课件34张PPT。走近秋天南国之秋香山红叶万里悲秋常作客，百年多病独登台。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ------杜甫天净沙(秋思)
马致远
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家 古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在 天涯独立寒秋湘江北去
橘子洲头
看万山红遍层林尽染
漫江碧透百舸争流
鹰击长空鱼翔浅底
万类霜天竞自由
毛泽东《沁园春 · 长沙》
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
——王勃郁达夫故 都 的 秋岂有文章传海内，
欲将沉醉换悲凉。
— 郁达夫学习目标1、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。
2、理清文章结构，深入体会作者的情感。
3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。1、给下列红色字注音：
点缀 （ ） 辍学（ ）
混沌（ ） 馄饨（ ）
萧条（ ） 笙箫（ ）
落蕊（ ） 一椽（ ）
槐树（ ） 平仄（ ） 著单衣（ ）zhuìchuòdùntúnxiāoxiāoruǐchuánhuáizèzhuó检查预习解题从标题看，文章的落脚点是什么？秋什么地方的秋？故都写故都的秋天，表现了作者对故都秋天的一种怀念之情,这是一篇写景散文。故都的秋色 可是啊，北国的秋，特别地
来得清，来得静，来得悲凉。 文眼关于“悲凉”： 郁达夫将个人的不幸遭际、动荡的现实及腐败的当局都融入到故都的秋姿、秋色、秋味中去了。在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，而是整个的人生的感受。 课文分析阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法来写？这两段抒发了作者怎样的情感？
写对北国之秋、江南之秋的不同感受。手法：对比突出北国之秋的特点：清、静、悲凉 用衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒对“故都之秋”的热爱眷念之情！课文思路：赴秋 寻秋 品秋 赞秋向往热爱眷念思考问题作者从那些方面描写秋天特点的？怎样体现“清、静、悲凉”的特点的？ 破屋
碧绿的天色
驯鸽的飞声
一丝一丝日光
牵牛花的颜色
疏疏落落的秋草 秋院静观静对着喇叭似的牵牛花青天下驯鸽的飞声庭院秋晨景一椽破屋
很高很高的天空
驯鸽的飞声
槐树叶底，一丝漏下来的日光
破壁腰中 ，蓝色的牵牛花颜色 暗灰碧绿 淡淡淡蓝特点冷清
萧瑟 冷色调秋色清 故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？悲凉秋槐落蕊像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 …… 潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 细腻
清闲
落寞槐树落蕊：无声：无味 极细微
极柔软：细腻 清闲
落寞清 静 悲凉秋蝉残鸣衰 弱
残 声秋雨话凉天灰沉沉的
一阵凉风
息列索落的雨声
都市闲人着装举止
神情声调秋日胜果枣子树
淡绿微黄的颜色
成熟至八九分
清秋佳日本文写了哪几幅秋景图清晨静观
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋风秋雨
话秋凉
■秋树奇景分写流露真诚深切
的民族感情
追求淡泊恬静悠闲的生活情趣
流露深沉的悠思与落寞之（冷色调 ） 声清冷
孤独
凄冷青天（碧绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色） 落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄） 鸽声（飞声） 蝉声 风雨声 人声（反衬）静景情以景显情赞美
眷恋普陀山之秋钱塘江秋潮比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。句中的比喻是从哪几个角度入手的四个比喻是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象令人读后回味悠长，明了于胸。
南北秋韵比较黄酒之与白干
稀饭之与馍馍
鲈鱼之与大蟹
黄犬之与骆驼温和与刚烈
稠润与硬实
细腻与粗犷
娇小与阔大以情驭景
以景显情
景人合一味故都的秋（悲凉的颂歌） 北国之秋：清、静、悲凉
庭院秋晨 （色）
秋槐落蕊 （形）
秋蝉残声 （声）
秋雨话凉 （味）
北国秋果 （实）
南国之秋：慢、润、淡 作者既是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？是否闲笔？明确：全文既直接描写故都的秋景，又通过写南国之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋景的声 色着手，抓住特点，突出了故都秋景的“清 静 悲凉”，间接写通过二者的对比，也反衬出故都秋景的特点。小 结感情基调：悲凉的颂歌故都的秋像一首诗，深沉而含蓄；
故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；
故都的秋像一首歌，忧伤而又苍凉． 以冬天的景为描写的内容，借景抒发欢乐或苦闷的心情，但不能直抒胸臆，要学会以情驭景、以景显情。字数要在200—300字之间。 课外作业
