第2节水的组成

讲义稿
学生： 科目： 科学 第 二 阶段第 次课 教师：
课 题 水的组成
教学目标 1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 2.能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象
重点、难点 重点:1.电解水的实验。 2.水的组成。 3.水的重要性质。难点:电解水的实验及实验得出的结论。
考点及考试要求 一、水的电解二、水的重要性质
教学内容
知识框架
考点1：水的电解1知识梳理 1.水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命。这是因为水是 生命有机体 的重要组成部分；而且生物的 生命活动 也离不开水。 2.在人体中水分占人体总重的 2／3 以上。 3.地球上的水大部分以 液态 存在，另外一部分则是以 固态 和 气态 存在。 4.水循环的动力是 太阳光的照射 。能给陆地上水得到补充的水循环是 海陆间循环 。植物通过 根 ，吸收 土壤 中的水分，主要由 叶 通过 蒸腾 作用将水散发到大气 中成为 气态 水典型一、水的电解 1.电解水的实验。 (1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电； (2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ； (3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气； (4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ， 这个过程的文字表达式为 水 氢气+氧气 。 3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的。
考点2：水的重要性质1知识梳理 二、水的重要性质 [讨论] 同学们在生活实际中知道水的哪些性质 分组讨论后，汇总填写下表。颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态液态水的异常现象一定质量4℃时体积最小 [课内练习]1.根据电解水的实验填写下表。气体体积体积比检验气体是什么气体正极少=能使带火星木条复燃氧气负极多能燃烧，火焰呈淡蓝色氢气2.通常情况下，水是一种 没有颜 色、没有 气味、 没有 味道的 液 体。常压下，水的沸点是 100℃ ，凝固点是 0℃ 。 3.实验证明水是由 氢 和 氧 组成的。2知识概括、方法总结与易错点分析理解水电解产生氢气和氧气的过程，鉴别这两种气体的方法，掌握水的性质
4针对性练习：
一、填空：
1．水电解时，阳极产生能使带火星的木条____的_____；阴极产生_____，所以水是由___和___组成的。
2．如图是电解水的简易装置，试管盛满水，
通直流电后，两支试管内___________，
在与电源负极相连的试管内得到______，
在与电源正极相连的试管内得到______。
___极生成的气体能使带火星的木条复燃，____极生成的气体可燃烧，产生______色的火焰。该实验说明水是由_________组成的。
3．在水的电解实验中，有新的 生成，所以水发生了 变化。
二、选择：
4．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（ ）
A、水是不纯净的
B、水是由氢和氧组成的
C、水中包含着氢气和氧气
D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气
5．水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是( )
A、水在0℃时会结冰
B、水能溶解所有物质
C、水在通电条件下能分解
D、水在常温下是无色液体
6．能反映水的化学性质的变化是( )
A、水蒸发 B、水沸腾 C、水分解 D、水结冰
7．下列叙述符合科学道理的是( )
A、“纯天然饮料”中不含任何化学物质
B、地球上没有水，就没有人类和所有的动植物
C、身体健壮的人食用被污染的水，无任何危害
D、“超纯水”是不含其他任何物质的水
8．电解水实验中，阴极、阳极产生气体的体积比为( )
A、1：1 B、1：2 C、2：1 D、1：8
9．下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（　 ）
A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C、水分解过程中，分子的种类不变
D、水分解过程中，原子的数目不变
三、探究：
10．没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条燃复。你认为上述实验现象可以说明的事实有：
⑴______________________________________；
⑵______________________________________；
⑶______________________________________。
11．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
如何验证B试管中产生的气体(氧气)（写出操作步骤、实验现象和结论）？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
一、知识点：
1、在水中通直流电后，在负极产生体积较大的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它会 ，产生淡蓝色火焰，这种气体是 。www.中考资源网在正极产生的气体体积小，这种气体能使带火星的木条 ，说明这种气体是 。www.中考资源网
2、水在通电条件下，生成了 和 ，用文字表达式表示为： 。www.中考资源网氧气中的氧和氢气中的氢是从水中来的，所以水是由 和 组成的。www.中考资源网
3、水的颜色 ，气味 ，常温常压下状态 ，标准大气压下温度升高到＿＿℃时是 态，温度降到 ℃时是 态。www.中考资源网
二、教师讲解：
电解水实验现象：
2、下列关于电解水实验的说法中，正确的是（ ）
A、水在直流电的作用下，阴极产生氢气，阳极产生氧气
B、水电解产生氢气和氧气，证明水应由氢气和氧气组成
C、水电解产生氢气和氧气，说明水是一种混合物
D、水电解产生的氢气和氧气的质量比2：1
3、双氧水能分解得到水和氧气，那么你认为双氧水是由什么组成的呢？说说原因。www.中考资源网
4、实验室现有同体积且无污染的饱和食盐水和蒸馏水各一瓶。www.中考资源网请运用你所学过的知识加以区别，你能设计出两种以上方案吗？
三、学生练习：
1、在下列变化中，属于水的化学性质的是 （ ）
A、水结冰 B、水沸腾 C、水蒸发 D、水分解
2、电解水实验中，阴极阳极产生气体的体积比为 （ ）
A、1：2 B、 2：1 C、 l：1 D、 l：8
3、下列性质中，不属于水的物理性质的是 （ ）
A、水在标准大气压下，100℃时沸腾 B、水在通常情况下是液体
C、水电解能产生氢气和氧气 D、水在标准大气压下，0℃时结冰
4、判断：
①水是由氢气和氧气组成的（ ） ②水是由氢和氧组成的（ ）
③水电解产生的氢气和氧气体积之比是2：1（ ）
④能使带火星木条复燃的气体是氧气（ ）。www.中考资源网
5、下列变化属于水的化学变化的是 （ ）
A、加热锅中的水，时间长了锅盖上也有水 B、水电解可以得到氢气和氧气
C、食盐中加人一定量的水，水把食盐溶解了 D、土壤浸出液过滤后变澄清了
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