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15 电磁铁（一）
青岛版五年级下册第四单元第15课
目录
01
学习目标
02
03
04
活动准备
情境导入
探究新知
05
06
全课小结
课后拓展
01 学习目标
学习目标
科学观念目标：知道电磁铁是由铁芯和线圈构成的，电磁铁是将电能转换成磁能的装置;电磁铁通电有磁性，断电后磁性消失。
科学思维目标：会制作简易的电磁铁;能基于所学的知识利用观察、比较、类比推理等方法推测电磁铁可能具有哪些性质，提出可探究的问题。
探究实践目标：表现出对电磁铁的结构、功能、变化进行科学探究的兴趣;在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
态度责任目标：了解电磁铁在生产和生活中的应用及给人类带来的便利;了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
02 活动准备
活动准备
小马达
铁钉
导线
曲别针
干电池
03 情境导入
情景导入
你玩过电动小车吗？车内的小马达里面有什么秘密？
04 探究新知
探究新知
活动一：
认识电磁铁。
情景导入
拆开玩具汽车，看看里面有什么？
小组探究
情景导入
小组探究
玩具车里有小马达
情景导入
电动玩具车的动力源来自于电池。电池是储存电能的装置,通常采用锂电池或铅酸电池。当电池被充电时,正极和负极之间的化学物质会发生化合反应,释放出电子,从而使电池产生电流,储存电能。当电动玩具车需要运行时,这些储存的电能就会通过电路传递给电动机。
情景导入
小马达里由铁芯和线圈构成的装置是电磁铁。
铁芯
线圈
探究新知
活动二：
做个电磁铁，试一试有什么发现。
探究新知
制作电磁铁
材料：
铁钉
导线
曲别针
干电池
探究新知
制作步骤
1.在铁钉上按同一方向缠绕导线20圈(匝)左右或更多。
探究新知
制作步骤
2.将导线两端分别连接在电池的两极。
探究新知
制作步骤
3.尝试用钉帽一端吸引曲别针。
探究新知
制作步骤
4.比较不同的电磁铁吸引曲别针的个数。观察断电后电磁铁还有没有磁性。
不能长时间通电！
电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。
探究新知
通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。电磁铁是将电能转换成磁能的装置。
探究新知
活动三：
根据磁铁的性质，推想电磁铁可能还有哪些性质？
探究新知
电磁铁可能也有南北极。
电磁铁可能也有南北极。
探究新知
根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，就是在进行类比推理。类比推理的结果仅仅是一种可能性，推理结果是否正确需要进一步验证。
05 全课小结
课堂小结
课堂小结
一
你学会了吗
我会填
1.小马达里由（ ）和（ ）构成的装置是电磁铁。
2.电磁铁是将（ ）能转换成（ ）能的装置。
3.根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，就是在进行（ ）。类比推理的结果仅仅是一种（ ），推理结果是否正确需要进一步（ ）。
电
线圈
验证
铁芯
类比推理
磁
可能性
06 课后拓展
课后拓展
用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后有时铁芯磁性不会立即消失。怎样才能让电磁铁断电后铁芯的磁性立即消失呢？查找资料了解一下吧！
谢谢观看
