教科版物理八年级下册《8.2 力的平衡》同步练习卷(含解析）
文档属性
| 名称 | 教科版物理八年级下册《8.2 力的平衡》同步练习卷(含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 148.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 08:13:07 | ||
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文档简介
教科版物理八年级下册《8.2 力的平衡》同步练习卷
一、单选题：本大题共11小题，共22分。
1.关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是( )
A. 两个不为零的力，其合力一定不为零
B. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D. 两个力的合力，可能小于其中任何一个力
2.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是( )
A. 平衡木对运动员的支持力
B. 运动员对平衡木的压力
C. 平衡木受到的重力
D. 运动员对地球的吸引力
3.如图所示，用水平力，按住一重的木块在竖直墙壁上，当压力减为时，木块沿竖直方向匀速下滑，木块受到的摩擦力的大小是( )
A. B. C. D.
4.测体重时人站在体重秤上，其中属于平衡力的是( )
A. 人对秤的压力与秤对人的支持力 B. 人受的重力与秤对人的支持力
C. 秤受的重力与秤对人的支持力 D. 人对秤的压力与人受到的重力
5.如图所示，一个重的物体在竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。
小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力。
小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力。
则两人的说法( )
A. 都正确 B. 只有小明正确 C. 只有小红正确 D. 都不正确
6.如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是( )
A. B.
C. D.
7.研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否( )
A. 作用在同一直线上
B. 方向相反
C. 作用在同一物体上
D. 大小相等
8.如图所示是小明跑步时的情形，关于图中小明受力情况的说法正确的是( )
A. 小明所受重力与地面对小明的支持力不是一对平衡力
B. 小明对地面的压力与地面对小明的支持力是一对平衡力
C. 地面对小明的摩擦力与小明对地面的摩擦力是一对平衡力
D. 地面对小明的摩擦是有害摩擦
9.如图所示，小丽用力把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是( )
A. 小丽对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
B. 小丽对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C. 木块受到的摩擦力和小丽对木块的压力是一对平衡力
D. 小丽对木块的压力和木块对小丽的弹力是一对相互作用力
10.如图，、两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了、的受力示意图。下列说法正确的是( )
A. 与、两个力的合力是一对作用力与反作用力
B. 与是一对作用力与反作用力
C. 与是一对平衡力
D. 与是一对平衡力
11.一个重的物体位于光滑的水平面上，当以的速度做匀速直线运动时，物体在水平方向上受到外力的大小是( )
A. B. C. D. 无法判断
二、填空题：本大题共2小题，共4分。
12.用的水平拉力拉着重的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是______将木块的三分之一切下后叠放在一起不考虑质量损失，并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力______选填“增大”、“减小”、“不变”
13.如上图所示沿水平方向用的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为______；当推力增大到时，物体受到的摩擦力大小为______。
三、作图题：本大题共1小题，共2分。
14.画出图中物块在水平向右滑行过程中受到摩擦力的示意图。
四、实验探究题：本大题共1小题，共6分。
15.小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
通过实验比较，小明发现采用方案______，实验效果更好。原因是______。
保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且______，这两个力才能彼此平衡。
小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的______。
五、计算题：本大题共1小题，共8分。
16.如图所示，是某同学站在商场内的自动扶梯的水平台面上，与扶梯一起以的速度匀速斜向上运动。请画出该同学在运动过程中的受力示意图。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则两个力的合力为零，故A错误；
B、因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一个力，故B错误；
C、同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C错误；
D、当两个力在同一直线上，方向相反时，两个力的合力大小等于两分力大小之差，合力可能小于任何一个分力，故D正确；
故选D．
本题考查同一直线上二力的合成，要结合同一直线上二力的方向分析合力大小，并会能判断出合力的方向．根据同一直线上力的合成方法分析答题，
两个力在同一直线上、方向相同时，合力的大小等于两分力大小之和，方向与两分力的方向相同；
两个在同一直线、方向相反时，合力的大小等两分力的大小之差，合力的方向与较大的分力方向相同．
2.【答案】
【解析】【分析】
平衡力指作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，由此分析解答。
本题考查平衡力的判断，关键是掌握平衡力的四个条件。
【解答】
体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力。
A、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力二者作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力；
B、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
C、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
D、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力。
故选：。
3.【答案】
【解析】解：
木块沿竖直方向匀速下滑时，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，木块受到的重力是，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于，故D正确．
故选D．
当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力．
此题考查了二力平衡的条件的应用，静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用．关键能够正确对木块进行受力分析．
4.【答案】
【解析】解：、人对秤的压力与秤对人的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故A错误；
B、人受到的重力和秤给人的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、并作用同一物体上，所以这两个力是一对平衡力，故B正确；
C、秤的重力大小与秤的质量有关，秤的重力作用秤上，而支持力作用于人身上，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、人对秤的压力与人受到的重力的方向是相同的，所以这两个力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：。
小宏静立在体重秤上，因为小宏处于静止状态，所以她一定受到平衡力的作用。那么到底哪些力相互平衡呢？小宏受到两个力的作用，一个是小宏的重力，二是小宏受到秤给小宏的支持力，这两个力是一对平衡力。
判断两个力是否是一对平衡力，一般是看一下这两个力是否满足二力平衡的条件，二是看在这两个力的作用下，物体是否处于平衡状态。
5.【答案】
【解析】解：物体做匀速直线运动，则受到的合力为，物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力满足平衡力的条件，是一对平衡力，故小红的说法正确；
平衡力的条件是：两个力大小相等、方向相反、同一直线、作用在同一个物体上，故重力和拉力是一对平衡力，故小明的说法也是正确的。
故选：。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
此题主要考查学生对平衡力的辨别。判断二力是否是平衡力可根据定义判断，也可根据平衡力的条件判断。
6.【答案】
【解析】解：
A、由图知，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故C错误；
B、由图知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态。故B错误；
C、由图知，这两个力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，能处于平衡状态，故C正确；
D、由图知，二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故D错误。
故选：。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物体处于平衡状态。
平衡力的条件可以概括为：共物、等大、反向、共线。
物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。
7.【答案】
【解析】解：在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，即成了两个物体，此时卡片不能平衡，即可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体；故ABD错误，C正确。
故选：。
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，根据二力平衡条件进行分析即可。
用实验探究物理规律时，要简化实验，本实验采用探究处于静止状态的小卡片受到平衡力的条件，实验中还采用小卡片，采用小卡片悬在空中，都是采用简化实验的目的。
8.【答案】
【解析】解：、小明跑步时竖直方向上不处于静止或匀速直线运动状态，受力不平衡，故小明所受重力与地面对小明的支持力不是一对平衡力，故A正确；
B、小明对地面的压力与地面对小明的支持力，没有作用在同一物体上，故不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对小明的摩擦力与小明对地面的摩擦力，没有作用在同一物体上，故不是一对平衡力，是一对相互作用力，故C错误；
D、跑步时，人依靠鞋底与地面之间的摩擦运动，此时摩擦属于有益摩擦，故D错误。
故选：。
跑步时受力不平衡；
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦，那些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦。
本题考查平衡力、相互作用力的特点，以及摩擦力，难度不大。
9.【答案】
【解析】解：、小丽对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故A错误；
B、小丽对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；
C、木块受到的摩擦力和小丽对木块的压力不在同一直线上，不是一对平衡力，故C错误；
D、小丽对木块的压力和木块对小丽的弹力符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D正确。
故选：。
二力平衡的条件：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上。
解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。与平衡力的区别在于，作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一物体上。
10.【答案】
【解析】【分析】
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分，相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是作用在一个受力物体上；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
【解答】
由图知，物块受到向上的支持力、向下的重力、对向下的压力；物块受到向上的支持力和向下的重力，
A.以为研究对象，物块在水平桌面上保持静止，受力平衡；、两个力的合力方向向下，合力的大小，
则可知与、两个力的合力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，均作用在物块上，所以不是一对相互作用力，故A错误；
B.对有向下的压力，因力的作用是相互的，则对有向上的支持力，所以与是一对作用力与反作用力，故B正确；
C.物块处于静止状态，由图示和力的平衡条件可得：，则与的大小不等，所以与不是一对平衡力，故C错误；
D.物块处于静止状态，由力的平衡条件可得：，则与的大小不等，所以与不是一对平衡力，故D错误。
故选B。
11.【答案】
【解析】解：物体在光滑水平面上做匀速直线运动，即合力为零，由于不受摩擦力，则物体在水平方向受到的外力为。
故选：。
物体在光滑水平面上做匀速直线运动，所受的合力为零，据此分析解答。
本题考查平衡状态的判断，注意光滑面上运动的物体不受摩擦力。
12.【答案】；不变
【解析】【分析】
本题考查了二力平衡条件的应用、摩擦力大小的判断、影响摩擦力大小的因素，易出错。
木块在水平木板上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力为一对平衡力，知道拉力也就知道摩擦力的大小；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟接触面积的大小无关。
【解答】
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是，所以滑动摩擦力大小为；
将木块的三分之一切下后叠放在一起不考虑质量损失，此时压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持不变。
故答案为：；不变。
13.【答案】
【解析】解：用水平方向的推力推物体时，因物体做匀速直线运动，所以物体受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，则滑动摩擦力的大小；
当推力增大到时，由于压力的大小和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力为不变。
故答案为：；。
物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡时大小相等，方向相反；
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。
本题考查了二力平衡条件的应用和影响滑动摩擦力大小因素的应用，是一道较为简单的应用题。
14.【答案】解：由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，作用点在接触面上。沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用表示；如图所示：
【解析】摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，注意摩擦力的作用点在接触面上。
此题考查了作摩擦力示意图的画法，摩擦力作用在物体的表面上，其方向一般与物体相对运动方向相反。
15.【答案】乙 滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响 作用在同一条直线上 运动状态
【解析】解：通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响；
保持两盘砝码质量相等即让两边的拉力相等，把小车扭转一个角度，使拉力不在同一条直线上，观察到小车发生转动，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡；
小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，小车受力不再平衡，此现象说明力可以改变物体的运动状态．
故答案为：乙；滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响；作用在同一条直线上；运动状态。
其他条件相同时滑动摩擦力大于滚动摩擦力，摩擦力对实验的影响较大。
分析实验现象可知，当两个力大小相等、方向相反时、作用在同一直线上、作用在同一物体上时，两个力平衡。
力的作用效果为：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
16.【答案】解：因为此同学是匀速斜向上运动。故她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力，过重心作竖直向下的力即重力和竖直向上的力即支持力；如图所示：
【解析】某同学随自动扶梯一同匀速上升，因此她相对于扶梯静止，她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；确定重心的大致位置，然后表示出二力的方向。
本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点，注意二力大小相等，作图时，线段长度相等。
第1页，共1页
一、单选题：本大题共11小题，共22分。
1.关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是( )
A. 两个不为零的力，其合力一定不为零
B. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D. 两个力的合力，可能小于其中任何一个力
2.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是( )
A. 平衡木对运动员的支持力
B. 运动员对平衡木的压力
C. 平衡木受到的重力
D. 运动员对地球的吸引力
3.如图所示，用水平力，按住一重的木块在竖直墙壁上，当压力减为时，木块沿竖直方向匀速下滑，木块受到的摩擦力的大小是( )
A. B. C. D.
4.测体重时人站在体重秤上，其中属于平衡力的是( )
A. 人对秤的压力与秤对人的支持力 B. 人受的重力与秤对人的支持力
C. 秤受的重力与秤对人的支持力 D. 人对秤的压力与人受到的重力
5.如图所示，一个重的物体在竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。
小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力。
小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力。
则两人的说法( )
A. 都正确 B. 只有小明正确 C. 只有小红正确 D. 都不正确
6.如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是( )
A. B.
C. D.
7.研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否( )
A. 作用在同一直线上
B. 方向相反
C. 作用在同一物体上
D. 大小相等
8.如图所示是小明跑步时的情形，关于图中小明受力情况的说法正确的是( )
A. 小明所受重力与地面对小明的支持力不是一对平衡力
B. 小明对地面的压力与地面对小明的支持力是一对平衡力
C. 地面对小明的摩擦力与小明对地面的摩擦力是一对平衡力
D. 地面对小明的摩擦是有害摩擦
9.如图所示，小丽用力把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是( )
A. 小丽对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
B. 小丽对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C. 木块受到的摩擦力和小丽对木块的压力是一对平衡力
D. 小丽对木块的压力和木块对小丽的弹力是一对相互作用力
10.如图，、两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了、的受力示意图。下列说法正确的是( )
A. 与、两个力的合力是一对作用力与反作用力
B. 与是一对作用力与反作用力
C. 与是一对平衡力
D. 与是一对平衡力
11.一个重的物体位于光滑的水平面上，当以的速度做匀速直线运动时，物体在水平方向上受到外力的大小是( )
A. B. C. D. 无法判断
二、填空题：本大题共2小题，共4分。
12.用的水平拉力拉着重的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是______将木块的三分之一切下后叠放在一起不考虑质量损失，并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力______选填“增大”、“减小”、“不变”
13.如上图所示沿水平方向用的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为______；当推力增大到时，物体受到的摩擦力大小为______。
三、作图题：本大题共1小题，共2分。
14.画出图中物块在水平向右滑行过程中受到摩擦力的示意图。
四、实验探究题：本大题共1小题，共6分。
15.小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
通过实验比较，小明发现采用方案______，实验效果更好。原因是______。
保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且______，这两个力才能彼此平衡。
小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的______。
五、计算题：本大题共1小题，共8分。
16.如图所示，是某同学站在商场内的自动扶梯的水平台面上，与扶梯一起以的速度匀速斜向上运动。请画出该同学在运动过程中的受力示意图。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则两个力的合力为零，故A错误；
B、因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一个力，故B错误；
C、同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C错误；
D、当两个力在同一直线上，方向相反时，两个力的合力大小等于两分力大小之差，合力可能小于任何一个分力，故D正确；
故选D．
本题考查同一直线上二力的合成，要结合同一直线上二力的方向分析合力大小，并会能判断出合力的方向．根据同一直线上力的合成方法分析答题，
两个力在同一直线上、方向相同时，合力的大小等于两分力大小之和，方向与两分力的方向相同；
两个在同一直线、方向相反时，合力的大小等两分力的大小之差，合力的方向与较大的分力方向相同．
2.【答案】
【解析】【分析】
平衡力指作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，由此分析解答。
本题考查平衡力的判断，关键是掌握平衡力的四个条件。
【解答】
体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力。
A、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力二者作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力；
B、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
C、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
D、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力。
故选：。
3.【答案】
【解析】解：
木块沿竖直方向匀速下滑时，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，木块受到的重力是，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于，故D正确．
故选D．
当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力．
此题考查了二力平衡的条件的应用，静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用．关键能够正确对木块进行受力分析．
4.【答案】
【解析】解：、人对秤的压力与秤对人的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故A错误；
B、人受到的重力和秤给人的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、并作用同一物体上，所以这两个力是一对平衡力，故B正确；
C、秤的重力大小与秤的质量有关，秤的重力作用秤上，而支持力作用于人身上，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、人对秤的压力与人受到的重力的方向是相同的，所以这两个力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：。
小宏静立在体重秤上，因为小宏处于静止状态，所以她一定受到平衡力的作用。那么到底哪些力相互平衡呢？小宏受到两个力的作用，一个是小宏的重力，二是小宏受到秤给小宏的支持力，这两个力是一对平衡力。
判断两个力是否是一对平衡力，一般是看一下这两个力是否满足二力平衡的条件，二是看在这两个力的作用下，物体是否处于平衡状态。
5.【答案】
【解析】解：物体做匀速直线运动，则受到的合力为，物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力满足平衡力的条件，是一对平衡力，故小红的说法正确；
平衡力的条件是：两个力大小相等、方向相反、同一直线、作用在同一个物体上，故重力和拉力是一对平衡力，故小明的说法也是正确的。
故选：。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
此题主要考查学生对平衡力的辨别。判断二力是否是平衡力可根据定义判断，也可根据平衡力的条件判断。
6.【答案】
【解析】解：
A、由图知，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故C错误；
B、由图知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态。故B错误；
C、由图知，这两个力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，能处于平衡状态，故C正确；
D、由图知，二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故D错误。
故选：。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物体处于平衡状态。
平衡力的条件可以概括为：共物、等大、反向、共线。
物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。
7.【答案】
【解析】解：在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，即成了两个物体，此时卡片不能平衡，即可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体；故ABD错误，C正确。
故选：。
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，根据二力平衡条件进行分析即可。
用实验探究物理规律时，要简化实验，本实验采用探究处于静止状态的小卡片受到平衡力的条件，实验中还采用小卡片，采用小卡片悬在空中，都是采用简化实验的目的。
8.【答案】
【解析】解：、小明跑步时竖直方向上不处于静止或匀速直线运动状态，受力不平衡，故小明所受重力与地面对小明的支持力不是一对平衡力，故A正确；
B、小明对地面的压力与地面对小明的支持力，没有作用在同一物体上，故不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对小明的摩擦力与小明对地面的摩擦力，没有作用在同一物体上，故不是一对平衡力，是一对相互作用力，故C错误；
D、跑步时，人依靠鞋底与地面之间的摩擦运动，此时摩擦属于有益摩擦，故D错误。
故选：。
跑步时受力不平衡；
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦，那些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦。
本题考查平衡力、相互作用力的特点，以及摩擦力，难度不大。
9.【答案】
【解析】解：、小丽对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故A错误；
B、小丽对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；
C、木块受到的摩擦力和小丽对木块的压力不在同一直线上，不是一对平衡力，故C错误；
D、小丽对木块的压力和木块对小丽的弹力符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D正确。
故选：。
二力平衡的条件：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上。
解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。与平衡力的区别在于，作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一物体上。
10.【答案】
【解析】【分析】
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分，相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是作用在一个受力物体上；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
【解答】
由图知，物块受到向上的支持力、向下的重力、对向下的压力；物块受到向上的支持力和向下的重力，
A.以为研究对象，物块在水平桌面上保持静止，受力平衡；、两个力的合力方向向下，合力的大小，
则可知与、两个力的合力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，均作用在物块上，所以不是一对相互作用力，故A错误；
B.对有向下的压力，因力的作用是相互的，则对有向上的支持力，所以与是一对作用力与反作用力，故B正确；
C.物块处于静止状态，由图示和力的平衡条件可得：，则与的大小不等，所以与不是一对平衡力，故C错误；
D.物块处于静止状态，由力的平衡条件可得：，则与的大小不等，所以与不是一对平衡力，故D错误。
故选B。
11.【答案】
【解析】解：物体在光滑水平面上做匀速直线运动，即合力为零，由于不受摩擦力，则物体在水平方向受到的外力为。
故选：。
物体在光滑水平面上做匀速直线运动，所受的合力为零，据此分析解答。
本题考查平衡状态的判断，注意光滑面上运动的物体不受摩擦力。
12.【答案】；不变
【解析】【分析】
本题考查了二力平衡条件的应用、摩擦力大小的判断、影响摩擦力大小的因素，易出错。
木块在水平木板上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力为一对平衡力，知道拉力也就知道摩擦力的大小；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟接触面积的大小无关。
【解答】
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是，所以滑动摩擦力大小为；
将木块的三分之一切下后叠放在一起不考虑质量损失，此时压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持不变。
故答案为：；不变。
13.【答案】
【解析】解：用水平方向的推力推物体时，因物体做匀速直线运动，所以物体受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，则滑动摩擦力的大小；
当推力增大到时，由于压力的大小和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力为不变。
故答案为：；。
物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡时大小相等，方向相反；
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。
本题考查了二力平衡条件的应用和影响滑动摩擦力大小因素的应用，是一道较为简单的应用题。
14.【答案】解：由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，作用点在接触面上。沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用表示；如图所示：
【解析】摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，注意摩擦力的作用点在接触面上。
此题考查了作摩擦力示意图的画法，摩擦力作用在物体的表面上，其方向一般与物体相对运动方向相反。
15.【答案】乙 滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响 作用在同一条直线上 运动状态
【解析】解：通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响；
保持两盘砝码质量相等即让两边的拉力相等，把小车扭转一个角度，使拉力不在同一条直线上，观察到小车发生转动，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡；
小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，小车受力不再平衡，此现象说明力可以改变物体的运动状态．
故答案为：乙；滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响；作用在同一条直线上；运动状态。
其他条件相同时滑动摩擦力大于滚动摩擦力，摩擦力对实验的影响较大。
分析实验现象可知，当两个力大小相等、方向相反时、作用在同一直线上、作用在同一物体上时，两个力平衡。
力的作用效果为：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
16.【答案】解：因为此同学是匀速斜向上运动。故她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力，过重心作竖直向下的力即重力和竖直向上的力即支持力；如图所示：
【解析】某同学随自动扶梯一同匀速上升，因此她相对于扶梯静止，她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；确定重心的大致位置，然后表示出二力的方向。
本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点，注意二力大小相等，作图时，线段长度相等。
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