第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
单元学情检测卷
一、单择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只要一个选项是符合题目要求的。）
1．唐德刚在《晚清七十年》一书中指出：“从秦国开始的我国历史上的社会政治转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。'“社会政治转型”的主要表现是（ ）
A．国家领土的空前统一 B．世袭制的确立及影响
C．中央集权制度的确立 D．国家确立与社会变革
2．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（ ）
A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型
C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡
3．下表是2010年北京大学收藏的一批简牍，其字体主要是隶书，小部分是篆书。关于这批简牍的史料价值，以下说法正确的是（ ）
卷号 简牍内容摘录
〇 《三十一年质日》记载“州一年十月乙卵朔庚寅”
四 《道里书》记述了江汉地区的水陆交通路线和里程
《制衣》记录的剪裁方法是为二尺五寸幅宽之布设定
八 《田书》是各种数学计算方法和例题的汇编，以二百四十平方步为一亩
A．是研究商周时期纪年方法的实物史料 B．证明了春秋战国时期水陆交通发达
C．为研究秦朝时期的度量单位提供依据 D．对研究隋唐时期数学发展具有意义
4．陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义。有关这次起义的说法，错误的一项是（ ）
A．起义的根本原因是遇雨误期 B．起义军一直打到咸阳附近
C．起义军动摇了秦朝的统治 D．起义军具有革命首创精神
5．“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”以上材料称赞的是（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
6．西汉初年，吕后势力覆灭后，大臣们从诸侯王中另择新君，齐王、淮南王都因为“外家恶”“母家恶”被放弃。这客观上表明（ ）
A．中央集权有所加强 B．外戚对政治影响巨大
C．君臣共治局面出现 D．汉初分封制拱卫皇室
7．每一件文物作为一个国家、一个民族文明程度的有效载体，都是有故事、有生命的。以下文物为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作的是（ ）
A．汉代讲经图 B．张骞出使西域图
C．宅院画像砖 D． “汉并天下”瓦当
8．秦朝统治思想的失误所带来的严重后果，逼迫汉朝建国之初的思想家痛定思痛，深刻反省，进行新的抉择。“新的抉择”是指（ ）
A．实行休养生息 B．建立中央集权
C．提倡尊崇儒术 D．推行文化专制
9．西汉政府十分重视养马和鼓励私人养马，并加强马匹出口管制，据《汉书》记载：（景帝时规定）“马高五尺九寸以上，齿未平，不得出关”。汉朝初期实施这些措施主要为了满足（ ）
A．发展农业生产需要 B．交通运输需要
C．边境备战和用兵需要 D．镇压农民起义需要
10．汉武帝元封元年（公元前110年），“募民自给费，因官器作煮盐，官与牢监……敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，浸入其器物。”汉和帝章和二年（公元88年），“罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税县如故……布告天下，使明知朕意。”这种变化反映了（ ）
A．汉代改变抑商政策 B．工商业者地位发生根本变化
C．地方豪强势力膨胀 D．政府对工商业的控制在放宽
11．读下图，下列与此相关的历史解读正确的是（ ）
A．汉初实行分封制后人口增长迅速 B．侯国的数量大大增加，诸侯王势力被削弱
C．汉武帝采纳了主父偃的建议“独尊儒术” D．西汉王朝面临四分五裂的局面
12．秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的政治家，他们在强化中央集权、加强思想文化控制、抗击匈奴等方面有很多相似之处。关于二者的相似之处叙述正确的是（ ）
A．都是统一的封建王朝的建立者 B．都通过强化儒学加强思想控制
C．都通过统一货币加强中央集权 D．都曾经开通沟通东西方的商路
13．汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”：文帝时“下诏赐民十二年租税之半”；景帝时“三十而税一也”。据此可知，汉初统治者（ ）
A．实行休养生息 B．提倡勤俭治国 C．重视以德化民 D．打击土地兼并
14．研究公元前3世纪到公元3世纪的中国史，史家选择了一些关键词进行分析，如三公九卿制、郡县制、“使黔首自实田”、犁壁和犁耕法、“推恩令”、董仲舒等。据此判断，下列选项中与之相符的是（ ）
①君主专制中央集权制度确立 ②汉承秦制，有所损益
③土地私有制开始确立 ④封建统治思想基本成熟
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ）
A．严刑峻法，法家思想治国 B．奖励耕织，推广铁器牛耕
C．整顿吏治，严惩外戚宦官 D．轻徭薄赋，减轻农民负担
16．下图是东汉某一时期的社会现象图，下列对此图表述正确的是（ ）
A．中央集权遭到严重削弱 B．成为东汉后期衰落的重要原因
C．皇帝年老昏庸造成乱象 D．形成“光武中兴”的盛世局面
17．如图漫画反映了东汉时期的某一历史现象，其影响是（ ）
A．东汉时期地方势力威胁中央
B．东汉中后期外戚宦官交替专权
C．动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
D．沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
18．诗词之美在于它所蕴含的独特文化魅力和所承载的精神追求、人文价值。下列诗句分别描绘历史上的相关史实，其中描写丝绸之路相关的是（ ）
A．一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉 B．百死千生坚如铁，佛经万卷返长安
C．舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城 D．汉家天子今神武，不肯和亲归去来
19．下图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品
张骞拜别汉武帝出使西域图(敦煌壁画)
A．反映了中原与西域的交流频繁 B．能够完整地还原历史真实
C．标志着西域正式归属中央政权 D．具有史料价值与艺术价值
20．“一带一路”使古丝绸之路焕发新生，小王想通过旅行去探访古丝绸之路的起点，他应该到达图中的地点是
A．A B．B
C．C D．D
21．“通过这条路，中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的的音乐舞蹈也来到中国。”这句话说明丝绸之路促进了
A．经济重心的南移 B．民族融合的加强 C．大一统局面的形成 D．中外文明的交流
22．下列组图展示了我国一项伟大发明的部分工艺流程。这项发明（ ）
A．改变了欧洲社会传统作战方式 B．促进了世界远洋航海技术的发展
C．推动了世界文化的交流与发展 D．加强了秦朝与西域的了解与往来
23．东汉末年疫病大流行，张仲景目睹百姓的痛苦，“乃勤求古训，博采众方”。他结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作
A．《齐民要术》 B．《天工开物》
C．《本草纲目》 D．《伤寒杂病论》
24．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持，其根本原因是（ ）
A．一些封建贵族信奉佛教 B．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福
C．对我国文化的发展有深远影响 D．对巩固封建国家统治有利
25．司马迁在《史记》中首创民族史传，共写了五篇少数民族史传，分别是《匈奴列传》《南越列传》《东越列传》《朝鲜列传》《西南夷列传》，并把这五篇少数民族史传归入七十列传中，把作为一个民族实体的少数民族等列为天子臣民。司马迁的这一历史观（ ）
A．反映当时华尊夷卑的思想 B．推动了“华夏民族”观念的形成
C．适应了巩固和发展大一统国家的需要 D．为中西交通道路的开辟做了铺
二、综合题（本大题共3小题，共40分。）
26．（16分）秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读下列材料，回答问题。
【崛起篇】
材料一：（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记商君传》
(1)秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关？结合所学知识回答，材料一中“民勇于公战”的原因是什么？（4分）
【建立篇】
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(2)材料二中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？（4分）
【巩固篇】
材料三：
(3)依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用哪一学派的思想？（2分）
(4)依据材料三所示信息，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？（2分）
【亡国篇】
材料四：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
——《史记·陈涉世家》
(5)秦朝二世而亡，材料四反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？（2分）
【启示篇】
(6)结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。（2分）
27．（14分）在学习完两汉历史后，张禹发现西汉出著名皇帝，东汉出科技人才。阅读图文，回答相关问题。
【西汉皇帝】
(1)图1和图2的两位皇帝在位时期，西汉出现了怎样的治世局面？（2分）
(2)图3是汉武帝的画像，他在位时期在经济上采取了怎样的措施？使西汉进入了什么时期？（4分）
【东汉科技】
(3)请分别写出上述东汉时期人物的科技成就。（6分）
【人物精神】
(4)从这两组人物的身上，说说你可以继承和发扬哪些精神。（2分）
28．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
秦朝 汉朝
政治
思想 丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》百家语者,悉诣守、尉杂烧之……所不去者,医药卜筮种树之书。”——《史记·秦始皇本纪》 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老刑名百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》
(1)根据材料一，概括秦朝和汉朝在政治、思想方面的重大举措。（4分）
材料二 下图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。
——摘编自央广网《丝路遗产》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出西汉在此“设官”的名称，（2分）“行使国家主权”意味着什么 （2分）综合材料一、二，归纳秦汉时期的历史特征。（2分）
参考答案：
1．C
【详解】题干提供了关键信息“秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型”“商鞅”“极盛于始皇，而完成于汉武”等。结合所学知识分析，西周实行分封制，东周继续实行，商鞅变法废分封，行县制，是社会政治大转型的开端。秦统一六国后，建立专制主义中央集权制度，在地方上，推行郡县制；秦朝在全国范围内实行郡县制，是社会政治大转型的极盛，汉武帝的推恩令，逐步消除了汉初的郡国并行制带来的弊端，是社会政治大转型的完成，中央集权制度的开创和巩固，C项正确；国家领土的空前统一与“发自商鞅”不符，排除A项；世袭制确立是在夏朝，材料没有反映，排除B项；国家确立是在夏商周时期，材料没有反映，排除D项。故选C项。
2．B
【详解】根据图片信息，结合所学知识可知，政治上，西周灭亡后，进入春秋战国时期，这一时期的社会大动荡，为全国性的统一准备了条件。公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。经济上，铁制工具和牛耕的使用进一步推广 ，社会生产力水平不断提高，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。文化上，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此它最适合用于研究中国古代社会转型。B项正确；周王室衰微的原因，是东迁以后，王室辖地大为缩小，且在不断缩减之中，与题干内容“经济上，铁制工具和牛耕的使用进一步推广 ；文化上，百家争鸣”不符，排除A项；秦统一六国的过程，题干内容没有具体体现，排除C项；春秋战国社会动荡，内容不全，因为题干内容涉及秦朝的建立，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据“其字体主要是隶书，小部分是篆书”可知，材料内容与秦朝相关，秦朝时期统一文字为小篆，后流行更加简洁的隶书。根据“《道里书》记述了江汉地区的水陆交通路线和里程”“《制衣》记录的剪裁方法是为二尺五寸幅宽之布设定”“《田书》是各种数学计算方法和例题的汇编，以二百四十平方步为一亩”可知，材料内容与度量相关，所以材料内容为研究秦朝时期的度量单位提供依据，C项正确；材料反映的是秦朝时期的内容，排除ABD项。故选C项。
4．A
【详解】本题是逆向选择题，依据“陈胜、吴广”结合所学知识可知，公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，陈胜吴广起义的直接原因是遇雨误期，A项符合题意，选择A项；陈胜吴广起义一直打到咸阳附近，B项不符合题意，排除B项；陈胜吴广起义动摇了秦朝的统治，C项不符合题意，排除C项；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，起义军具有革命首创精神，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】根据题干关键词“汉兴”“与民休息”“汉言文景，美矣！”等信息和所学知识可知，称赞的是文景之治，西汉初年，由于长期战乱造成经济凋敝，统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行休养生息的政策，与民休息，到汉文帝、汉景帝时期，出现了政治清明、经济发展、国力强盛、社会安定的局面，史称文景之治，A项正确；光武中兴出现在东汉开国皇帝光武帝时期，排除B项；贞观之治出现在唐朝唐太宗时期，排除C项；开元盛世出现在唐朝唐玄宗时期，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】根据所学知识可知，外戚是指帝王的母亲和妻子方面的亲戚，从题干“齐王、淮南王都因为‘外家恶’‘母家恶’被放弃”可知，齐王刘襄的舅舅驷钧名声不好，淮南王刘长的母亲比较凶恶，这导致齐王和淮南王被排除在新君的选择之外，由此可知，题干材料客观上表明外戚对政治影响巨大，B项正确；题干没有涉及中央与地方的关系，排除A项；题干材料是指皇位的继承，非不是指“士大夫与皇权共治体制”，也没有涉及西汉初年分封的诸王拱卫皇室的内容，排除CD项。故选B项。
7．D
【详解】依据所学可知，秦朝被推翻后，项羽和刘邦之间展开了长达四年的争夺统治权的楚汉战争，最后于公元前202年刘邦取得胜利，建立汉朝。“汉并天下”瓦当就是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。因此“汉并天下”瓦当的出土进一步证明了汉王朝的兴盛和统一，D项正确；汉代讲经与汉武帝有关，排除A项；张骞出使西域为丝绸之路开辟奠定了基础与汉武帝有关，排除B项；宅院画像砖出现在东汉时期，排除C项。故选D项。
8．A
【详解】根据题干并结合所学知识可知，西汉建立后，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，A项正确；为了加强对国家的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，排除B项；汉武帝时期提倡“罢黜百家，尊崇儒术”，与题干“建国之初”时间不符，排除C项；西汉建立后，实行各家并存，推行“黄老之学”的文教政策，并非是文化专制，排除D项。故选A。
9．C
【详解】依据材料并结合所学可知，西汉政府鼓励私人养马，大量购进良马，禁止良马、壮马出关等举措，旨在强化军事力量，为了满足边境备战和用兵需要，应对边疆危机巩固统治，C项正确；发展农业生产需要不是汉代政府重视马政的目的，排除A项；交通运输需要、镇压农民起义需要不是当时政府重视马政的主要原因，排除BD项。故选C项。
10．D
【详解】根据所学知识，由材料信息“敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，浸入其器物”“罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税县如故”可知，汉武帝时期加强了对工商业的控制，而汉和帝时期则放宽了对工商业的控制，D项正确；中国古代自商鞅变法首倡“重农抑商”政策之后，一直固守这一政策，排除A项；中国古代工商业者的地位自始至终都没有发生根本变化，排除B项；材料中没有反映地方豪强势力膨胀，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】根据题干“诸侯国土”、“封土分一次”、“封土再分”可知，诸侯国土越分越小。结合所学知识可知，推恩令规定由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力，B项正确；题干不能体现出人口增长迅速，排除A项；“独尊儒术”的建议是董仲舒提出的，汉武帝采纳了主父偃的建议“独尊儒术”这一说法与史实不符，排除C项；题干体现的是诸侯国越分越小，不能说明西汉王朝面临四分五裂的局面，排除D项。故选B项。
12．C
【详解】结合所学知识可知，秦始皇为加强中央集权，统一了全国度量衡、 货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一，汉武帝促进大一统，在经济上，把铸币权收归中央，统一铸五铢钱。 因此秦始皇和汉武帝二者的相似之处叙述正确的是“都通过统一货币加强中央集权”，C项正确；秦始皇是统一的封建王朝的建立者，汉武帝不是，排除A项；汉武帝通过强化儒学加强思想控制，而秦始皇不是，排除B项；开通沟通东西方的商路，与汉武帝相关，与秦始皇不符，排除D项。故选C项。
13．A
【详解】根据题干信息，汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”;文帝时“下诏赐民十二年租税之半”;景帝时“三十而税一也”可知，汉初统治者实行休养生息，减轻人民负担，A项正确；提倡勤俭治国、 重视以德化民、 打击土地兼并，都与与题干材料无关，排除BCD项。故选A项。
14．B
【详解】根据材料时间“公元前3世纪到公元3世纪的中国史”可知是秦汉时期；三公九卿制、郡县制、“使黔首自实田”、犁壁和犁耕法、“推恩令”、董仲舒等并结合所学知识可知，秦朝建立皇帝制度，三公九卿制、郡县制，创立中央集权制度，汉代沿袭秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，并进行了制度创新，如“推恩令”，刺史制度等，体现汉承秦制，有所损益，因此①②正确；土地私有制开始确立，封建经济得到发展是春秋战国时期，与题干时间不符，③错误；汉代董仲舒改造儒家思想，适应了专制主义中央集权需要，被汉武帝采纳，使得儒家思想成为正统思想，体现了封建统治思想基本成熟，④正确。B项符合题意；排除ACD项。故选B项。
【点睛】
15．D
【详解】依据课本所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满,历史上称这一时期的统治为“文景之治”；光武帝多次下令减轻农民的赋税负担,惩处贪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。故“文景之治”、“光武中兴”局面出现的最主要原因是轻徭薄赋，减轻农民负担。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。
【点睛】根据题干“文景之治”和“光武中兴”是信息提示，关键词是“共同原因”。据所学可知，“文景之治”、“光武中兴”局面出现的最主要原因是轻徭薄赋，减轻农民负担。
16．B
【详解】根据材料所给提示可知，材料反映的是东汉后期，宦官专权，导致东汉衰落。B项正确；材料没有涉及中央集权，排除A项；皇帝年老昏庸造成乱象与材料中“皇帝早逝”不符，排除C项；光武中兴是盛世，材料反映的是东汉混乱，排除D项。故选B项。
【点睛】
17．C
【详解】根据题干图片“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”结合所学知识，可知都与外戚和宦官专权有关。东汉后期，外戚、宦官的权力的起伏消长，成为了东汉后期政治的一大特点。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，C项正确；“东汉时期地方势力威胁中央”不是外戚和宦官专权的影响，排除A项；东汉中后期外戚宦官交替专权是现象，不是影响，排除B项；沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振的是黄巾起义，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】根据“一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉”可得出这描绘的丝绸之路上的大漠风光以及丝绸贸易的场景，A项正确；B项是玄奘西行，排除B项；C项是鉴真东渡，排除C项；D项的意思是“但现在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。”与丝绸之路无关，排除D项。故选A项。
19．D
【详解】根据材料可知，该作品描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景，佐证了张骞通西域的史实，具有史料价值，同时，该壁画也有一定的艺术价值，D项正确；张骞出使西域时，中原与西域才刚刚有所交往，“交流频繁”说法夸大，排除A项；该作品不可能完整地还原历史真实，排除B项；公元前60年，西域都护设立，这标志着西域开始隶属中央政权的管辖，张骞出使西域时，中原与西域才刚有联系，排除C项。故选D项。
20．D
【详解】根据所学可知丝绸之路从长安出发，往西经河西走廊，经新疆境内到达中亚和西亚，最后运往欧洲，因此起点是D点，D项正确；ABC项都不是起点，排除。故选D项。
21．D
【详解】依据“通过这条路，中国的丝调、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的的音乐舞蹈也来到中国。”和所学知识，可知丝绸之路促进了东西方经济文化的交流，体现了中外文明的交流，D正确；我国经济重心南移完成是在南宋时期，但是题干没有体现，A排除；题干反映的是丝绸之路促进了中外交流而非民族融合，也没有体现大一统局面的形成，BC排除。故选D。
22．C
【详解】根据材料组图可知，材料展示的是造纸术，根据所学可知，造纸术推动了世界文化的交流与发展，C项正确；改变了欧洲社会传统作战方式的是火药，促进了世界远洋航海技术发展的是指南针，均与材料反映的技术不符，排除AB两项；秦朝与西域并无直接联系，排除D项。故选C项。
23．D
【详解】根据材料结合所学知识可知，东汉末年张仲景结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作《伤寒杂病论》，D项正确；《齐民要术》是北魏贾思勰编著的农书、《天工开物》是明宋应星编著的工艺学著作、《本草纲目》是明李时珍编著的医药学著作，排除ABC项。故选D项。
24．D
【详解】结合所学知识可知，佛教受到统治阶级提倡和欢迎，最根本的原因是利用佛教来维护封建统治利益，巩固封建统治基础。他们希望利用了佛学的思想，从而更好地掌控人民，麻痹人民的斗志。以维护自己的统治。故D项正确；一些封建贵族信奉佛教与题干没有直接联系，排除A项；虔诚地信佛，来世就可以得到幸福，说法过于绝对，排除B项；题干问的是原因而非影响，排除C项。故选D项。
25．C
【详解】根据“把这五篇少数民族史传归入七十列传中，把作为一个民族实体的少数民族等列为天子臣民。”可得出司马迁的历史观强调中华民族的认同，适应了巩固和发展大一统国家的需要，C项正确；他强调的是整个中华民族，而不是华尊夷卑，排除A项；“华夏民族”在汉代之前已经形成，排除B项；司马迁的历史观与中西交通道路的开辟无关，排除D项。故选C项。
26．（16分）(1)事件：商鞅变法（2分）
原因：奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。（2分）
(2)嬴政。结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面：建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（4分）
(3)（专制主义）中央集权制度或封建君主专制制度。法家（2分）
(4)统一文字；统一货币。（2分）
(5)大泽乡起义或陈胜、吴广起义。秦的暴政。（包括秦始皇和秦二世的暴政）（2分）
(6)启示：要顺应历史发展的潮流；要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。（言之有理即可）（2分）
【详解】（1）事件：据材料“（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足”可知，商鞅变法促进了秦国经济的发展，社会安定。
原因：据材料“民勇于公战”并结合所学可知，商鞅变法实行奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地），提高了秦军的战斗力。
（2）秦王：据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”可知，秦王嬴政灭六国，统一中国。
意义：据所学可从结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家等方面回答。
（3）名称：据所学可知，秦朝创立了（专制主义）中央集权制度或封建君主专制制度。
学派：据所学可知，韩非子（法家代表）提出了建立（专制主义）中央集权制度或封建君主专制制度。
（4）据所学可知，秦朝为巩固统一采取了统一文字；统一货币的重要措施。
（5）历史事件：据材料“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”可知，材料是大泽乡起义或陈胜、吴广起义的口号。
根本原因：据所学可知，秦亡于暴政。（包括秦始皇和秦二世的暴政）
（6）启示：据材料并结合所学可从要顺应历史发展的潮流；要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等等方面回答。（言之有理即可）
27．（14分）(1)“文景之治”。（2分）
(2)经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。大一统时期。（4分）
(3)蔡伦改进造纸术；华佗发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”张仲景著成《伤寒杂病论》。（6分）
(4)从图示西汉皇帝身上我们可以继承励精图治以及节俭的精神；从东汉这些杰出人物的身上我们可以继承勇于探索、实践的开拓精神。（2分）
【详解】（1）依据汉文帝像和汉景帝像结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝在位时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。
（2）第一小问，依据“汉武帝像”结合所学知识可知，在经济上，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。汉武帝时期使西汉进入了鼎盛的大一统时期。
（3）依据三幅图片“蔡伦”“华佗”“张仲景”结合所学知识可知，东汉时蔡伦改进了造纸术，使纸的质量大大提高，促进了文化的交流和教育的普及。华佗是东汉的名医，发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”。张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，他还是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。
（4）依据两组图片信息结合所学知识可知，从西汉皇帝身上我们可以继承励精图治以及节俭的精神；东汉这三位科技人才，为人类的进步和医学发展作出了杰出的贡献，从他们的身上我们可以继承勇于探索、敢于创新、实践的开拓精神等。
28．（10分）(1)政治：秦朝确立大一统中央集权制度，汉朝实施“推恩令”； （2分）
思想：秦朝实行“焚书” ，汉朝实行“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）
(2)名称：西域都护。 （2分）
意味：西域正式归属中央政权。（2分）
特征：统一多民族国家的建立和巩固。（2分）
【详解】（1）政治：由图示材料及所学知识可知，秦朝确立大一统中央集权制度，汉朝实施“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强中央集权；
思想：由材料“丞相李斯曰：‘臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之”得出，秦朝实行“焚书” ，由材料“建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，‘黜黄老刑名百家之言，延及文学儒者教百人’；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才”得出，汉朝实行“罢黜百家，独尊儒术”。
（2）名称：由材料及所学知识可知，公元前60年，西汉在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城；
意味：由材料“西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域‘三十六国’，开始行使国家主权”得出，西域正式归属中央政权；
特征：由材料及所学知识可知，秦汉时期的历史特征是统一多民族国家的建立和巩固。第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
单元学情检测卷
答案速查
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C A A B D A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C A B D B C A D D
21 22 23 24 25
D C D D C
全解全析
1．C
【详解】题干提供了关键信息“秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型”“商鞅”“极盛于始皇，而完成于汉武”等。结合所学知识分析，西周实行分封制，东周继续实行，商鞅变法废分封，行县制，是社会政治大转型的开端。秦统一六国后，建立专制主义中央集权制度，在地方上，推行郡县制；秦朝在全国范围内实行郡县制，是社会政治大转型的极盛，汉武帝的推恩令，逐步消除了汉初的郡国并行制带来的弊端，是社会政治大转型的完成，中央集权制度的开创和巩固，C项正确；国家领土的空前统一与“发自商鞅”不符，排除A项；世袭制确立是在夏朝，材料没有反映，排除B项；国家确立是在夏商周时期，材料没有反映，排除D项。故选C项。
2．B
【详解】根据图片信息，结合所学知识可知，政治上，西周灭亡后，进入春秋战国时期，这一时期的社会大动荡，为全国性的统一准备了条件。公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。经济上，铁制工具和牛耕的使用进一步推广 ，社会生产力水平不断提高，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。文化上，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此它最适合用于研究中国古代社会转型。B项正确；周王室衰微的原因，是东迁以后，王室辖地大为缩小，且在不断缩减之中，与题干内容“经济上，铁制工具和牛耕的使用进一步推广 ；文化上，百家争鸣”不符，排除A项；秦统一六国的过程，题干内容没有具体体现，排除C项；春秋战国社会动荡，内容不全，因为题干内容涉及秦朝的建立，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据“其字体主要是隶书，小部分是篆书”可知，材料内容与秦朝相关，秦朝时期统一文字为小篆，后流行更加简洁的隶书。根据“《道里书》记述了江汉地区的水陆交通路线和里程”“《制衣》记录的剪裁方法是为二尺五寸幅宽之布设定”“《田书》是各种数学计算方法和例题的汇编，以二百四十平方步为一亩”可知，材料内容与度量相关，所以材料内容为研究秦朝时期的度量单位提供依据，C项正确；材料反映的是秦朝时期的内容，排除ABD项。故选C项。
4．A
【详解】本题是逆向选择题，依据“陈胜、吴广”结合所学知识可知，公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，陈胜吴广起义的直接原因是遇雨误期，A项符合题意，选择A项；陈胜吴广起义一直打到咸阳附近，B项不符合题意，排除B项；陈胜吴广起义动摇了秦朝的统治，C项不符合题意，排除C项；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，起义军具有革命首创精神，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】根据题干关键词“汉兴”“与民休息”“汉言文景，美矣！”等信息和所学知识可知，称赞的是文景之治，西汉初年，由于长期战乱造成经济凋敝，统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行休养生息的政策，与民休息，到汉文帝、汉景帝时期，出现了政治清明、经济发展、国力强盛、社会安定的局面，史称文景之治，A项正确；光武中兴出现在东汉开国皇帝光武帝时期，排除B项；贞观之治出现在唐朝唐太宗时期，排除C项；开元盛世出现在唐朝唐玄宗时期，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】根据所学知识可知，外戚是指帝王的母亲和妻子方面的亲戚，从题干“齐王、淮南王都因为‘外家恶’‘母家恶’被放弃”可知，齐王刘襄的舅舅驷钧名声不好，淮南王刘长的母亲比较凶恶，这导致齐王和淮南王被排除在新君的选择之外，由此可知，题干材料客观上表明外戚对政治影响巨大，B项正确；题干没有涉及中央与地方的关系，排除A项；题干材料是指皇位的继承，非不是指“士大夫与皇权共治体制”，也没有涉及西汉初年分封的诸王拱卫皇室的内容，排除CD项。故选B项。
7．D
【详解】依据所学可知，秦朝被推翻后，项羽和刘邦之间展开了长达四年的争夺统治权的楚汉战争，最后于公元前202年刘邦取得胜利，建立汉朝。“汉并天下”瓦当就是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。因此“汉并天下”瓦当的出土进一步证明了汉王朝的兴盛和统一，D项正确；汉代讲经与汉武帝有关，排除A项；张骞出使西域为丝绸之路开辟奠定了基础与汉武帝有关，排除B项；宅院画像砖出现在东汉时期，排除C项。故选D项。
8．A
【详解】根据题干并结合所学知识可知，西汉建立后，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，A项正确；为了加强对国家的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，排除B项；汉武帝时期提倡“罢黜百家，尊崇儒术”，与题干“建国之初”时间不符，排除C项；西汉建立后，实行各家并存，推行“黄老之学”的文教政策，并非是文化专制，排除D项。故选A。
9．C
【详解】依据材料并结合所学可知，西汉政府鼓励私人养马，大量购进良马，禁止良马、壮马出关等举措，旨在强化军事力量，为了满足边境备战和用兵需要，应对边疆危机巩固统治，C项正确；发展农业生产需要不是汉代政府重视马政的目的，排除A项；交通运输需要、镇压农民起义需要不是当时政府重视马政的主要原因，排除BD项。故选C项。
10．D
【详解】根据所学知识，由材料信息“敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，浸入其器物”“罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税县如故”可知，汉武帝时期加强了对工商业的控制，而汉和帝时期则放宽了对工商业的控制，D项正确；中国古代自商鞅变法首倡“重农抑商”政策之后，一直固守这一政策，排除A项；中国古代工商业者的地位自始至终都没有发生根本变化，排除B项；材料中没有反映地方豪强势力膨胀，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】根据题干“诸侯国土”、“封土分一次”、“封土再分”可知，诸侯国土越分越小。结合所学知识可知，推恩令规定由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力，B项正确；题干不能体现出人口增长迅速，排除A项；“独尊儒术”的建议是董仲舒提出的，汉武帝采纳了主父偃的建议“独尊儒术”这一说法与史实不符，排除C项；题干体现的是诸侯国越分越小，不能说明西汉王朝面临四分五裂的局面，排除D项。故选B项。
12．C
【详解】结合所学知识可知，秦始皇为加强中央集权，统一了全国度量衡、 货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一，汉武帝促进大一统，在经济上，把铸币权收归中央，统一铸五铢钱。 因此秦始皇和汉武帝二者的相似之处叙述正确的是“都通过统一货币加强中央集权”，C项正确；秦始皇是统一的封建王朝的建立者，汉武帝不是，排除A项；汉武帝通过强化儒学加强思想控制，而秦始皇不是，排除B项；开通沟通东西方的商路，与汉武帝相关，与秦始皇不符，排除D项。故选C项。
13．A
【详解】根据题干信息，汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”;文帝时“下诏赐民十二年租税之半”;景帝时“三十而税一也”可知，汉初统治者实行休养生息，减轻人民负担，A项正确；提倡勤俭治国、 重视以德化民、 打击土地兼并，都与与题干材料无关，排除BCD项。故选A项。
14．B
【详解】根据材料时间“公元前3世纪到公元3世纪的中国史”可知是秦汉时期；三公九卿制、郡县制、“使黔首自实田”、犁壁和犁耕法、“推恩令”、董仲舒等并结合所学知识可知，秦朝建立皇帝制度，三公九卿制、郡县制，创立中央集权制度，汉代沿袭秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，并进行了制度创新，如“推恩令”，刺史制度等，体现汉承秦制，有所损益，因此①②正确；土地私有制开始确立，封建经济得到发展是春秋战国时期，与题干时间不符，③错误；汉代董仲舒改造儒家思想，适应了专制主义中央集权需要，被汉武帝采纳，使得儒家思想成为正统思想，体现了封建统治思想基本成熟，④正确。B项符合题意；排除ACD项。故选B项。
【点睛】
15．D
【详解】依据课本所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满,历史上称这一时期的统治为“文景之治”；光武帝多次下令减轻农民的赋税负担,惩处贪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。故“文景之治”、“光武中兴”局面出现的最主要原因是轻徭薄赋，减轻农民负担。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。
【点睛】根据题干“文景之治”和“光武中兴”是信息提示，关键词是“共同原因”。据所学可知，“文景之治”、“光武中兴”局面出现的最主要原因是轻徭薄赋，减轻农民负担。
16．B
【详解】根据材料所给提示可知，材料反映的是东汉后期，宦官专权，导致东汉衰落。B项正确；材料没有涉及中央集权，排除A项；皇帝年老昏庸造成乱象与材料中“皇帝早逝”不符，排除C项；光武中兴是盛世，材料反映的是东汉混乱，排除D项。故选B项。
【点睛】
17．C
【详解】根据题干图片“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”结合所学知识，可知都与外戚和宦官专权有关。东汉后期，外戚、宦官的权力的起伏消长，成为了东汉后期政治的一大特点。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，C项正确；“东汉时期地方势力威胁中央”不是外戚和宦官专权的影响，排除A项；东汉中后期外戚宦官交替专权是现象，不是影响，排除B项；沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振的是黄巾起义，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】根据“一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉”可得出这描绘的丝绸之路上的大漠风光以及丝绸贸易的场景，A项正确；B项是玄奘西行，排除B项；C项是鉴真东渡，排除C项；D项的意思是“但现在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。”与丝绸之路无关，排除D项。故选A项。
19．D
【详解】根据材料可知，该作品描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景，佐证了张骞通西域的史实，具有史料价值，同时，该壁画也有一定的艺术价值，D项正确；张骞出使西域时，中原与西域才刚刚有所交往，“交流频繁”说法夸大，排除A项；该作品不可能完整地还原历史真实，排除B项；公元前60年，西域都护设立，这标志着西域开始隶属中央政权的管辖，张骞出使西域时，中原与西域才刚有联系，排除C项。故选D项。
20．D
【详解】根据所学可知丝绸之路从长安出发，往西经河西走廊，经新疆境内到达中亚和西亚，最后运往欧洲，因此起点是D点，D项正确；ABC项都不是起点，排除。故选D项。
21．D
【详解】依据“通过这条路，中国的丝调、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的的音乐舞蹈也来到中国。”和所学知识，可知丝绸之路促进了东西方经济文化的交流，体现了中外文明的交流，D正确；我国经济重心南移完成是在南宋时期，但是题干没有体现，A排除；题干反映的是丝绸之路促进了中外交流而非民族融合，也没有体现大一统局面的形成，BC排除。故选D。
22．C
【详解】根据材料组图可知，材料展示的是造纸术，根据所学可知，造纸术推动了世界文化的交流与发展，C项正确；改变了欧洲社会传统作战方式的是火药，促进了世界远洋航海技术发展的是指南针，均与材料反映的技术不符，排除AB两项；秦朝与西域并无直接联系，排除D项。故选C项。
23．D
【详解】根据材料结合所学知识可知，东汉末年张仲景结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作《伤寒杂病论》，D项正确；《齐民要术》是北魏贾思勰编著的农书、《天工开物》是明宋应星编著的工艺学著作、《本草纲目》是明李时珍编著的医药学著作，排除ABC项。故选D项。
24．D
【详解】结合所学知识可知，佛教受到统治阶级提倡和欢迎，最根本的原因是利用佛教来维护封建统治利益，巩固封建统治基础。他们希望利用了佛学的思想，从而更好地掌控人民，麻痹人民的斗志。以维护自己的统治。故D项正确；一些封建贵族信奉佛教与题干没有直接联系，排除A项；虔诚地信佛，来世就可以得到幸福，说法过于绝对，排除B项；题干问的是原因而非影响，排除C项。故选D项。
25．C
【详解】根据“把这五篇少数民族史传归入七十列传中，把作为一个民族实体的少数民族等列为天子臣民。”可得出司马迁的历史观强调中华民族的认同，适应了巩固和发展大一统国家的需要，C项正确；他强调的是整个中华民族，而不是华尊夷卑，排除A项；“华夏民族”在汉代之前已经形成，排除B项；司马迁的历史观与中西交通道路的开辟无关，排除D项。故选C项。
26．（16分）(1)事件：商鞅变法（2分）
原因：奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。（2分）
(2)嬴政。结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面：建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（4分）
(3)（专制主义）中央集权制度或封建君主专制制度。法家（2分）
(4)统一文字；统一货币。（2分）
(5)大泽乡起义或陈胜、吴广起义。秦的暴政。（包括秦始皇和秦二世的暴政）（2分）
(6)启示：要顺应历史发展的潮流；要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。（言之有理即可）（2分）
【详解】（1）事件：据材料“（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足”可知，商鞅变法促进了秦国经济的发展，社会安定。
原因：据材料“民勇于公战”并结合所学可知，商鞅变法实行奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地），提高了秦军的战斗力。
（2）秦王：据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”可知，秦王嬴政灭六国，统一中国。
意义：据所学可从结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家等方面回答。
（3）名称：据所学可知，秦朝创立了（专制主义）中央集权制度或封建君主专制制度。
学派：据所学可知，韩非子（法家代表）提出了建立（专制主义）中央集权制度或封建君主专制制度。
（4）据所学可知，秦朝为巩固统一采取了统一文字；统一货币的重要措施。
（5）历史事件：据材料“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”可知，材料是大泽乡起义或陈胜、吴广起义的口号。
根本原因：据所学可知，秦亡于暴政。（包括秦始皇和秦二世的暴政）
（6）启示：据材料并结合所学可从要顺应历史发展的潮流；要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等等方面回答。（言之有理即可）
27．（14分）(1)“文景之治”。（2分）
(2)经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。大一统时期。（4分）
(3)蔡伦改进造纸术；华佗发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”张仲景著成《伤寒杂病论》。（6分）
(4)从图示西汉皇帝身上我们可以继承励精图治以及节俭的精神；从东汉这些杰出人物的身上我们可以继承勇于探索、实践的开拓精神。（2分）
【详解】（1）依据汉文帝像和汉景帝像结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝在位时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。
（2）第一小问，依据“汉武帝像”结合所学知识可知，在经济上，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。汉武帝时期使西汉进入了鼎盛的大一统时期。
（3）依据三幅图片“蔡伦”“华佗”“张仲景”结合所学知识可知，东汉时蔡伦改进了造纸术，使纸的质量大大提高，促进了文化的交流和教育的普及。华佗是东汉的名医，发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”。张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，他还是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。
（4）依据两组图片信息结合所学知识可知，从西汉皇帝身上我们可以继承励精图治以及节俭的精神；东汉这三位科技人才，为人类的进步和医学发展作出了杰出的贡献，从他们的身上我们可以继承勇于探索、敢于创新、实践的开拓精神等。
28．（10分）(1)政治：秦朝确立大一统中央集权制度，汉朝实施“推恩令”； （2分）
思想：秦朝实行“焚书” ，汉朝实行“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）
(2)名称：西域都护。 （2分）
意味：西域正式归属中央政权。（2分）
特征：统一多民族国家的建立和巩固。（2分）
【详解】（1）政治：由图示材料及所学知识可知，秦朝确立大一统中央集权制度，汉朝实施“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强中央集权；
思想：由材料“丞相李斯曰：‘臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之”得出，秦朝实行“焚书” ，由材料“建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，‘黜黄老刑名百家之言，延及文学儒者教百人’；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才”得出，汉朝实行“罢黜百家，独尊儒术”。
（2）名称：由材料及所学知识可知，公元前60年，西汉在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城；
意味：由材料“西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域‘三十六国’，开始行使国家主权”得出，西域正式归属中央政权；
特征：由材料及所学知识可知，秦汉时期的历史特征是统一多民族国家的建立和巩固。
