由 完成的。
15．“小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”如图为免的结构层次变化示意图，请据图回答下列问题。
（1）小白兔的生命是从一个 (细胞)开始的。
（2）图中a和b表示细胞重要的生命活动过程。a表示细胞 的过程，细胞经过b过程形成了B中不同的 。
（3）白菜没有图中的结构层次[D] 。
（4）在图示的结构层次中，C表示的结构层次是 。
答案解析部分
1．【答案】（1）细胞核；碘液
（2）)细胞膜
（3）液泡；细胞壁
（4）保护
2．【答案】（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）分化；组织
（4）器官
3．【答案】（1）胚根
（2）成熟
（3）传粉；受精；胚珠
（4）⑤；花药；传粉不足
（5）营养；液泡
（6）呼吸
4．【答案】（1）细胞分裂；染色体；相同
（2）C或B；F或D
（3）神经组织
（4）E；系统
5．【答案】（1）乙；线粒体
（2）4；细胞核
（3）液泡；2；细胞膜
6．【答案】（1）雌蕊
（2）⑥；胚珠；子房壁
（3）吸引昆虫采食花蜜，从而帮助传粉
（4）生殖
7．【答案】（1）分裂；分化
（2）神经
（3）组织；营养；生殖
8．【答案】（1）茎；种子；BDE；生殖
（2）组织→器官→系统
（3）系统
（4）上皮；肌肉；器官
（5）系统
9．【答案】（1）受精卵；细胞核；20
（2）细胞分化；形态；结构；分生组织；小；大
（3）器官；系统
（4）细胞→组织→器官→玉米植物体
10．【答案】（1）细胞分裂
（2）细胞分化；系统
（3）消化；吸收
11．【答案】（1）细胞；分裂；分化
（2）相同
（3）根（或茎、叶、花、果实）
（4）系统；上皮组织
12．【答案】（1）②③④⑦
（2）细胞分裂；细胞分化
（3）系统
（4）输导
13．【答案】（1）①；转换器；遮光器；⑦；反光镜
（2）②；物镜；⑤；粗准焦螺旋
（3）右下方
（4）高；暗；⑥；细准焦螺旋
14．【答案】（1）细胞；器官；系统
（2）a
（3）e
（4）细胞分裂
（5）细胞分化
15．【答案】（1）受精卵
（2）分裂；组织
（3）系统
（4）器官
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