《复式统计表》（学习单）三年级下册数学人教版

《复式统计表》学习单
学习内容：
复式统计表
学习目标：
1.在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据正确填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
学习重点：
认识复式统计表，会绘制、填写复式统计表，并对数据进行简单的分析，并会解决相关的问题。
学习难点：
理解统计方法，培养数据分析观念。
学习过程：
一、自主学习:
1.你最喜欢哪种活动？（ ）
2.猜猜我们班的男同学可能喜欢（ ），我们班的女同学可能喜欢（ ）。
3.统计一下本班同学最喜欢的运动项目。（每人限选一项）
男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数
4.从这两张表中你知道了什么数学信息？
二、合作探究：
1.比较与体验
观察比较：这两个表的（ ）都一样，调查的都是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）6个项目，但是（ ）不同。
2.像这样的表可以合成一个表，根据以上两个表格的共同点，我们把它们合成一个表，小组内试一试。（学习提示：绘制表格首先要确定名称，然后确定行数、列数及表头，最后填写数据。）
3. 男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
男生人数
女生人数
这个表包含哪几项内容？根据上表，回答下面的问题。
（1）男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？
（2）参加调查的一共有多少人？
（3）根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？
4.小结：
为了便于分析和比较，把（ ）或（ ）以上有联系的（ ）统计表合并成（ ）统计表，这样的统计表叫作（ ）统计表。
5. 比较这两种统计表的不同。
与单式统计表相比,复式统计表能更（ ）、（ ）地反映数据的情况以及数据间的差异，更有利于对所收集的数据进行（ ）、（ ）和（ ）。
三、展示交流：
每组优先选择6号同学到展示台展示，同组补充，其他人纠错。
四、训练反馈：
1.下面是三届奥运会三个国家获得金牌情况：
中国 美国 俄罗斯
第27届 28 39 32
第28届 32 35 27
第29届 51 36 23
关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？用“√”表示。
（1）中国获得的金牌一届比一届多。（ ）
（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（ ）
（3）每届都是美国获得的金牌最多。（ ）
2.下面是红星小学三年级1班学生的体育成绩记录单。
男生体育成绩记录单
学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
成绩 良 优 及格 良 及格 及格 优 良 及格 良
女生体育成绩记录单
学号 11 12 13 14 15 16 17 18 19
成绩 良 及格 优 良 及格 及格 良 及格 优
把这些数据整理到下表中
优 良 及格 不及格
男生
女生
比较一下男生和女生的体育成绩，这个班的体育成绩怎么样？
3.提升练习
红星小学准备为三（1）的同学订制校服，身高按10cm为一段来确定服装的型号。下面是同学们的身高情况。（单位：cm）
女生：167，133，155，162，149，150，148，146，150，161，157，152，149，155，129，156
男生：138，152，149，153，155，152，163，164，154，160，165，158，144，157，170，157，149，159
（1）根据上面的数据完成下表。
合计 130以下 130-- 139 140-- 149 150-- 159 160及以上
总计
男生人数
女生人数
（2）哪个身高段的人最多？哪个身高段的人最少？
（3）身高在140 cm--149 cm之间适合穿21号—23号的衣服，应该订制21号—23号的衣服多少套？总共要订制衣服多少套？
五、自我评价：
我学会了：（ ）。我想提醒大家，在使用复式统计表进行数据收集和整理时要（ ）。