《雪》 课件 （共19张）
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课件19张PPT。我爱你 塞北的雪我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进土地哟
滋润着返青的麦苗
迎春的花叶
啊 我爱你
啊 塞北的雪 塞北的雪 兼有散文和诗的特点的一种文体。用散文形式写出，不受固定格式的束缚，不分行，不押韵，不要求鲜明的节奏。一般篇幅短小，具有诗歌语言的精炼性、音乐美和散文表现力的灵活性、多样性。
散 文 诗散文诗与抒情散文区别雪鲁 迅 (1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。
1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。整体感知课文一、为黄颜色的字注音：
处（ ）子 磬（ ）口
塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结
脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连
凛（ ）冽（ ）chǔ qìngsùlíanzhuó shuò lǐn liè nián zhān 作者如何描绘江南的雪?作者从四个方面细致地描写了江南的雪。
一是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。
二是直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。
三是以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。
四是联想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。这里，不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。三、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？ 江南 的雪北方
的雪滋润美艳明艳有趣不能持久略有遗憾四、江南的雪有什么特点？五、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？对故乡的深情怀念与热烈赞美六、作者写北方的雪有什么特点？如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞七、作者赋于了北方的雪以什么样的个性？独立的个性、斗争的激情、献身的精神九、作者更喜爱北方的雪？表现了他怎样的 思想感情？赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。八、作者更喜爱哪里的雪？从何处可以看出？北方的雪“是死掉的雨，是雨的精魂”借景抒情借描写南方的雪表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美
借描写北方的雪赞美、歌颂斗争精神和不屈意志这种方法就是我们通常所说的——对比手法 记忆中的江南雪景 现实中的北方雪景 更喜爱北方的雪——斗争精神精读第一段 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。冰冷、坚硬、灿烂分别是从
什么角度来描写的？此句用了何种修辞手法？此句在文中有何作用？温度、硬度、形状雨本无“幸”与“不幸”的感受，
引发读者遐想，开启下文。比喻。形容其“滋润美艳”。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。哪些地方是实写？有哪些景？
哪些地方是虚写？此句与前面的叙述矛盾吗？
为什么？“雪野中……冷绿的杂草”。
山茶、梅花、腊梅花、杂草。
静景。“但我眼前……嗡嗡的闹着”。
动景。不矛盾。想象之景。表达了对
故乡的深情怀念 与热烈赞美。江南的雪 北方的雪 对故乡的深情怀念 与热烈赞美借景抒情赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。对比。更喜爱北方的雪1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2、小作文：欣赏以下几幅图片，不同的人对雪有不同的认识，你记忆中的雪是什么样子？以“雪”为话题，或对雪景描绘，或写雪中的快乐，或对雪赞美，或写由雪引发的感悟…… ◆作业布置
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进土地哟
滋润着返青的麦苗
迎春的花叶
啊 我爱你
啊 塞北的雪 塞北的雪 兼有散文和诗的特点的一种文体。用散文形式写出，不受固定格式的束缚，不分行，不押韵，不要求鲜明的节奏。一般篇幅短小，具有诗歌语言的精炼性、音乐美和散文表现力的灵活性、多样性。
散 文 诗散文诗与抒情散文区别雪鲁 迅 (1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。
1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。整体感知课文一、为黄颜色的字注音：
处（ ）子 磬（ ）口
塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结
脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连
凛（ ）冽（ ）chǔ qìngsùlíanzhuó shuò lǐn liè nián zhān 作者如何描绘江南的雪?作者从四个方面细致地描写了江南的雪。
一是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。
二是直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。
三是以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。
四是联想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。这里，不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。三、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？ 江南 的雪北方
的雪滋润美艳明艳有趣不能持久略有遗憾四、江南的雪有什么特点？五、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？对故乡的深情怀念与热烈赞美六、作者写北方的雪有什么特点？如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞七、作者赋于了北方的雪以什么样的个性？独立的个性、斗争的激情、献身的精神九、作者更喜爱北方的雪？表现了他怎样的 思想感情？赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。八、作者更喜爱哪里的雪？从何处可以看出？北方的雪“是死掉的雨，是雨的精魂”借景抒情借描写南方的雪表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美
借描写北方的雪赞美、歌颂斗争精神和不屈意志这种方法就是我们通常所说的——对比手法 记忆中的江南雪景 现实中的北方雪景 更喜爱北方的雪——斗争精神精读第一段 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。冰冷、坚硬、灿烂分别是从
什么角度来描写的？此句用了何种修辞手法？此句在文中有何作用？温度、硬度、形状雨本无“幸”与“不幸”的感受，
引发读者遐想，开启下文。比喻。形容其“滋润美艳”。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。哪些地方是实写？有哪些景？
哪些地方是虚写？此句与前面的叙述矛盾吗？
为什么？“雪野中……冷绿的杂草”。
山茶、梅花、腊梅花、杂草。
静景。“但我眼前……嗡嗡的闹着”。
动景。不矛盾。想象之景。表达了对
故乡的深情怀念 与热烈赞美。江南的雪 北方的雪 对故乡的深情怀念 与热烈赞美借景抒情赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。对比。更喜爱北方的雪1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2、小作文：欣赏以下几幅图片，不同的人对雪有不同的认识，你记忆中的雪是什么样子？以“雪”为话题，或对雪景描绘，或写雪中的快乐，或对雪赞美，或写由雪引发的感悟…… ◆作业布置