北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 2 Success Lesson 3 Getting to the Top 教学设计

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit 2 Success
Lesson 3 Getting to the Top
教材分析：
本节课所使用的教材是北师大版（2019）高一英语第一册选择性必修Unit 2 Success Lesson 3 Getting to the Top。该课程主要围绕名人成功的经历展开，涵盖了学生对成功的理解以及取得成功的因素。
教学目标：
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 理解并掌握课文中出现的重点词汇和短语；
2. 理解课文的主要内容，包括名人的成功经历、成功的因素以及成功背后的努力；
3. 学会运用所学内容，进行口语和写作练习，谈论自己的看法和经历。
教学重点：
生词和短语的理解与运用，以及课文的主要内容的理解。
教学难点：
如何帮助学生理解和运用课文中的固定表达方式，以及如何引导学生进行思辨和批判性思维。
学情分析：
学生是高一年级的学生，具备一定的英语听、说、读、写和翻译的基础。他们普遍具有较强的学习能力和逻辑思维能力，并且对名人的成功经验比较感兴趣。然而，部分学生会对一些固定表达方式和较难的词汇较为陌生。
教学策略：
本节课应采用激发学生兴趣和引导自主学习的策略。可以通过调动学生的积极性，利用多媒体资源来展示成功者的经历，以及进行学生间的小组合作讨论和角色扮演，帮助学生更好地理解和应用所学内容。
教学方法：
本节课应采用多种教学方法，如听读模仿、小组讨论、角色扮演和任务型教学等。在学习生词和短语时，可以通过例句和实际运用帮助学生掌握其意思和用法。在课文理解和运用时，可以通过分组合作和角色扮演的方式，激发学生的学习兴趣，增强表达和思辨能力。
导入环节（5分钟）：
导入环节的目的是激发学生对课题的兴趣，引起学生的思考和讨论。在本节课中，我会选择一件成功的事例来吸引学生的注意力。
教学内容：成功的事例
教学活动：我会向学生介绍一个成功的事例，如巴菲特（Warren Buffett）的成功故事。我会向学生简要介绍巴菲特的成就，以及他在投资方面的天赋和策略。然后我会引导学生思考巴菲特的成功原因，与他人的经历做对比。
课堂互动（35分钟）：
课堂互动是本节课的核心部分，通过不同的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和能动性，并帮助他们更好地理解并掌握知识。
教学内容：如何成功
教学活动：
1. 学生小组讨论（10分钟）：我会将学生组成小组，每个小组讨论他们对成功的理解和观点，以及成功的因素和路径。然后每个小组的代表汇报讨论结果，我会引导学生对不同观点进行讨论和辩论。
2. 案例分析（15分钟）：我会给学生提供一些成功和失败的案例，如名人、企业家、运动员等，在小组内分析这些案例的成功因素和失败原因。我会要求学生提出自己的观点和分析，并进行讨论和交流。
3. 观看视频（10分钟）：我会播放一段成功人士的采访或演讲视频，如奥普拉（Oprah Winfrey）或贝索斯（Jeff Bezos）的演讲。学生将以小组为单位观看视频，并在观看后回答一些问题，以检查他们对视频内容的理解和观点的形成。
结束环节（5分钟）：
结束环节的目的是巩固学生所学知识，并总结本节课的重点和要点。
教学内容：成功的关键因素
教学活动：我会向学生提出一个问题：“在你们认为，成功的关键因素是什么？”然后让他们以小组为单位讨论并提出自己的观点和理由。最后我会邀请几个小组的代表分享他们的观点，并给予肯定和补充意见。
通过以上的教学过程，我希望能够培养学生对成功的理解和探索，激发他们对自我发展的动力，并帮助他们形成正确的成功观念和努力的动力。同时，通过小组讨论和互动活动，培养学生的团队合作能力和批判思维能力。
课堂练习题：
1. 根据课文内容，选择正确的表达方式：
A. Being successful in life is no easy task.
B. It is not easy to be successful in life.
C. Successful in life is not easy.
D. It is not easy in life to be successful.
2. 根据课文内容，回答问题：What do these four people have in common
3. 根据课文内容，判断正误：
A. Tony is the oldest person to sail single-handedly around the world. ( )
B. Every time he crosses the route, he leaves a rock on the highest point to prove his achievement. ( )
答案与讲解：
1. 选择答案 A. Being successful in life is no easy task.
答案解释：在课文中，作者提到了成功并不容易，这与 A 选项是最匹配的表达方式。
2. 这四个人有什么共同之处？
答案：这四个人在不同领域中都取得了巨大的成功，并且他们努力工作，取得了不可忽视的成就。
3. 判断正误：
A. Tony is the oldest person to sail single-handedly around the world. ( )
答案解释：在课文中，作者提到了Tony是迄今为止最年长的单人环球航行的人。
B. Every time he crosses the route, he leaves a rock on the highest point to prove his achievement. ( )
答案解释：在课文中，作者提到Tony在他的旅行中会在一些特殊的地点放置一个标志，而不是在最高点留下一块石头。
教学反思：
在这节课中，我使用了多种教学方法来激发学生的兴趣，比如通过小组讨论来让学生更好地理解课文内容，并引发他们的思考。我通过提问和回答的形式，帮助学生总结和归纳课文中的重点信息。同时，我还引入了课堂练习来检验学生对知识点的掌握程度。
然而，反思之后，我发现还有以下几点需要改进和加强的地方：
首先，我应该更好地引导学生深入理解课文，而不仅仅是表面的理解。这可以通过提供更多的实际例子和练习来实现。
其次，为了更好地培养学生的自主学习能力，我应该给学生更多的机会进行自主思考和分享观点，而不是一直给予他们答案。这样可以增强他们的学习动力和自信心。
最后，我要更加注重课堂氛围的营造，创造一个积极向上的学习环境。这可以通过使用多媒体教学工具、设置小组活动等来实现。
总结起来，这节课给我留下了很多深刻的启示和经验。通过认真分析和反思课堂教学的不足之处，我相信在今后的教学中会有所进步，为学生提供更好的教育教学。