3 开满鲜花的小路 教学设计（2课时）

二年级下3《开满鲜花的小路》教案
《开满鲜花的小路》教案
教学目标：
1. 认识“许、奶”等6个生字，会写“许、各”等9个字。
2. 正确流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
3. 理解课文内容，学习小动物的优点，懂得给予和付出爱心，就能分享快乐。
教学重点
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会“美好的友谊”。
教学难点
1. 理解“长颈鹿大叔寄的礼物对小路的发现起到了推波助澜的作用”。
2. 理解“到处都是鲜花盛开的美景”所表达的意思。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1. 认识“许、奶”等6个生字，会写“许、各”等9个字。
2. 正确流利地朗读课文。
一、激趣导入。
春天是鲜花盛开的季节，我们身边的小路会变成什么样呢？今天我们要学习的《开满鲜花的小路》就会告诉我们。（出示课题）
二、初读课文，感知大意。
1. 借助拼音自读课文，画出带有生字的词语。
2. 同桌互读生字，再把带有生字的词语读给同桌听一听，改正错误。
3. 认读生字卡片，组词练习。
4. 各自练习朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？
5. 指名朗读课文，检查是否读得正确、流利。
6. 交流：课文讲了什么？结合学生的回答，教师用简笔画补充板书。
三、理解课文内容，体会小动物的优点。
1. 各自轻声朗读课文，想一想：长颈鹿和小松鼠都有什么困难？他们分别得到了谁的帮助？用笔划一划。
2. 指名交流：长颈鹿帮刺猬整理树干上的礼物；小松鼠帮鼹鼠整理仓库里的花生。
3. 讨论：长颈鹿和小松鼠有什么优点？他们是怎么做的？
4. 结合学生讨论内容，出示相关句子让学生朗读。重点指导：a：刺猬笑嘻嘻地说：“多美的花啊！”（读出笑嘻嘻的语气）b：“都是你送的！”鼹鼠也高兴地说，“明年请你帮我也种一些花生。”（“你”要读得亲切一些，因为是小松鼠帮助了鼹鼠。）c：第二年，刺猬、鼹鼠和长颈鹿又种了许多花籽。（“又”要重读，因为它们互相帮助已经成了习惯）d：他们把小路压扁了。（读出小刺猬的着急）e：这条小路正好穿过了松鼠的仓库。（要读出小松鼠的得意）
5. 这些小动物之间互相帮助，他们把帮助当成一种快乐。老师有感情地朗读课文，学生认真听，想想你听出了什么？
6. 交流：你听出了小动物之间的友谊和他们互相帮助的真情。老师也觉得这是一种快乐！你们喜欢这个故事吗？那么在我们的身边有没有这样的事呢？
7. 指名有感情地朗读全文。
四、书写指导。
1. 各自练习写“许、各、油、行、宝、邮、纷、商”。
2. 教师范写学生写的字不太规范的地方。
3. 学生再次修改自己的字。
4. 同桌互相欣赏书写。
第二课时
教学目标：
1. 继续练习有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会“长”字的两种意思，并由此展开想象，练习说话。
3. 感受小路的美丽，体会邮递员小熊和鼹鼠的喜悦心情，教育学生要向小鼹鼠学习，做个诚实的孩子。
教学重点：
引导学生理解课文内容，了解小鼹鼠最初见到小路的想法和认识上的变化，从中体会他快乐的情绪。
教学难点：
体会“长”字在这篇课文中的两种意思。
教学过程：
一、复习巩固，揭示课题。
1. 听写巩固生字词。
2. 指名读课文。
3. 揭示课题。今天我们继续学习《开满鲜花的小路》，谁能回忆一下这节课我们主要学习的是关于哪几个小动物的？
二、分角色朗读课文，感悟课文内容。
1. 小组内分角色朗读课文。
要求：先练习熟练，再分工读。
2. 全班交流：哪个小组愿意展示一下自己的朗读水平？其他同学认真听，他们读得是否正确、有感情，是否读出了对小路的喜爱之情。（根据学生的展示，相机指导朗读）
3. 交流汇报：你们觉得哪些段落读得好？为什么？在学生交流的基础上教师相机指导朗读。
4. 除了小鼹鼠以外，其他几个小动物对鲜花小路的态度有什么不同？他们为什么会有这样的变化？你能联系课文内容来说一说吗？（小组讨论后指名说一说）
5. 小鼹鼠最初对鲜花小路的态度是怎样的？他的心情怎样？后来发生了什么变化？你能在书中找到相关的句子吗？（出示相关句子，齐读）
6. 联系上下文和自己的生活经验，说说你对“长”字在这句话中的意思是什么？在大家的帮助下，小鼹鼠明白了“长”字在这里有怎样的意思。（出示填空）
7. 指导朗读：此时，如果你是小鼹鼠，你会怎么对大家说？（指名说）那么，我们应该怀着怎样的心情来读这句话呢？
8. 小动物们一起在开满鲜花的小路上快乐地生活着，这真是（引读最后一段话）……
三、拓展延伸，积累运用。
1. 假如你是个小诗人，看到这条开满鲜花的小路，你会怎样夸夸它呢？试着说一句话。（学生自由说）
2. 文中有一句话写得很美，老师喜欢这样夸它：（出示句子“多美的鲜花小路啊！”）你们喜欢吗？为什么？你能把它背下来吗？
3. 在我们的课文里还有许多有趣的词语和句子，只要我们平时多去积累，就会掌握很多有关语言文字的知识。接下来我们要来做个小小的练习，看谁做得又对又快。（词语搭配练习）
四、小结作业。
今天我们继续学习了《开满鲜花的小路》这篇课文，大家学得非常认真。下节课我们会继续学习新的知识。现在我要问问大家，在这条开满鲜花的小路上你们看到了怎样的景色？你们喜欢吗？那你们能不能学着课文中黄狗的语气写一写这条小路呢？老师给大家留一个小练习。