10.《纸的发明》教案

三年级下册《10纸的发明》教案
教学目标：
1. 认识3个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解纸的发明过程及其意义，体会作者按照事情发展的顺序叙述和详写重要阶段、略写其他情节的方法。
教学重点：
了解纸的发明过程及其意义。
教学难点：
体会作者叙述的方法。
教学准备：
教师：有关蔡伦、造纸术的文字资料和图片。学生：搜集有关蔡伦、造纸术的文字资料。
教学时长：2课时
第一课时：
教学过程：
一、激趣引入，整体感知
1. 猜谜语：一张纸，盖着它，有始无终不见它。打一生活用语。
2. 你们知道吗？我国伟大的发明家蔡伦，就是用一种特殊的材料，发明了造纸术。今天我们就来学习《纸的发明》（板书课题）。
3. 指名几个学生读课题，齐读课题。
4. 同学们打开课本，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
5. 交流反馈：课文写了有关纸的发明过程中的哪些内容？按事情发展顺序把课文分为三部分。
a. 第一部分（1-5）：叙述蔡伦发明造纸术。
b. 第二部分（6）：介绍纸的作用。
c. 第三部分（7）：讲蔡伦改进造纸术的意义。
二、细读课文，重点感悟
1. 默读课文第二部分，边读边思考：蔡伦是怎样发明造纸术的？把相关的句子画下来，认真读一读。
2. 交流反馈：
a. 他想，为什么不同植物的纤维，就不能用来造纸呢？他决定采用树皮、麻头等原料来造纸。指导学生理解“踌躇”，体会蔡伦认真钻研的精神。读好蔡伦的话。（板书：树皮麻头）
b. 就这样，经过大量实践和反复琢磨，蔡伦终于发明了造纸术。（板书：大量实践 反复琢磨）
3. 指名读课文第三部分。说说“缣帛太贵”和“书信往来很不方便”给人们带来了哪些困难？引读：“正因为这样__”等句子。
4. 思考：纸的作用那么大，为什么直到现在人们还在广泛地使用它？（因为我国发明的造纸术经过千百年的实践证明它是一项伟大的创造。这种经济、方便的用纸，已为人们所共识。）板书：伟大创造
三、回归整体，积累语言
1. 今天我们学习了《纸的发明》这篇课文，你知道了什么？有什么收获？
2. 这种伟大的创造仅仅是发明家的功劳吗？它还离不开谁？（学生答：人民）老师希望同学们从小就做一个关心生活，热爱科学的人，去发明，去创造，去为祖国更加强大做出自己的贡献。（板书：伟大创造人民功劳）
3. 积累词句：课后请同学们再读读课文，把喜欢的词语、句子背下来。
四、布置作业，课后延伸
1. 抄写本课的生字新词。
2. 把自己喜欢的词语、句子或段落背给家长听。
《纸的发明》第二课时
教学目标：
1. 有感情地朗读课文，了解蔡伦发明造纸术的过程，体会作者按事情发展顺序叙述的方法。
2. 理解纸的发明的重要意义，体会作者用具体事实说明问题的表达方法。
教学重点：
了解造纸术发明的过程及意义。
教学难点：
体会作者用具体事实说明问题的表达方法。
教学准备：
教师：有关造纸术的课件。学生：搜集有关蔡伦、造纸术的文字资料。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
上节课我们初读了课文，了解了课文内容，这节课让我们进一步来学习它。
二、精读课文，体会感悟
1. 蔡伦是怎样想到发明造纸术的呢？请同学们在文中找出相关的句子读一读。
2. 指名说。（注意“踌躇”一词的理解，可通过造句来帮助学生体会。）指导学生读好蔡伦的话。（板书：树皮麻头）
3. 就这样，经过反复实践，蔡伦发明了造纸术。齐读相关句子。
4. 文中哪些地方说明了蔡伦发明造纸术是一项伟大的创造？（人们……要花很多钱；书信往来……很不方便）指导学生通过朗读的方式来体会。（板书：伟大创造）
5. 理解“缣帛太贵又太重，很不方便。”、“纸的作用那么大，为什么直到现在人们还在广泛地使用它？”
6. 文中还写了哪些有关纸的发明过程的其他内容，请找出来读一读。学生交流有关造纸术的资料。（教师简介：蔡伦发明造纸术后，为了使纸便于书写，人们又发明了制纸浆的工艺，这一工艺逐渐传到民间。）
7. 这种伟大的创造，千百年来一直被人们广泛使用，与我们生活密切相关。是什么让纸一直为人们所使用呢？（因为它不仅经济、轻便，而且原料容易得到。）是啊，正是由于这些原因，使纸一直为人们所使用。让我们一起来读一读吧！
8. 通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？
三、课堂总结：
本节课我们学习了《纸的发明》这篇课文，了解了蔡伦发明造纸术的过程，体会到了造纸术的伟大创造。通过学习，我们知道了纸的发明不仅经济、轻便，而且原料容易得到，因此一直被人们广泛使用。同时，我们也学习了作者按事情发展顺序叙述的方法，以及用具体事实说明问题的表达方法。
四、拓展延伸：
1. 知识拓展：请同学们搜集更多有关造纸术或纸的发明历史的资料，进一步了解造纸术的发展历程。
2. 技能拓展：请同学们选择一种自己熟悉的事物，按照课文中按事情发展顺序叙述的方法和用具体事实说明问题的表达方式，写一篇介绍这个事物发展过程的短文。
3. 思维拓展：请同学们思考在现代社会中，纸还有哪些新的用途，以及纸的未来发展趋势，培养同学们的想象力和创新精神。
五、布置作业
1. 抄写本课的生字新词。
2. 选择生活中自己熟悉的一个事物进行观察，然后写一篇介绍这个事物发展过程的说明文。
六、板书设计
纸的发明
树皮麻头伟大的创造发明过程
缣帛太贵又太重很不方便经济轻便原料易得
广泛使用意义重大方法：大量实践反复琢磨