课题 《三大改造》 课型 新授课
课 标 解 读 《2022年历史课程标准》要求： 了解三大改造，理解建立社会主义制度的重要意义。
教 材 分 析 本课内容在本单元中具有承上启下的作用，是本单元乃至本册教材的重要内容之一。本课教学内容主题明确，主要是围绕对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。子目一主讲农业和手工业，以农业为重点；子目二集中围绕资本主义工商业的改造。同时，三大改造完成以后，通过分析其实质与意义从而得出了教材最后的结论：三大改造的完成标志着社会主义基本制度在我国的建立以及我国由此进入社会主义初级阶段。
教 学 目 标 能够从课本和教师提供的图表史料、文字史料中了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；知道对农业和手工业进行社会主义改造的方式和意义； 借助视频和文字材料知道对资本主义工商业进行改造的方式、政策并分析其原因；理解三大改造的实质、意义和缺点。 感受百年老字号三大改造后不断发展，服务民众生活，彰显企业担当与社会责任；学生能够从历史的角度关心国家命运，增强使命感。
重点 三大改造的形式和意义
难点 三大改造的实质
教学准备 课前学生预习教材和历史地图册内容 教师制作PPT、视频截取、图片编辑等
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
导入 置疑导入 为使我国尽快过渡到社会主义社会，1953年，中国共产党制定了过渡时期总路线。总路线规定，要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 国家对农业、手工业和资本主义工商业是如何改造的？取得了哪些成果？ 教师提出问题，引发学生思考，激发学生的好奇心。
新课教学 一、千里麦浪新丰收—农业合作化 出示材料，提问：请同学们根据材料并结合教材知识，概括土地改革后农业生产遇到的问题及其原因。 ——土改结束后 (1953年) 湖南省贫雇农平均每户占有生产、生活资料情况（资料来源: 国家统计局农业统计资料） 过渡：面对这种情况，怎么办呢？ （一）农业合作化 1.自主学习：根据教材P23-24，完善知识表格。 2.教师讲述农业合作化的主要阶段。 3.出示图片，引导学生归纳农业合作化的结果。提问学生：加入农业合作社后，农民的土地还属于自己的吗？ 4.通过连线的方式把土地改革前、土地改革、农业合作化的方式和生产关系的变化进行区分。 5.图说历史：结合材料，说说农业合作化运动起到什么作用？ （过渡）过渡：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。那么，手工业改造的情况如何呢？ （二）手工业合作化 1.提出问题：手工业大多是一家一户的家庭手工作坊，资金少设备简陋，工艺落后，所以手工业者的生活很艰难。面对这种情况，国家采取了什么措施解决？ 方式：建立手工业生产合作社 结果：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 2.教师讲述王麻子、张小泉剪刀厂的变迁历程。 （过渡）借鉴农业、手工业改造的经验，对资本主义工商业也实行合作化改造可以吗 接下来我们来学习第二部分和平过渡新创举——公私合营。 二、和平过渡新创举——公私合营 1.提问：结合材料和所学，分析对资本主义进行社会主义改造的原因。 2.看视频，思考：全聚德老板遇到了什么问题？最后如何解决？ 3.教师讲述公私合营的概念和对资本主义改造的政策。 4.拓展：公私合营的两种方式。 5.以应用题的方式来引导学生理解赎买政策的意义。 6.公私合营后的百年老字号——王老吉的发展历程。 社会主义新华章——三大改造的完成 1.小组合作探究：根据材料探究三大改造完成的意义和局限性。并派代表回答。 材料一：中国国民收入（1952—1956）中各种经济成分的比重 材料二：上海水泥厂在实行公私合营后，经过民主与生产的改革，改善了管理制度和劳保条件，工人的积极性充分发挥出来了，产能发挥到了140％。 材料三：办大社，并大社，结果造成各种消极现象，如生产品种减少，产品质 量下降，使得人民群众生活感到不便。具体来说：步子太快，工作粗糙，…… 材料四：农业互助合作运动从开始到结束共6年多的时间，互助组这一步走了将近4年，而半社会主义的初级社和完全社会主义的高级社两步加起来才用了两年多一点的时间。有的农民未经过互助组、初级社，一步跨入高级社，缺乏思想上、组织上的准备。 2.拓展延伸 Q1:中国近现代史上，社会性质发生过三次变化，请正确填写相关信息。 Q2:学习了本课内容，请你谈谈三大改造对我们当今经济发展有什么启示？ 指导学生阅读课本和师生对话，学生知道农村走集体化道路的必要性，知道对农业和手工业进行社会主义改造的方式和意义。 通过具体的生动的事例——王麻子、张小泉剪刀厂的变迁让学生深刻理解手工业合作化的方式和意义。 通过视频和应用题的方式，加深学生对公私合营的理解和对赎买政策作用的认识。 通过史料分析，培养学生提取材料信息及分析问题的能力，进而培养学生史料实证和历史解释的素养。
拓展阅读
课程小结 回顾本节课的要点知识，加深学生对知识的理解
作业布置 完成本课相应练习册课时作业
板书设计
教学反思 《三大改造》一课，对于学生来说事件遥远，名词陌生，现实生活相关太少，只用教材教学，会让学生感觉索然无味。通过具体生动的事例，如王麻子、张小泉剪刀厂的变迁让学生深刻理解手工业合作化的方式和意义；公私合营后的百年老字号—王老吉的发展历程让学生感悟企业经过三大改造之后焕发的生命力与活力。选择有价值、有说服力的文字资料、图片资料、影视资料等，穿插于学习过程中。把数学知识迁移到本课，让学生理解赎买政策。(共32张PPT)
课堂导入
1953年过渡
时期总路线
一化
第一个五年计划
（1953-1957）
向社会主义
工业化迈进
三改
三大改造（1953-1956）
国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
国家对农业、手工业和资本主义工商业分别是如何改造的？取得了哪些成果？
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
部编版
八年级
下册
第五课
了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；
知道对农业和手工业进行社会主义改造的方式和意义；
知道对资本主义工商业进行改造的方式、政策并分析其原因。
理解三大改造的实质、意义和缺点。
感受百年老字号三大改造后不断发展，服务民众生活，彰显企业担当与社会责任；学生能够从历史的角度关心国家命运，增强使命感。
2022年课程标准：了解“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。
学习目标
NEW ECONOMIC CONSTRUCTION
根据材料并结合教材知识，概括土地改革后农业生产遇到的问题及其原因
生产
生活资料
耕地(亩)
牛(头)
猪(只)
犁(张)
水车(架)
房(间)
数量
6.98
0.32
0.58
0.62
0.16
3.91
资料来源: 国家——土改结束后 (1953年) 湖南省贫雇农平均每户占有生产、生活资料情况统计局农业统计资料
小农经济的一家一户分散经营
缺乏生产工具、资金
难以抵御自然灾害
难以解决水利问题
不能使用先进的机械化农具
不能合理使用耕地
一、农业合作化
①土地改革后,分散的个体经营影响农业生产的发展；
②农产品满足不了国家工业化建设的需要;
③农民也有进行互助合作的要求。
原因
时间
1953年-1956年;
方式
把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社;
目的
走集体化和共同富裕的社会主义道路;
原则
“自愿互利”;
自主学习：
根据教材P23-24，完善知识表格。
任务卡一
Task Card
阶段
一般由几户或十几户组成，共同劳动、分散经营。土地、耕畜、农具等生产资料和收获的农产品，仍归私人所有，几户共同劳动，互相帮助。
在互助组的基础上的集体经济组织。特点是土地入股，耕畜、农具作价入社，由社统一经营，社员集体劳动，劳动产品统一进行分配。
主要生产资料集体所有制，基本单位是生产队。把劳动力、土地、耕畜和农具固定给生产队使用。
农业互助组
初级农业生产合作社
高级农业生产合作社
交流生产经验
合作社采用机械化农具
社员把原界线平掉将分散的各块土地连成一片
①1955年，全国掀起农业合作化的高潮；
②1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
结果
加入农业合作社后，农民的土地还属于自己的吗？
农民土地所有制
（私有制）
集体所有
(社会主义公有制)
小组讨论
考考你:把下面的关系按照你的理解进行连线
引导农民参加农业生产合作社
封建土地所有制(土地归地主私有)
土地改革前
没收地主土地分
给无地少地农民
农民土地所有制
(土地归农民私有)
土地改革
承认土地私有
允许自由买卖
社会主义集体所有制
(土地归集体公有)
农业合作化
结合材料，说说农业合作化运动起到什么作用？
图说历史
1953-1956年我国农业总产值
农村生产合作社使用的拖拉机
解放生产力，促进农业生产，改善农民生活；促进工业化的发展
手工业大多是一家一户的家庭手工作坊，资金少设备简陋，工艺落后，所以手工业者的生活很艰难。
方式
建立手工业生产合作社;
结果
1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
二、手工业合作化
高级形式的手工业生产合作社
中级形式的手工业供销生产社
初级形式的手工业生产小组
由低级到高级 由小到大
1956年，北京68家刀剪作坊联合在一起，统一使用“王麻子”商标，统一生产、统一管理、统一销售，为王麻子的快速发展奠定了基础。1959年，北京市命名成立北京王麻子剪刀厂，注册“王麻子”商标。就在同一时期，杭州制剪生产合作社恢复“张小泉”称号，改名杭州张小泉剪刀生产合作社并建起了新工厂。王麻子、张小泉，两把剪刀的变迁，生动阐释了成功进行的手工业社会主义改造。
王麻子和张小泉
Wang Mazi
NEW ECONOMIC CONSTRUCTION
结合材料和所学，分析对资本主义进行社会主义改造的原因。
①私营工商业中有不利于国计民生的消极方面，严重扰乱经济秩序。
②民族资产阶级对革命做出过很大贡献，但资本主义工商业与社会主义制度不吻合。
材料一：上海解放初期，一部分投机商在市场上兴风作浪，牟取暴利。其利用群众对纸币不信任的心理和人民币立足未稳的机会，掀起了一场银元大战，引起市场的物价波动。从5月27日- 6月9日的12天里，银元价格上涨两倍，致使物价上涨247%。这场“银元之战”及其后的“粮棉之战”，都极大地扰乱了上海的经济秩序。
00:00:00
REC
1.全聚德老板遇到了什么问题？2.最后如何解决？
看视频，思考：
播放视频
方式
公私合营
三、对资本主义工商业的改造方式 — 公私合营
时间
1954-1956年
政策
赎买政策
国家有偿的将私营企业改变为国营企业
“公私合营”中的“公”指的是国家，“私”指的是资本主义工商业中的资本家。公私双方共同经营企业,公方代表居于领导地位。
名词解释
NOUNS
EXPAND
拓展：公私合营的两种形式
全行业公私合营后采取“定息”政策。规定：十年内每年由国家按照企业合营时核定的资本，发给股息，年息为5%。1966年9月，定息年限期满，公私合营企业最后转变为国有企业。
前期（全行业实行公私合营前）采取分配利润的政策。分配实行 “四马分肥”;
四马分肥
资本家红利20.5%
公积金30%
国家34.5%
工人福利15%
头脑风暴
BRAINSTORMING
1.应用题：依据国家政策，已知一位资本家的企业公私合营时核定资产2500万元，国家十年内每年发给股息，年息为5%，求这位资本家每年可得多少股息？十年共得多少股息？
2500×5%=125（万元）
125×10=1250（万元）
没收=0
2.问答题：苏俄在十月革命后经过二十年左右的时间，没收了资本家的企业。那么资本家的财产剩下多少？
公私合营企业最后转变为国有企业;
资本主义工商业改造阻力减少：资本家→赎买政策→劳动者;
思考：赎买政策的实行，对国家和资本家有什么影响？
赎买政策实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
1828 年在广州十三行，第一家王老吉凉茶铺诞生。
1925年后飞速发展，代表中国民族品牌在伦敦展出王老吉凉茶包；
1935年王远珍在广东省多次注册王老吉商标；
1956年，社会主义改造公私合营，改名为“广州王老吉联合制药厂”。
公私合营后的百年老字号
2021年王老吉凉茶销售增长超30%，积极投身脱贫攻坚及乡村振兴 事业。
王老吉
WANGLAOJI
王老吉
WANGLAOJI
王老吉
WANGLAOJI
王老吉
WANGLAOJI
王老吉
WANGLAOJI
王老吉
WANGLAOJI
NEW ECONOMIC CONSTRUCTION
任务卡
MISSION CARD
1.要求
小组合作,根据材料探究三大改造完成的意义和局限性。并派代表回答。
REQUIREMENTS
2.学法指导
①认真读题，分析题目类型；
②带着问题读材料，找到关键词、有效信息；
③答案展示：根据材料中的“……”得出……（结论）
REQUIREMENTS
3.时间
5分钟
TIME
1956年底我国经济基础发生了哪些变化？这些变化说明了什么问题？
三大改造的完成有什么意义？
REQUIREMENTS
材料一：中国国民收入（1952—1956）中各种经济成分的比重
年份 国营经济 合作社经济 公私合营 资本主义 个体经济
1952年 19.1% 1.5% 0.7% 6.9% 71.8%
1956年 32.2% 53.49% 7.3% 0 7.1%
材料二：上海水泥厂在实行公私合营后，经过民主与生产的改革，改善了管理制度和劳保条件，工人的积极性充分发挥出来了，产能发挥到了140％。
REQUIREMENTS
材料一：中国国民收入（1952—1956）中各种经济成分的比重
年份 国营经济 合作社经济 公私合营 资本主义 个体经济
1952年 19.1% 1.5% 0.7% 6.9% 71.8%
1956年 32.2% 53.49% 7.3% 0 7.1%
材料二：上海水泥厂在实行公私合营后，经过民主与生产的改革，改善了管理制度和劳保条件，工人的积极性充分发挥出来了，产能发挥到了140％。
②标志着社会主义制度在我国确立起来。我国进入社会主义初级阶段。
③大大解放了生产力。
①实现了生产资料的私有制向社会主义公有制转变（实质）。
1956年底我国经济基础发生了哪些变化？这些变化说明了什么问题？三大改造的完成有什么意义？
REQUIREMENTS
这是中国历史上最深刻的社会变革
三大改造有什么局限性？
材料三：办大社，并大社，结果造成各种消极现象，如生产品种减少，产品质 量下降，使得人民群众生活感到不便。具体来说：步子太快，工作粗糙，……
材料四：农业互助合作运动从开始到结束共6年多的时间，互助组这一步走了将近4年，而半社会主义的初级社和完全社会主义的高级社两步加起来才用了两年多一点的时间。有的农民未经过互助组、初级社，一步跨入高级社，缺乏思想上、组织上的准备。
存在要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。
1956年底三大改造完成
社会主义计划经济体制(单一公有制)建立
1953年10月对粮食和棉布实行统购统销政策；
1955年国家发行粮、油、棉布等票证；
20世纪60年代初，生活日用品均需凭票证购买。
92.9%
国民收入
95.8%
商品零售额
100%
工业总产值
公有经济
私有经济
拓展延伸
EXPANSION
1.中国近现代史上，社会性质发生过三次变化，请正确填写相关信息。
(1)1840年鸦片战争后，中国由 变为半殖民地半封建社会。
(2)1949年 成立，中国由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会。
(3)1956年底，社会主义三大改造完成，中国由新民主主义社会进入________
_________ 。
2.学习了本课内容，请你谈谈三大改造对我们当今经济发展有什么启示？
①必须坚持实事求是，一切从实际出发的思想路线；
②必须处理好改革与发展的关系；
③改革要遵循客观规律，循序渐进，切勿快、急。
④政策不是一成不变的，应随着形势变化而调整，应与时俱进。
封建社会
新中国
社会主义
初级阶段
三大改造
时间：1953-1956
实质：把生产资料私有制转变为社会主义公有制
内容
农业
手工业
资本主义工商业
生产合作社
公私合营
(赎买政策)
意义：生产资料的转变和社会主义制度的建立
思维导图
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1.右图照片是我国20世纪50年代经济领域重大变革的一个场景。这一变革的作用是( )
A.建立了社会主义公有制
B.实现了社会主义工业化
C.保卫了广大中国人民和平生活
D.确立了社会主义市场经济体制
1954年，商户鸿茂兴公私合营改造后，举行挂牌仪式。
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2.1956年，全国手工业工人代表、雕刻家杨士惠在献给毛主席的喜报信中写道：“毛主席、共产党指出了合作化的方向，给我们开辟了光明富裕的社会主义道路。”这突出表现了( )
A.获得民族独立的自豪 B.对人民当家作主的骄傲
C.实现公私合营的喜悦 D.对中国发展道路的认同
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3.从全国解放到1953年年终，全国有手工业生产合作社4 806个，社员29.8万余人，全年生产总值5.2万亿元(旧币)。根据不完全估算，如果说个体手工业者每人平均年总产值为490万元，手工业生产合作社社员的每人平均年总产值则为1 700万元。这表明( )
A.人民生活水平得到了提高 B.手工业合作化具有优越性
C.人民公社化运动效果显著 D.社会主义工业化蓬勃发展
第五课
