2.祖父的园子课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版语文·五年级下册
祖父的园子
作者简介
萧红 原名张迺（nǎi）莹
中国现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《孤独的生活》等。
《呼兰河传》
萧红创作的一部自传体长篇小说。
以自己的童年生活为线索，把一个个孤独的童话故事进行了串联，形象地表现出呼兰河当年的社会风貌、人情百态。
本篇课文就选自《呼兰河传》这部小说。
作品简介
谈话导入，引出课题
学习任务一
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
写出“我” 对园子的喜爱。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
花草丰茂
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
作者为什么这样说？
将自由的感受寄托
在黄瓜上
愿意
愿意
就
就
童年的记忆，忘却不了，难以忘却。
——萧红
无忧无虑的童年,心敞开得像一朵云彩；梦飞翔得像一只蝴蝶；笑绽放得像一串歌声；它像一首老歌回荡在人们记忆的深处……
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上,来了风，榆树先呼叫，来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳-样。
近义词：
闪耀
比喻手法：
形象地勾勒出榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。
初读课文，整体感知
学习任务二
初读课文
自由读课文，读准字音，读通课文。
思考：祖父的园子里都有些什么？课文主要写了什么？尝试给课文分段。
学习提示
读1-3自然段，你会选择哪些词语概括园子给你的印象？说说理由。
词语：大 明晃晃
理由：说园子“大”是因为园子里有很多种昆虫，可谓样样都有；说园子“明晃晃”是因为园子里色彩缤纷，新鲜漂亮。
体会到了“我”对园子的热爱。
你从第1—3自然段中体会到了“我”什么样的感情？
默读课文第一部分（1-3自然段）和第三部分（15-19自然段），画出类似的将情感寄托在园中景物的语句，想一想从中体会到了作者怎样的情感，在旁边作批注。
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找出这里我一连串的的动作，你感受到了什么？
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。
因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。
来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，
它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
写出了榆树富有生机和活力，饱含着“我”的喜爱和赞叹。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
把蜜蜂写得生动形象，让人感受到“我”对园子里小动物的喜爱。
园子色彩鲜艳、明亮，
能感受到“我”很喜爱这个园子。
归纳总结
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
这两个句子中，作者把自己的情感寄托在了园中景物上。阅读时，要注意从独特的表达方式中体会作者的情感。
自相矛盾
不管是栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏，还是浇水，作者都是在瞎闹、乱钩、乱闹。从这里我们不难看出作者的童年生活是自由快乐的。
为什么“我”可以在园子里这样自由自在、随心所欲地玩耍、瞎闹呢？
自相矛盾
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
“就像”后面的内容是作者的想象。在作者眼中，花儿、鸟、虫子都是有灵性的，表达了作者对园中一切事物的喜爱之情。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
仿写：草长了，就像是（ ）。果红了，就像是（ ）。叶落了，就像是（ ）……
教“我”认谷子，对“我”有耐心，对“我”教导之爱。
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
你从文中哪些词句感受到祖父对“我”的宠爱呢？
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。
（我）往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
宠爱
宽容之爱
（1-3）
园中的景物。
（15-19）
太阳下的园子和园子里的景物。
（4-14）
“我”和祖父在园子里的活动。
归纳总结
读这些内容有些“重复”的句子，你有什么感受？
“我”在这园子里拥有的快乐和自由，都是源自祖父的爱。
爱