《林教头风雪山神庙》（一）
学习目标 1.了解相关文化常识，整体把握文章的内容，概括故事情节 2.通过情节发展，分析林冲的性格特征
学习任务 路径与方法
【目标一】了解相关文化常识，整体把握文章的内容，概括故事情节 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景及相关文化常识等内容。 【任务2】朗读课文，读准下列汉字的字音。 赍发（jī） 投奔（bèn） 玷辱（diàn） 酒馔（zhuàn） 尴尬（gān gà） 呐出了（nè） 连累（lěi） 髭须（zī） 提防（dī） 洗漱（shù） 消耗（hào） 彤云（tóng） 仓廒（áo） 草帚儿（zhǒu） 掇（duō） 央浼（měi） 肐察（gē） 搠倒（shuò） 剜（wān） 省事（xǐng） 朔风（shuò） 【任务3】全文按情节发展可分为四个部分，请划分并给出小标题。 第一部分 (引子,第1节) 林教头沧州遇旧知 第二部分 (开端,2-5节) 陆虞候密谋害林冲 第三部分 （发展,6-9节) 林教头接管草料场 第四部分 (高潮结局10-12节) 风雪夜山神庙复仇 围绕任务1，教师播放PPT，以齐读、默读、随机提问抽取学生朗读，或老师讲解等方式，让学生了解此部分内容。 围绕任务2，学生默读课文，结合ppt中出示的内容在文中给自己不熟悉的字注音； 围绕任务3， ①学生自主思考； ②教师随机抽取学生回答； ③教师点评、讲解。
【目标二】通过情节发展，分析林冲的性格特征 【任务】结合选文来分析林冲的性格。 （1）“沧州遇旧知” 课文开头一段“闲话”有两个内容，一是插叙了当初在东京时资助李小二的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。这些内容表现了林冲什么性格？（请注意林冲对仇人的称呼和“恶”字） 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。 明确： 开头一段有插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗、斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。（为了具体说明林冲软弱的一面，可联系《水浒传》第六回的内容，并谈谈林冲作为武艺高强的英雄好汉为何能忍下奇耻大辱） （2）分析“买刀寻仇敌”部分。 林冲无辜受害，被刺配到沧州，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？ 林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言‘吃饭防噎，走路防跌’？” 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 明确： 林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。 围绕任务1， ①学生细读相关情节并进行同桌讨论； ②教师采用随机提问或抢答功能随机抽取若干学生回答、补充； ③教师点评、讲解。
第六单元 第5课时《林教头风雪山神庙》（二）
学习目标 1.通过情节发展，分析林冲的性格特征 2.赏析文中景物描写的作用
学习任务 路径与方法
【目标一】通过情节发展，分析林冲的性格特征 （3）分析“接管草料场”部分。 陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，对此林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。” 明确： 管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。 （4）分析“山神庙复仇”部分。 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”…… “泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”……林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！” 明确： 草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。 作者在本文中用针脚细密的笔墨写出了林冲思想性格演化的历程，步步架设了林冲走上反抗道路的轨辙，真实可信。他的思想经历了忍辱——怒起——平息——反抗的过程，他不是突变，而是渐变；他不是自身含有反抗的要求，而是环境把他逼上梁山。正因为如此，林冲的性格是充分个性化的，具有丰满的血肉和独特的风貌。 教师总结： 综上分析，林冲性格特点：善良侠义、急躁刚烈、细心谨慎、安分软弱。 林冲的性格变化情况：从委曲求全到勇于反抗。 围绕任务， ①学生细读相关情节并进行同桌讨论； ②教师采用随机提问或抢答功能随机抽取若干学生回答、补充； ③教师点评、讲解。
【目标二】赏析文中景物描写的作用。 【任务1】思考：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？ 明确： （1）直接描写风雪 ①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范时间之长。 ②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” ③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。” 这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。 鲁迅先生在《花边文学·“大雪纷飞”》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。” 用“紧”字写雪，以感觉来写视觉，渲染了风大雪猛的恶劣环境，也暗示贼人密谋加害的计划正在紧锣密鼓地进行，林冲的处境越来越危险。 （2）用侧面描写烘托风雪 ①通过环境描写烘托风雪。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。 对风雪的直接描写和侧面烘托交替出现，景物描写和人物描写结合在一起，使读者感到，林冲时时处于风雪交加的环境之中。 【任务2】讨论：风雪的描写有什么作用？请结合相关内容具体分析。 （1）渲染气氛 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉、悲壮的气氛。 烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空，山神庙前雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！ （2）暗示情节，推动发展 ①作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。 比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。 再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。 ②作品对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用，是不可缺少的。 正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才要出去买酒；如果林冲不去买酒，草厅倒塌就可能被压伤压死；如果他不出去买酒，就不会看到山神庙，在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。 正是因为风大雪紧，草厅才被压塌，林冲无处存身，只好到山神庙过夜；如果草厅不倒塌，林冲就可能被烧死；如果他不到山神庙过夜，就不会听到陆谦等的谈话，也就不会杀敌报仇，投奔梁山。 正是因为风大雪紧，林冲到了山神庙后，才用石头挡住庙门；如果他不挡住庙门，陆谦等人就会直接进入庙中，他也就不会从他们口中得知事情的真相。也许陆谦的花言巧语会使林冲相信这是一次巧遇呢，说不定林冲还会请他们喝两杯呢。 （3）烘托人物形象 朔风凛冽，漫天飞雪，很好地烘托了人物沉郁的心情。对风雪中林冲的一系列动作描写表现了他的心细、随遇而安、委曲求全、反抗的义无反顾。 综上分析，本文环境描写的作用是： ①渲染了一种凄冷、悲凉、悲壮的气氛。 ②推动了情节的发展。 ③烘托人物形象。 围绕任务1， ①学生思考； ②教师用随机提问功能抽取若干学生回答、补充； ③教师点评、讲解。 围绕任务2， ①学生分小组进行分析、探讨（教师可适当给予一些提示）； ②教师抽取若干小组代表回答； ③教师点评、讲解。
【课堂总结】 林冲是被逼上梁山的，他是“官逼民反”的生动写照。他的悲剧不是一个性格悲剧，而是一个社会悲剧。《水浒传》中“逼上梁山”的主题在这篇文章中得到了充分的体现。这就是作者塑造林冲这个典型形象，对我们认识当时的社会的意义所在。 教师带领学生回顾本课内容，进行课堂总结。
【当堂检测】 完成《【当堂检测】林教头风雪山神庙》的题目。 学生作答完成后教师点评、讲解。
2《林教头风雪山神庙》（一）
学习目标 1.了解相关文化常识，整体把握文章的内容，概括故事情节 2.通过情节发展，分析林冲的性格特征
学习任务 学习笔记
【目标一】了解相关文化常识，整体把握文章的内容，概括故事情节 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景及相关文化常识等内容。 【任务2】朗读课文，读准下列汉字的字音。 赍发（ ） 投奔（ ） 玷辱（ ） 酒馔（ ） 尴尬（ ） 呐出了（ ） 连累（ ） 髭须（ ） 提防（ ） 洗漱（ ） 消耗（ ） 彤云（ ） 仓廒（ ） 草帚儿（ ） 掇（ ） 央浼（ ） 肐察（ ） 搠倒（ ） 剜（ ） 省事（ ） 朔风（ ） 【任务3】全文按情节发展可分为四个部分，请划分并给出小标题。 第一部分 (引子, ) 第二部分 (开端, ) 第三部分 （发展, ) 第四部分 (高潮结局， )
【目标二】通过情节发展，分析林冲的性格特征 【任务】结合选文来分析林冲的性格。 （1）“沧州遇旧知” 课文开头一段“闲话”有两个内容，一是插叙了当初在东京时资助李小二的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。这些内容表现了林冲什么性格？（请注意林冲对仇人的称呼和“恶”字） 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。 （2）分析“买刀寻仇敌”部分。 林冲无辜受害，被刺配到沧州，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？ 林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言‘吃饭防噎，走路防跌’？” 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
《林教头风雪山神庙》（二）
学习目标 1.通过情节发展，分析林冲的性格特征 2.赏析文中景物描写的作用
学习任务 学习笔记
【目标一】通过情节发展，分析林冲的性格特征 （3）分析“接管草料场”部分。 陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，对此林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。” （4）分析“山神庙复仇”部分。 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”…… “泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”……林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”
【目标二】赏析文中景物描写的作用。 【任务1】思考：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？ 【任务2】讨论：风雪的描写有什么作用？请结合相关内容具体分析。
【课堂总结】
【当堂检测】 完成《【当堂检测】林教头风雪山神庙》的题目。
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