语文七年级上苏教版1.3《安恩和奶牛》课件（55张）

课件55张PPT。安恩和奶牛约翰尼斯·延森什么叫小说？
小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。（小说的情节和人物是虚构的，如小说中常见的“我”就不是作者本人。）

按篇幅长短分类可以分为：长篇、中篇、短篇、小小说(也叫微型小说、袖珍小说，它是随着时代节奏的加快，而出现的一种新型小说样式。他虽2000字左右，却有着小说的一切要素。立意清新，结构严密，结尾惊奇。)

小说的三要素是：人物形象、故事情节、和环境，其中，人物形象是主要要素。故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。环境描写又分为：自然环境和社会环境。
社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
社会作用：①交代时代背景②为人物活动提供舞台。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及花鸟虫鱼等景物等等。
自然环境描写的作用主要有：①渲染…气氛②烘托人物…情感;预示着人物…的命运③表现人物…的身份、地位或性格④推动情节的发展⑤为下文做铺垫⑥交代故事发生的背景或季节 ⑦从不同的角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），写出了景物的 特点； 环境描写小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象塑造人物形象的方法（手段）：
①从描写详略可分：白描（概括介绍）和形象描绘（细描或细节描写），
②从描写角度可分：正面描写（直接描写）和侧面烘托（间接描写）
③从描写内容可分：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写 A.外貌描写也指肖像描写:是对人物的容貌（脸型、五官）、衣着、身体形态、姿势的描写）
B.语言描写:指人物说的话。
C.心理描写：对人物内心思想情感活动进行的描写。
D.神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
E.动作描写：指描写人物富有特征性的动作。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。情节结构： 开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事。 发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程
高潮：是决定矛盾各方的命运和主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段 。
结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
有些小说还具有序幕、尾声两部分 狗狗，你是我最好的朋友哦……同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。 学习重点
1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。
☆2、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神的人物形象分析人物性格。
约翰尼斯·延森，丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作《漫长的旅途》。
他从小学期就迷恋读书，在哥本哈根大学学医期间在一份周刊上发表连载惊险小说《卡赛亚的宝物》这是他的第一部文学作品，此后，成为一名职业作家。一、作者简介 本文选自作者的《20世纪外国文学作品选》。这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34 篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。 二、写作背景三、朗读课文 在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。miǎn tiǎnbiězhěcáowēixièjiànxiá cīdúzīzhūchóu chú点缀惶惑窘迫zhuìhuánghuòjiǒngpò1.谁能读准下列字音？2.谁能准确说出下列词语的意思？A瘦骨嶙峋（lín xún）
B熙来攘往:(rǎnɡ)
C锱铢必较：
D踌躇不决：
E死乞白赖：
F刨根问底：形容人或动物消瘦露骨。形容人来人往，非常热闹拥挤。很少的钱也要计较。形容非常小气犹豫不决指为了达到目的，没完没了地纠缠追究底细
安恩和奶牛之间发生了怎样的故事？
(交代清楚时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果。)四、概括情节故事梗概： 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。一句话概括故事情节方法：人物+事件 安恩牵奶牛到集市上，引起了人们的误解，最后吐露了真情。安恩道出真相写在牲口交易集市上的安恩和奶牛引起人们的关注：牲口贩子来问被拒绝屠夫来问被拒绝第三人来问被拒绝引起众人的误会和不满 设悬 释悬出高价者仍被拒绝小结情节 本文按照情节发展可以分为三部分，怎么分？请说说这三部分各讲了什么？第一部分（1—2）开端：交代故事发作的地点、人物。写安恩和牛在集市上第二部分（3-10）发展：写老太太三次回绝想要买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！
第三部分（11-19）高潮和结局：老太太解释为什么不卖牛的缘由。 五、理清结构六、分析人物形象格式：“…”(关键词或句子)是…(外貌、语言、动作、心理等)描写，生动形象地刻画出…(人物)….特点。范例：“灰白的头发”是外貌描写，生动形象地刻画出安恩年纪老迈的特点。
我也会找，如……初识安恩 朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪些方面描写（刻画）安恩的？ 补充：小说描写人物的手法主要有：
外貌、神态、语言、动作、心理；
正面描写、侧面描写；细节描写…… 在第一自然段中描写安恩主要运用了：
外貌、动作、神态的描写手法。 初识安恩（1）找出安恩的衣着外貌。像是在给她画像。
安恩一身旧衣：“ ”，
裙衫依然带着“ ”，
头巾“ ”。
这些描写可以看出安恩 的处境样式老掉牙乡下染缸中的那种土味儿颜色褪得泛白，七皱八褶，好像撂在抽屉里有了年头贫困、生活窘迫初识安恩（2）可是细心的读者会注意到作者对安恩精神状态的细节描写：
衣服旧，“ ”；
一双后跟已经磨平的旧木屐，但是
“ ”；
可以看出安恩是一个
的人。可是很干净皮面上抹了油，擦得锃亮“ 双手拿着毛线针飞快地翩然起舞 ”。认真、勤劳、过得有尊严勤俭朴素，家境并不富裕，但却不卖牛，引出悬念。初识安恩（3）“一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那干瘪瘪的胸上”，“瘦骨嶙峋的双手”，“灰白的头发”。
这些描写可以看出安恩 特点。

作者着意写她的衣着外貌，是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验，去感悟揣摩安恩的形象：
年纪老迈年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、认真、勤劳但过得非常自尊的人。初识安恩找出她的神态的语句：
在嘈杂的集市上，她
“ ”
“ ”，
“ ”。
在“周围一片嘈杂喧闹”中，
安恩似乎并不引人注目，恰恰表现了她
的性格特征。竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的声音 不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口旁若无人，安闲得很沉静安详年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、认真、勤劳、沉静安详但过得非常自尊的人作者着意写她的衣着外貌和神态，是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验，去感悟揣摩安恩的形象：走进安恩 阅读课文3—12自然段，用课文中的话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样的？走近安恩 根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。再想想，作者为什么要写几个买牛者要求买牛的情节？（特别是详写了屠夫询问的情节）（1）结构上：为推动情节的发展，由几个买牛人的言行推动故事情节进一步发展，加强悬念，直至最后的释悬，安恩道明真相。
（2）内容上：侧面烘托了安恩的形象：
对买牛的要求甚至是高价诱惑，她都坚决地拒绝，突出她对待奶牛的慈爱和仁厚。
屠夫对待奶牛粗鲁无礼，安恩的态度于是很“不屑”，而对其他买牛者则较为温和，表现了她对牛的关爱和善良的一面。人物形象在初识安恩，我们分析她：
年纪老迈、衣着陈旧、
生活窘迫、勤俭朴素、
沉静安详、 …………再识安恩，我们进一步了解到：
她把奶牛当作自己平等的同类、朋友、
亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界，
是极富慈爱之心的人物形象。对安恩的描写人物描写的方法：外貌
神态
语言
动作……（正面描写） 课文除了通过正面描写来表现安恩的年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善良慈爱的性格外，文章还通过哪些方面刻画安恩的这一性格？对奶牛的描写对买牛人的描写对集市的描写（侧面描写） 朗读课文第2自然段，从哪些方面写出这是一头好奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？一是从侧面表明了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心；
二是为下文人们纷纷想买奶牛作铺垫 。 读一读第2、3自然段，此段使用了大量的笔墨描写安恩的奶牛。想一想，作者为什么要这样细腻地描写奶牛？（1）这是一头非常出色的奶牛（“它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步”），出现在牲口交易集市上，难免引人注目，为下文买牛者探问牛价的情节作了铺垫，也设置了悬念。
（2）从牛的外观（毛色鲜亮）和对安恩的态度上（“头蹭着她的肘部”），暗示安恩对它平日照料得十分精心，他们的关系也非常亲密，为最后悬疑和主题的揭示埋下了伏笔。（3）安恩在什么情况下道出了真相？在说出真相时连用了三个“我们”，意味着什么？（1）在交易集市上被人反复追问，让安恩感到与周围的环境不协调而“窘迫不安”。
（2）屡次拒绝引起旁人的误解，让她感到委屈和尴尬。
（3）“难道你站在这里就为了拿大伙开心吗”的质问伤了她自尊，让她感到气愤，本来“腼腆羞怯”的安恩觉得必须说明真相。 安恩早已把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，三个“我们”可见她的淳朴和慈爱。 1、安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？ 2、安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因为什么不在开头交待，却在结尾处才揭示？ “这头奶牛太孤单了我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。” 与文章开头“那头孤独的奶牛”照应；
形成悬念；
一是悬念能给人一种读下去的欲望。
二是悬念有助于情节的展开。 找出描写集市的语句，有什么作用？嘈杂的外界环境与安恩安闲的神情形成对比，衬托出安恩的与世无争，暗示她并不是来做买卖的。七、环境描写周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
侧面烘托安恩的安闲。课堂小结正面描写：外貌
神态
语言
动作……侧面烘托：集市环境
奶牛
买牛人七、探讨主旨 物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。
我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。八、归纳写法1、通过人物的外貌、对话和动作描写，刻画出安恩鲜明的个性。2、巧妙地设置了悬念，吸引读者的注意力。3、善于运用细节描写。 老人 奶牛
张楚翘
瓦尔普峡集市一片喧嚣，
牲口交易场上熙来攘往。
破旧的衣着散发着浓重的土味，
瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线，
剽悍粗野的嘈杂中，
她旁若无人，闲适安然。
孤独的奶牛，静静依偎在老人身边，
一身浓密的毛发，
好似一幅美丽的锦缎，
它的高大结实啊，
吸引着过往目光的流连。
问津者实在是不少啊，
就连屠夫也兴致盎然。
淡淡的神情送走许多主顾，
再高的价格也是徒然，
坚定不移回绝的，
正是那高得吓人的大价钱。奇怪的表现引发了寻根究底、说长道短。
面对追问，面对责难，
默默收起了毛线，慢慢解下了绳索……
亲爱的老牛啊，咱们一起把家回转。
睁大的双眼，满装着恳求，
请君听我心腹言，
亲爱的老牛啊，是我多年的伙伴，
粗砺的草料换来心甘情愿的奉献，
只为了农庄太小啊，只为了这奶牛太孤单，
只为了让它和同类相聚一番，才带它集市上站一站。
原来牛还可以用来疼爱，
而不仅仅是宰杀和驱赶……
啊，年迈的老人已经回转，
奶牛的身影与她相伴，
只留下那“散散心”的故事，
传扬在热闹的集市间。
“对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。”
——米兰?昆德拉
《生命中不能承受之轻》 随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。 走进文学经典人物画廊
感受经典人物魅力风采猪八戒 猪八戒，一个虽然花心好色、但又念念不忘高老庄，情有独钟的人;一个总想做英雄却常常像个狗熊的人;一个好吃懒做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工时，却常常能主动上前挺身而出的人……。一个有着人类的每一个优点和缺点可爱的人物形象。 他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。诸葛亮 具有绝世的姿容，更有无与伦比的丰富而优美的精神世界。林黛玉 一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 以自己的方式追求个性的解放和真诚的爱情，以内心体验的深刻与感情的强烈真挚，以蓬勃的生命力和悲剧性命运而扣人心弦。安娜-卡列尼娜 他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱、乐于助人；他向往成为绿林好汉，希望加入海盗，过新鲜刺激的生活；他总在危险时刻，挺身而出，展示出自己的魅力。汤姆-索亚
　　在他眼中，金钱高于一切，他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度。他的名字已成为贪婪和吝啬的代称。 葛朗台 人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。保尔-柯察金 丑到极点的相貌，美到极致的心灵。卡西莫多走近文学，
一幕又一幕感人肺腑的人生悲喜剧在眼前上演，
一幅又一幅绚烂的人生图画在眼前铺展，
一曲又一曲震撼人心的人生交响乐在心间回荡。 文学“是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。”
希望同学们亲近文学，推开这扇神奇之门，真正步入神圣的文学殿堂，领略其绮丽的风光。
七上一单元导读课后作业 小说结尾，安恩对自己不卖牛作了解释，为什么没写集市上人们的反应？你能续写吗？布置作业1、进入初中你又认识了不少新老师、新同学，你对他们之中的哪一位印象最深，请学习本文的写法，通过外貌、语言、行动等方面的描写，把他（她）刻画出来。400字左右。
2、本文对于动物观察细腻，描写生动，请你写一段你所熟悉的动物？