（北京）股份有限公司
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(1)从凌晨到上午，随着光照的增强，RBP羧化酶催化CO2和C5反应的速率逐渐
氮元素被玉米吸收以后可用于合成
(答出2种)等可参与光合作用的物质，松土可
增加土壤中氧气的含量，有利于玉米对氨元素的吸收，由此推测玉米吸收氨元素的方式是
(2)该实验中氮元素的施加量
(填“会影响”或“不影响”)实验结果，实验小组施加氨
肥后，发现玉米出现烂根现象，推测原因是
(3)相比于施氮组，施水十氮组的叶绿素含量的生理指标较高，推测其原因是
18.（12分)糖尿病是一种常见病，患者常表现出高血糖、多尿、多食等症状，若患病时间较长，可
严重危害机体健康，因此对糖尿病的防治刻不容缓。回答下列问题：
(1)血糖稳定的实质就是在机体的调节下，血糖的
保持平衡，从而实现血糖浓度的
稳定。经检测，某糖尿病患者体内的胰岛素含量高于健康人体内的，推测其患糖尿病的
原因最可能是
,导致细胞对胰岛素不敏感。相比于健康人，糖尿病患者多尿，原
因之一可能是其肾小管腔中原尿的渗透压相对
(填“较高”或“较低”)。
(2)糖尿病脑病是由糖尿病引起的并发症之
Tau GSK38
→p-Tau→神经元损伤→糖尿病脑病
一，其发病机制如图1所示，GSK33具有
图1
将Tau蛋白磷酸化的功能，当GSK33自身
p-Tau
被磷酸化后，会失去该功能。某实验小组
注：“p-”代表磷酸化。
欲利用正常大鼠和糖尿病脑病大鼠（模型
p-CSK3β
组)探究小檗碱对糖尿病脑病的治疗作用，
GSK3β
进行了相关实验，结果如图2所示。
参照物
①该实验的自变量为
。
小果碱低剂量组
②小檗碱对糖尿病脑病
(填“具
小娘碱高剂量组
有”或“不具有”)缓解作用，判断依据是
正常组模型组
图2
19.(12分)在茂密的植被丛中，吐着信子的蛇在盯着一只探头探脑的老鼠，空中几只鹰在盘旋，
准备向老鼠或蛇发起冲击；狮子在追逐鹿群，激起了阵阵尘土，而透过尘土，秃鹫蹲在已经发
臭的动物尸体上四处张望。在草原生态系统上，这些场景经常可见。回答下列问题：
(1)鹰、蛇之间的种间关系有，该草原生态系统中的生产者、消费者和分解者共同组
成了
(2)草色返青使草食动物进行采食，这体现了信息传递具有
的功能；当草被大量采
食后，其再生能力会增强，这体现了草原生态系统的
稳定性。为有效防治草原
中的鼠害，研究人员先研究了鼠的生态位，即研究了它的
(答出2点
即可)等。
(3)在实施草原生态工程修复时，为提高生物多样性，有人提出“对退化的草原区域不能只是
单纯的保护，也应进行适度的干扰’”，提出这一观点的理由是
20.(12分)某自花传粉植物的花色由A/a和B/b两对等位基因控制，其途径如图1所示。某小
组用白花植株和紫花植株做了两组实验，结果如图2所示。回答下列相关问题：
基因A
实验
实验二
+:促进
基因B→物质B二
P:白花甲×紫花甲
P:白花乙x紫花乙
-:抑制
酶A
F:白花：紫花
F:白花
白色前体物质→紫色素
3:1
图1
图2
【高三生物学第5页（共6页）】
24-362C高三生物学试卷参考答案
1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.D 8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.ABD14.BCD 15.CD 16.ABD
17.(1)增大(2分) 叶绿素、光合作用有关的酶、ATP、NADPH(2分) 主动运输(1分)
(2)会影响(1分) 施加氮肥量过多，土壤溶液浓度过高，使玉米根部细胞过度失水死亡(3分)
(3)含氮矿物质溶解于水中有利于玉米对其的吸收，从而促进叶绿素合成(合理即可，3分)
18.(1)来源和去路(1分) 靶细胞膜上胰岛素受体数量减少或结构异常(2分) 较高(2分)
(2)①大鼠是否患糖尿病脑病、对模型组大鼠使用小檗碱的剂量(答出1点得2分，3分)
②具有(1分) 相比于不使用小檗碱的模型组大鼠，使用了小檗碱的模型组大鼠体内GSK3β的磷酸化程度较高，Tau蛋白的磷酸化程度较低(合理即可，3分)
19.(1)捕食和种间竞争(2分) 生物群落(1分)
(2)调节种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定(2分) 抵抗力(2分) 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系(2分)
(3)若单纯的保护，由于优势种占据资源而排除弱的竞争种，使该区域丰富度降低；只有适度干扰，才能使物种对环境的适应能力和它的竞争能力之间保持平衡，提高生物多样性(合理即可，3分)
20.(1)aaBb、Aabb(顺序可互换，2分) 不能(1分) 无论两对等位基因是位于同一对同源染色体上还是分别位于两对同源染色体上，F 中白花：紫花的值都是3:1(3分)
(2)基因A、b位于同一条染色体上，基因a、B位于另一条同源染色体上(2分)
(3)实验思路：让该白花植株进行测交，统计子代花色及分离比(2分)
预期结果：子代均为白花(2分)
21.(1)磷酸二酯键(1分) 原核生物的DNA分子上没有该限制酶的识别序列(或识别序列被修饰，使限制酶不能将其切开)(3分) 基因重组(2分)
(2)③(1分) 导入不含目的基因的Ti质粒(自身环化的Ti质粒)(或导入目的基因反向连接的重组Ti质粒)(3分)
(3)KpnI和PstI(2分)
