浙江省温州市龙湾区九校2023-2024学年九年级下学期返校质量检测科学试卷（PDF版，含答案）

2023 学年第二学期九年级返校质量检测
科学参考答案与评分标准
一、选择题（每小题 3 分，共 45 分，每小题只有一个选项符合题意）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C A B B C C B
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 D B C C A D D
二、填空题（本大题共 28 分）
16.（1）B （2）甘油和脂肪酸 （3）注射 （4）A
17.（1）2 白细胞 （2）D （3）
18.（1）同时 （2）肺 动脉瓣 （3）心房
19.（1）MgO+H2SO4═MgSO4+H2O （2）放热
20.（1）NaCl、Na2CO3（2）Na+
21. C 能，这样可以使重力的力臂增大
22. 左 C
三、实验探究题（本大题共 42 分）
23.（8 分）（1）探究 pH 对酶催化效率的影响 （2）1ml 蒸馏水 （3）加入 NaOH和 HCl前，
淀粉已经被唾液完全分解 （4）BC
24.（6分）（1）溶液颜色由红色变为无色
（2）白色沉淀
（3）不能，因为溶液中可能有过量的碳酸钠，碳酸钠与硫酸铜反应生成的碳酸铜也是蓝
色沉淀物。
25.
26.（8 分）（1）小球 （2）改变小球释放时与竖直方向的角度θ大小
（3）并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置
（4）质量相同物体，速度越大，动能越大
27.（8 分）（1）电流大小 相同 （2）A （3）A
28.（6分）（1）产生气泡（1分），溶液变成浅绿色（1分）
（2）氧气和水（或水蒸气）/氧气（2分）
（3）液化或凝结（2分）
四、解答题（本大题共 45 分）
29.（4 分）点燃蜡烛，由于热传递，蒸汽室内的水受热汽化及空气受热膨胀。蒸汽室内气
压变大，大于外界的大气压。在内外气压差的作用下，金属管口有水和气体喷出。由于力的
作用是相互的，喷出的水给了蒸汽船一个前进的动力，推动蒸汽船前进。（2分）随着金属
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管内的气体减少及遇冷液化，气压慢慢降低，小于外界的大气压。在内外气压差的作用下，
金属管口有水进入。（1分）如此往复，实现了船的前进。“噗噗船”前进过程中发生的能量
转化是内能转化为机械能。（1分）
30. （8分）（1）节约材料/增加耐用性/方便携带等（合理即可）
（2）一般缺氧性 1089.6 克
（3）冬季温度低，反应慢，则需增加反应物浓度提速
31.（1）斜面 （2 分）
（2）牵引力做的总功：W 总＝Fs＝2×104N×1×104m＝2×108J；
牵引力做的有用功：W 有用＝Gh＝6×104N×1×103m＝6×107J，
盘山公路的机械效率：η＝ ＝ ×100%＝30%。（3分）
（3）克服阻力做的额外功：W 额＝W 总﹣W 有＝2×108J﹣6×107J＝1.4×108J，
由W 额＝fs可得，运行过程中，客车受到的阻力为：
f＝ ＝1.4×104N。（2分）
32.（4 分）（1）低温/避光/黑暗 （1 分） （2）8.5%（2 分）；已变质（1 分）
33.（8 分）（1）并联
34（. 6 分）
35.（8 分）（1）② （2分） （2）电能（2分） 110（2分） （3）不正确，参加反应的
水会比反应生成的水多，所以水会不断减少（合理即可）（2分）
{#{QQABBYgEogAAAABAAQgCQwmICgAQkBECCAoOxBAEoAAASQFABCA=}#}2023 学年第二学期九年级返校质量检测
科 学 试 题 卷 2024.2
（可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Mg-24 Zn-65 Fe-56 Na-23
Cl-35.5 Ag-108；本卷中 g取 10N/kg）
一、选择题（每小题 3分，共 45分，每小题只有一个选项符合题意）
1．有甲、乙、丙三支试管，所装无色溶液如图所示，已知牵牛花汁的颜色变化与溶液酸碱
性的关系如表所示。将牵牛花汁分别滴入三支试管后，丙试管内溶液颜色将变成（ ▲ ）
溶液 牵牛花汁颜色
酸性 红色
中性 紫色
碱性 蓝色 （第 1题图）
A．蓝色 B．紫色 C．红色 D．无色
2．小龙运用“认识物质性质”的思维模型展开如下实验，某气体 X能与氢氧化钠反应，且
不产生其他气体。向充满气体 X的烧瓶中注入氢氧化钠溶液，反应结束后打开止水夹，
下列说法正确的是（ ▲ ）
（第 2题图）
A．从变化看，烧杯中的导管口有气泡冒出
B．从性质看，气体 X一定不会与 Ca(OH)2反应
C．从结构看，气体有可能是二氧化碳气体
D．从应用看，用氢氧化钠固体干燥气体 X
3．如图为人体消化系统部分结构示意图，下列叙述正确的是（ ▲ ）
A．①是肝脏，它分泌的胆汁中不含消化酶
B．②是胃，是消化和吸收的主要场所
C．③是胰腺，分泌的胰岛素里面含有多种消化酶
D．④是大肠，吸收少量水分和无机盐
4．如图所示为储藏新鲜水果时二氧化碳气体浓度与氧气浓度
（第 3题图）
之间的关系图像，下列关于有氧呼吸、无氧呼吸的说法正
确的是（ ▲ ）
A．氧气浓度为 0时，水果将不会进行任何形式的呼吸作用
B．储藏新鲜水果时，应该把氧气浓度控制在曲线最低点
C．只要环境中有氧气存在，无氧呼吸就不再进行
D．无论细胞内氧气含量高低，无氧呼吸总是存在的
（第 4题图）
科学试题卷 第 1 页（共 10 页）
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5．如图所示，下列关于能量的叙述，不正确的是（ ▲ ）
（第 5题图）
A．甲图中的食物燃烧时，是将储存在食物中的化学能转化为内能
B．乙图中的塞子弹出，水蒸气具有的机械能转移给了塞子
C．丙图的植物光合作用过程中，把太阳光能转化为化学能贮存在有机物中
D．丁图氢弹爆炸时释放的核能是原子核聚变产生的
6．手机具有录音和显示波形的功能。将一乒乓球从一定高度由静止释放，利用手机记录下
乒乓球碰撞台面发出的声音，其波形随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是（ ▲ ）
A．每次发声的时间间隔不相等
B．整个过程中乒乓球的机械能依次变小
C．乒乓球每次与台面碰撞的最大弹性势能都相同
D．整个过程依然遵循能的转化与守恒定律
（第 6题图） （第 7题图）
7．小龙利用注射器探究铁生锈的条件，一段时间后，只有乙注射器中的铁丝部分生锈，下
列说法正确的是（ ▲ ）
A．取下橡皮帽，注射器前端浸入水中，推动活塞，有气泡冒出，该装置气密性良好
B．通过对比甲瓶和丙瓶中的现象，可以说明铁生锈的需要同时与水和氧气接触
C．实验设置的三套装置中，乙瓶是对照组，甲瓶和丙瓶都是实验组
D．实验后向乙瓶中注过量稀盐酸，观察到溶液变成黄色，不产生气泡
8．小龙利用氢气来还原氧化铜（如图所示），下列关于实验说法正确的是（ ▲ ）
A．此装置缺少尾气处理措施 B．右端管口处出现少量水珠
C．装置中的红色固体变黑色 D．先点燃酒精灯再挤压滴管
9．如图为血液流经人体某器官M的示意图，下列相关叙述正确的是（ ▲ ）
A．若②中血液的氧气含量高于①，则M可为小肠
B．若②中血液的尿素含量高于①，则M可为肾脏
C．若②中血液的胰岛素含量高于①，则M可为肝脏
D．若②中血液的二氧化碳含量高于①，则M可为大脑
（第 8题图） （第 9题图） （第 10题图）
科学试题卷 第 2 页（共 10 页）
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10．如图，微穿刺法是利用显微操纵仪，将极细针管插入肾小体的囊腔中，抽取囊内液进行
微量化学分析的方法，下列有关说法正确的是（ ▲ ）
A．健康人囊内液应该含有血细胞
B．①和②血管内都是鲜红色动脉血
C．③是肾小球，主要作用是重吸收
D．④是肾小管，主要作用是滤过
11．如图是 2023年杭州亚运会女子跳水 10米跳台决赛掠影，跳水运动员在
起跳向上运动的过程中（忽略空气阻力）（ ▲ ）
A．动能不变，重力势能不变 B．动能增大，机械能增大 （第 11题图）
C．重力势能增大，机械能不变 D．动能减少，机械能减少
12．如图所示，分别用甲、乙两种滑轮，把同一物体在相同时间内匀速提升
相同高度（不计绳重、滑轮重和摩擦），所用拉力分别是 F 甲和 F 乙，
拉力的功率分别是 P 甲和 P 乙。则（ ▲ ）
A．F 甲 =F 乙 B．F 甲 >F 乙
C．P 甲=P 乙 D．P 甲

13．如图 a、b、c、d均是含铁元素的化合物，同一条射线上的物质类别相同。 （第 12题图）
同一圈上的物质中铁元素化合价相同。下列说法不正确的是（ ▲ ）
A．若 a为 Fe(OH)2，则能使无色酚酞变红色
B．用 b炼铁，b作氧化剂
C．若 c为 FeCl2，可用 Fe和稀盐酸反应制取
D．若 d为可溶性盐，则 Fe(OH)3→d可一步反应实现
14．下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ▲ ） （第 13题图）
剩余固体质量/g 生成氢气的质量/g 沉淀质量/g 硫酸锌质量/g
稀硫酸质量/g 时间/s Ba(OH)2溶液的质量/g 时间/s
A B C D
A．铜锌混合物中不断加入稀硫酸
B．向等质量的镁粉和铁粉中加入足量且等质量分数的稀硫酸
C．向盐酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液
D．向硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中加入过量的铁粉
15．如图甲是一种电热膜，工作时能自动控温。其构造是在绝缘薄膜表面，将多条薄的导电
墨线两端与金属导线相连，如图乙。该电热膜的额定电压为 220V，导电墨线电阻随温度
变化图象如图丙，有关电热膜说法不正确的是（ ▲ ）
（第 15题图）
科学试题卷 第 3 页（共 10 页）
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A．导电墨线间以并联的方式连接
B．若实际电压小于 220V时，温度稳定后的实际功率小于额定功率
C．工作时通过导电墨线的电流会改变
D．当温度到达 t0并继续升温时，发热功率会急剧增大
二、填空题（本大题共 28 分）
16.（4分）如图所示为肝、肠处血液循环，正常人当血糖浓度偏高时，在胰岛素的作用下能
将多余的葡萄糖转化为肝糖原贮存在肝脏内，当血糖浓度较低时，能将肝糖原分解为葡
萄糖补充到血液中，从而维持血糖的平衡。请回答以下问题：
（1）小肠是消化和吸收的主要器官，以下小肠结构特点中跟食物吸收无关的是 ▲ 。
A.小肠很长
B.有多种消化液
C.内有丰富的毛细血管
D.内有小肠皱襞和绒毛
（2）脂肪在小肠内的最终消化产物是 ▲ 。
3 （第 16题图）（ ）当胰岛素分泌不足时会导致糖尿病，治疗糖尿病一般
采用 ▲ 胰岛素。（选填“注射”或“口服”）
（4）当人处于饥饿状态时，图中 A、B两处血液中血糖浓度较高的是 ▲ 处。
17.（4分）今年年初，一轮流感席卷全国。流感患者会出现发热、咳嗽等症状。严重患者会
出现呼吸衰竭、窘迫、窒息导致死亡。
（1）如图所示是一名流感患者的血涂片，其中三种血细胞中的[ ▲ ] ▲ （填写序号和
名称）显著增加是医生诊断炎症的重要指标。
（2）手术治疗中，可能会出现肺部出血，则需要输血。甲、乙、丙三人的血型分别为 ABO
血型系统中的一种，他们需要进行互相输血。已知丙的血型为图示血型，丙的红细
胞会与甲的血清发生凝集反应，甲的红细胞会与乙、丙的血清发生凝集反应，那么
乙的血型为 ▲ （填图中的字母序号）
（第 17题图）
（3）若治疗失败，人体呼吸衰竭吸收不了外界空气中的氧气进行有氧呼吸，此时人体某
些细胞只能进行无氧呼吸，直至死亡。以葡萄糖氧化分解为例写出人体细胞进行无
氧呼吸的文字表达式： ▲ 。
18.（4 分）模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化直观化。如图是某同学利用相关材
料制作的血液循环模型。请回答下列问题：
（1）模型中单向阀模拟心脏中瓣膜，软管模拟血管，橡皮球模拟心脏的左右两部分，则
演示血液循环时，应该 ▲ 挤压两个橡皮球。（选填“同时”或“先后”）
（2）甲烧杯表示的器官是 ▲ ，单向阀 B表示的瓣膜是 ▲ 。
（3）老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善，模型中缺少的心脏结构是：
▲ 。
科学试题卷 第 4 页（共 10 页）
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（第 18题图） （第 19题图）
19.（4 分）“庄稼一枝花，全靠肥当家”。近年来，随着农业生产的不断发展，对硫酸镁
（MgSO4）肥料的需求量逐年上升。以氧化镁矿粉（主要成分氧化镁）和浓硫酸为原料，
生产 MgSO4的部分生产流程如图所示。
（1）氧化镁与硫酸发生反应的化学方程式为 ▲ ；
（2）经过回转化成室后形成了酸雾和水蒸气，说明其中发生的化学反应是 ▲ 。
（填“吸热”或“放热”）
20.（4分）小龙同学取了适量实验室制二氧化碳
发生装置中的剩余溶液。逐滴滴加纯碱溶液，
绘制产生沉淀的图象如甲图所示。
（1）请写出 C点对应溶液的溶质是 ▲
（写化学式）。 （第 20题图）
（2）乙图是甲图中 O点到 A点的反应微观实
质模型图。则“ ”表示 ▲ （写化学符号）。
21.（4分）图甲是一种落地式海报架，图乙是海报架的侧视结构
示意图。若视海报架为杠杆，水平向右的风将其吹倒的瞬间，
支点是 ▲ （选填“B”或“C”）。适当增大∠BAC
角度的大小，能否使海报架抵抗更大的风力？判断并说明理
由 ▲ 。 （第 21题图）
22.（4 分）光发动机是一种把光能转化为机械能的装置，其核心部分工作原理如图示：带有
活塞的密闭化学反应室中有气态物质，当光从窗口射入时，可使气态物质接受光能而反
应生成液态物质，此时活塞向 ▲ 运动。而无光照射情况下反应逆向进行，重新生
成气态物质。因此可通过控制窗口处射入的光能使气室中的气态物质循环反应，从而推
动活塞输出机械能。则光发动机中的活塞向右运动时，相当于选项中汽油机四个冲程中
的 ▲ 。（填图中的字母序号）
（第 22题图）
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三、实验探究题（本大题共 42 分）
23.（8分）在学习了酶的催化作用相关知识后，小明和小红同学进行如下实验。
资料：斐林试剂在加热条件下遇麦芽糖能够生成砖红色沉淀，而遇淀粉则不会反应。
（第 23题图）
（1）小龙进行该实验的目的是 ▲ ；
（2）小湾觉得水浴温度应设为 37℃，同时还需增设一个对照组，则对照组的试管中应放
入的物质为 2mL淀粉溶液和 ▲ 。
（3）如果改变试剂添加的顺序，即先将淀粉溶液和唾液充分混合，再分别加入 NaOH 和
HCl，结果两组都出现了砖红色沉淀，原因可能是 ▲ ；
（4）麦芽糖是淀粉分解的产物，本实验用检验产物的方法来检测淀粉是否被分解。下列
哪个实验的检验思路与它相同？ ▲
A.用酸碱指示剂验证 NaOH和 HCl是否发生反应；
B.用氯化钙溶液检验氢氧化钠溶液是否变质；
C.用燃烧的蜡烛验证植物是否进行光合作用。
24.（6分）小龙利用图示装置和药品验证可溶性碱的性质。
装置气密性良好，实验前弹簧夹处于关闭状态。
（资料：碳酸铜遇水会出现蓝色沉淀物）。
（1）验证可溶性碱能与酸反应。打开活塞 a，向锥形
瓶中逐滴滴入稀盐酸。能证明 Ba(OH)2溶液与稀
盐酸反应的实验现象是 ▲ 。 （第 24题图）
（2）验证可溶性碱能与 CO2反应。完成（1）后，打开活塞 b，向锥形瓶中滴入足量的 NaOH
溶液后，立即关闭活塞 b，打开弹簧夹，观察到装置甲中锥形瓶内的液体沿导管流入
乙中，乙中溶液出现 ▲ 现象可证明 NaOH与 CO2发生反应。
（3）验证可溶性碱能与盐溶液反应。完成（2）后，装置乙中锥形瓶内的溶液呈红色，取
少量该溶液于试管中，滴入足量的 CuSO4溶液，观察到有蓝色沉淀生成。据上述实
验现象能否验证 NaOH溶液与 CuSO4溶液反应，判断并说明理由 ▲ 。
25.（6分）小龙同学在实验时发现了一个有趣的现象：红色的火柴头燃烧过后能被磁铁吸引，
如图所示。为了研究这一现象，小龙对燃烧后火柴头的成分进行了如下探究：
【查阅资料】
资料一：火柴头中含有氯酸钾、硫磺、二氧化锰，以及石蜡、炭粉等成分；一般红色火
柴头所用的着色剂为氧化铁。
科学试题卷 第 6 页（共 10 页）
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资料二：氧化铁不具有磁性，不能被磁化；四氧化三铁是具有磁性的黑色固体，故又称
为磁性氧化铁。四氧化三铁在该条件下不与硫酸铜反应。
【建立假设】
假设一：燃烧后的火柴头成分中含有四氧化三铁。
假设二：燃烧后的火柴头成分中含有单质铁。
假设三：燃烧后的火柴头成分中含有四氧化三铁和单质铁。 （第 25题图）
（1）小龙认为其成分中含有单质铁的依据是 ▲ （用火柴头中两种成分反应的化学方
程式表示）。
【收集证据】
步骤①：将燃烧后的火柴头研磨成粉末并装入试管。
步骤②：在试管中加入足量 CuSO4溶液，充分反应。
步骤③：过滤并将得到的固体充分干燥，再用磁铁吸引。
【得出结论】
（2）若假设三成立，则作为证据的实验现象应为 ▲ 。
【拓展提高】
（3）尝试用科学原理解释火柴头中加入氯酸钾的目的 ▲ 。
26.（8分）利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球 A、B分别
拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将
与静止在水平面上的木块 C发生碰撞，木块就会在水平面上滑行一定距离后停止。图中
的摆长 L都相同，θ1＜θ2，球 A、B的质量分别为 mA、mB（mA＜mB）。
（第 26题图）
（1）本实验探究 ▲ 动能大小的影响因素。（选填“小球”或“木块”）
（2）实验中通过 ▲ 来改变小球到达竖直位置时的速度大小。
（3）如图甲、乙所示，同时释放小球 A、B，观察到它们 ▲ ，表明两小球在摆
动过程中的任一时刻的速度大小与小球质量无关。
（4）如图乙、丙所示，观察到丙图中小球能将木块 C撞得更远，由此可得出结论： ▲ 。
27.（8分）探究电流热效应的影响因素。
（第 27题图）
（1）用如图 1所示的装置探究电流通过导体产生的热量与 ▲ 的关系。相同烧瓶内
装满了煤油。为达到实验目的，选用的两电阻丝 R1与 R2的阻值应 ▲ （选填“相
同”或“不同”）。
（2）通电一段时间后，甲、乙两烧瓶中玻璃管内液面均有上升且高度始终保持一致，则
故障原因可能是 ▲ 。 A. R0发生断路； B. R0发生短路。
科学试题卷 第 7 页（共 10 页）
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（3）小龙用如图 2所示的装置，进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。
经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度 h与电流 I
的关系图象。根据焦耳定律可知，如图 3中能正确反映 h﹣I关系的是 ▲ 。
28.（6 分）蒸汽眼罩是生活中常见的产品，简单实用。某兴趣小组依据产品信息对蒸汽眼罩
开展了探究。
产品信息
[产品名称]蒸汽眼罩
[主要成分]无纺布、铁粉、蛭石、活性炭、无机盐、吸水树脂
（第 28题图）
【任务一】探究蒸汽眼罩中铁粉的存在
（1）小组利用蒸汽眼罩内发热体粉末，设计方案。请补充方案 2中的现象： ▲ 。
方案 1 用磁铁靠近粉末，若粉末能被吸引，则含有铁粉
方案 2 向粉末中加人适量稀盐酸， ▲ ，则证明有铁粉
【任务二】认识蒸汽眼罩工作原理
【查阅资料】蛭石：起保温作用；吸水树脂：具有强吸水性，受热可释放吸收的水分。
（2）小组取适量发热体粉末于密闭容器中，一段时间后部分黑色固体变为红棕色，数字
传感器测得容器中 O2含量减少。分析：眼罩的热量来源于袋内铁粉与 ▲ 等物
质反应放出热量。
（3）为何取名蒸汽眼罩呢？小组查阅资料后得出：发热体产热后，内部水分稳定蒸发并
在眼部周围遇冷 ▲ （填物态变化）成小水滴，利用眼罩的热度和湿度缓解眼部疲
劳，因而由此得名。
四、解答题（本大题共 45 分）
29.（4分）“噗噗船”（如图甲）是一种
蒸汽动力小船，只要点燃蜡烛，就能
让小船开动起来，还会发出“噗噗”
的声音，其结构如图乙所示。启动前，
先注入些水到蒸汽室，点燃蜡烛后，
管口有水和气体喷出（如图乙）。随
后，冷水进入管内（如图丙）。如此
反复，推动小船前进，并发出“噗噗
声”。请根据所学知识，解释“噗噗 （第 29题图）
船”前进的原理及能量转化。
30.（8 分）某项目化小组开展主题为“自制简易家庭制氧机”的活动，设计如图甲所示的制
氧机模型。制氧原理是水环境中，利用过碳酸钠分解制得氧气：2Na2CO4 2Na2CO3
+O2↑。该制氧机适用情况如表所示。
适用情况 吸氧浓度 供氧时间（分）
日常保健 30%﹣40% 25分钟
一般缺氧性疾病 40%﹣60% 20分钟
急救 ≥60% 以病情为准
科学试题卷 第 8 页（共 10 页）
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（第 30题图）
（1）该小组制氧机的反应和洗气装置在原版本的基础上经历了如图乙所示的迭代，请推
测该小组改进的理由 ▲ （写出一点即可）。
（2）某病人吸氧浓度为 41%，则该病人属于表格中的哪种适用情况？ ▲ ；该制氧机
为此病人提供一次治疗需要提供 100升氧气，至少需要制氧原料过碳酸钠 ▲ 克？
（氧气的密度取 1.429克/升）
（3）如图丙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系。为了使
制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的夏季和冬季的水位线需设置不同，请分析
原因 ▲ 。
31.（7分）某盘山公路全长 1×104m，公路的海拔落差高度 1×103m，
如图所示。现有一辆满载的新能源客车，沿盘山公路从山底匀速
行驶至山顶，客车受到的牵引力恒为 2×104N，客车满载时总重
（6×104N）。求：
（1）盘山公路相当于简单机械中的 ▲ 。
（2）盘山公路的机械效率是多少？
（3）客车受到的摩擦阻力。 （第 31题图）
32.（4 分）硝酸银溶液是实验室常用试剂，在温度稍高或光照条件下会分解，小龙想要了解
一瓶 10%的硝酸银溶液是否变质。进行如下实验，取洁净的小烧杯称其质量；向其中倒
入 5%的氯化钠溶液后称总质量；向烧杯中逐滴滴入该硝酸银溶液直至不再产生白色沉淀；
将沉淀过滤后称量。相关数据如表所示：
烧杯质量/g 烧杯和氯化钠溶液总质量/g 硝酸银溶液/g 沉淀的质量/g
100 111.7 20 1.435
（1）由上述信息，实验室中硝酸银的保存应注意 ▲ 。（请写出 1点）
（2）计算AgNO3溶液的溶质质量分数，初步判定硝酸银溶液是否变质？（结果精确到 0.1%）
33.（8分）在学校创新比赛中，小龙设计了一
个多档位电热水器。其工作电路图如图甲
所示，R1和 R2是两根电热丝；旋转开关如
图乙所示，内有一块绝缘圆盘，圆盘的边
缘共有 10 个金属触点（触点编号与电路
图对应，编号相同的触点用导线连接）。
可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有 （第 33题图）
一个金属滑片，可以将相邻的触点连接。
当旋钮上的箭头指向图中位置 D，金属滑片将 1、2 两触点接通，同时另一端也将 3、4
科学试题卷 第 9 页（共 10 页）
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两触点接通。旋钮上的箭头指向 A、B、C、D不同位置时，可以实现四档的加热功率。
他设计的四挡加热功率如下表所示：
温度挡位 高温 中温 1 中温 2 低温
加热功率/W 1100 660
（1）旋钮上的箭头指向 D位置时，电热水器处于高温档，两根电热丝 ▲ 。
（选填“串联”或“并联”）
（2）若四档加热功率依次递增，计算电热丝 R1和 R2的阻值各是多少？
（3）该电热水器低温档时的加热功率是多少？
34.（6 分）小龙爸爸最近想买一辆新车，在买纯电车还是燃油车的问题上，出现了纠结，于
是小龙查阅了一些资料，从能量转化和成本等方面作出了一些分析。已知燃油车每百公
里耗油 10升，油价 8.5元/升，纯电车每百公里耗电 23度，以 1元/度计量。假设两种类
型的车子在水平路面上匀速行驶时每百公里克服摩擦力做功均为 6.9×107J，汽油的热值
q 汽油＝4.6×107J/kg，汽油的密度为 0.72×103kg/m3，通过计算回答：
（1）从能量转化效率考虑，燃油车和纯电车分别转化为机械能的效率哪个大？请通过计
算说明。
（2）从经济效益考虑，每行驶 1万公里，使用电动车比使用燃油车能节省多少钱？
35.（8分）2023年 4 月 8日首届地外建造学术研讨会上，科学家就月球上的住房、能源、水
﹣气供给等方面进行了探讨，形成在月球建房子影响因素的如下概念图，请回答：
（第 35题图）
（1）概念图中，月球昼夜温差大的成因主要是 ▲ （选填“①”“②”“③”）。
（2）设计中，月球上的房子屋顶都安装了由单晶双面光伏组成的太阳能发电系统。太阳
能发电过程中能量的转化是：太阳光能→ ▲ 。如果每个屋顶能安装 10块单晶
双面光伏组件，每一块单晶双面光伏组件日均发电 2.2kWh，则此太阳能发电系统每
日产生的电能可供 20只额定功率为 10W的节能灯正常工作 ▲ h。
（3）月球上的水﹣气供给可以利用现空间站采用的水﹣气整合系统，如图所示，其中“氧
气生成系统”，能通过电解水产生氢气和氧气；“萨巴蒂尔系统”能把 H2和航天员
呼吸产生的 CO2反应生成液态水和甲烷气体：4H2+CO2 CH4+2H2O。其中，
液态水循环利用，甲烷排放到外太空。有人认为，在此水﹣气整合系统中，液态水
被循环利用，“水将用之不竭”，请对此观点进行判断并简述理由。
▲ 。
科学试题卷 第 10 页（共 10 页）
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