3 植物妈妈有办法 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
3.植物妈妈有办法
统编·二年级上册
统编版语文六年级（上）
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？
同学们，你们暑假去哪里旅行了？怎么去的呢？
想一想
学习目标：
1、认识“植、如”等12个字，对准多音字“为、得”会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。（重点）
2、能正确流利地朗读课文，背诵课文第一至二小节。
3、了解课文内容，了解植物妈妈的办法，理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
植 如 为 旅 备
纷 刺 底 炸 离
察 识 粗 得
lí
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
chá
cū
shí
dé
你用什么好办法记住这些生字的呢？
读一读
察
底
粗
炸
离
纷
为
植
得
蒲公英去旅行
备
识
刺
旅
如
wèi （因为）
wéi （四海为家）
为
dé （得到）
děi（就得）
得
de （跳得高）
多音字
蒲公英
降落伞
苍耳
铠甲
pú ɡōnɡ yīnɡ
jiànɡ luò sǎn
cānɡ ěr
kǎi jiǎ
读一读
如果—假如 办法——方法
出发—启程 仔细——认真
粗心—马虎 告别——分别
近义词
粗心—细心 离开—回来
告别—重逢 穿上—脱下
反义词
（告别）妈妈 （准备）降落伞
动词搭配
形容词搭配
（许许多多）的知识 （粗心）的小朋友
副词搭配
（轻轻）吹过 （纷纷）出发
词语搭配
法
fǎ
组词：办法 方法
造句：我想出了一个好办法。
写一写
如
rú
组词：如果 不如
造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。
脚
jiǎo
组词：双脚 山脚
造句：他家住在山脚下。
它
tā
组词：它的 它们
造句：它们是一群可爱的小鸭子。
娃
wá
组词：娃娃 女娃
造句：我有一个可爱的布娃娃。
她
tā
组词：她们 她家
造句：她们是好朋友。
毛
máo
组词：皮毛 毛衣
造句：这件毛衣非常漂亮。
更
ɡènɡ
组词：更加 更好
造句：我们的明天会更加美好。
知
zhī
组词：知识 知道
造句：我知道了这道题的做法。
识
shí
组词：知识 识字
造句：多读书可以增长知识。
学习目标：
1、理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
2、仿照课文的句式，说说其他植物传播种子的方法。
3、通过学习课文，激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
再次大声读课文，思考：
课文写了哪几种植物妈妈，用“ O ”圈出来。
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
豌豆妈妈
想一想
石榴妈妈
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物妈妈有什么好办法呢？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈给孩子准备的是真的降落伞吗？
读2—4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“--”画出来。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“带刺的铠甲”指的是什么呢？
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
“娃娃”指的是什么呢？
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读出孩子们高兴的心情吧！
蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们（ ）纷纷出发。
降落伞
乘着风
苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子可以（ ）离开妈妈。
带刺的铠甲
挂住动物的皮毛
石榴妈妈胆子很大，她不怕（ ）， 孩子在鸟肚子里睡上一觉，（ ）落户安家。
小鸟吃掉娃娃
就会钻出
豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸开，孩子们（ ）离开妈妈。
晒太阳
蹦着跳着
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
什么样的小朋友才能得到这些知识呢？
这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？
你知道植物妈妈有哪些好办法了吗？
石榴
蒲公英
降落伞
风吹
苍耳
铠甲
皮毛挂
豌豆
豆荚
太阳晒
娃娃
小鸟
蒲公英
有办法
植物妈妈
苍耳
豌豆
风力吹
皮毛挂
太阳晒
仔细观察
更多发现
结构梳理
石榴
鸟肚子
植物传播种子的方法
风传播：
蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。
水传播:
你还知道哪些植物传播种子的方法？选用下面的词语，照着诗歌自己说一说吧。
乘着风 纷纷出发 蹦着跳着 漂浮 炸开
统编版语文六年级（上）
谢谢观看