80.《满江红（小住京华）》 课件-【2024决胜中考】中考古诗九大主题“意象”复习（85首）(共25张PPT)

(共25张PPT)
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部编语文诗词曲复习专题
《满江红（小住京华）》
九年级下第12课《诗词四首》
诗歌背诵
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音 青衫湿！
重点字音
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音 青衫湿！
lí
篱
shì
拭
nóng
侬
shū
殊
mǎng
莽
小住京华，早又是中秋佳节。为____下黄花开遍，秋容如____。四面歌残终破楚，八年风味____思浙。苦将____强派作____眉，殊未____！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折。 ____红尘何处觅知音 青____湿！
重点字形
篱
拭
徒
侬
蛾
屑
莽
衫
重点字词
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音 青衫湿！
擦。
拭
指女子细长而略弯的眉毛。
这里借指女子。
蛾
眉
莽莽人世。
我。
侬
很，甚。
殊
不屑，轻视。是不甘心做女子。
属类，范围。
列
莽
红
尘
指因悲叹无知音而落泪。
青
衫
湿
未
屑
秋瑾，字________，号________，别署“____________”，中国民主革命烈士。留学日本，积极参加留日学生的革命洗劫，并先后加入光复会和同盟会。回国后创办《_____________》，宣传革命。后与徐锡麟分头准备浙皖两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，就义于绍兴轩亭口。
文学常识
璿卿
秋瑾嫁给王廷钧，王廷钧用钱捐了个户部主事的小京官，秋瑾跟随丈夫到了北京，在寓京期间接受了新思想、新文化，并在当时的革命形势影响下，立志要挽救国家民族于危亡，追求妇女独立与解放。
《满江红》是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。八国联军入侵后，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王钧发生冲突，她离家出走，寓居北京客栈。
竞雄
鉴湖女侠
中国女报
这首词抒发了词人对寄生无聊生活的_________和对冲破封建束缚，为国家的前途命运而奋斗的强烈_________之情，表达了词人匡扶天下，救民于水火的凌云壮志。
主题思想
厌倦
向往
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
诗文赏析
译
到京不久，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面，菊花都已盛开，秋天的景色仿佛察试过一般明净。
描绘画面
天高气爽，篱笆下菊花盛开，一片金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像察拭过一般明净。
写法角度
以
乐
景
用菊花盛开、天空明净、秋色清爽的京城中秋美景，反衬词人内心的烦闷悲哀与彷徨。
写
哀
情
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
诗文赏析
译
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑 啊！
修辞角度
对
偶
“四面”对“八年”，“终”对“徒”，
将家国危难和自身感叹巧妙地结合起来，形成对偶，音韵和谐，读起来朗朗上口。
比
喻
以汉军破楚的故事自比，说明自己终于与家人决裂，表达词人冲破家庭牢笼的决心和信心。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
诗文赏析
译
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑 啊！
写法角度
用
典
用项羽四面楚歌的典故，形容当时中国被列强进逼，前途危殆的处境。暗指自己因与家人言行不和备受非议，最决裂的局面。
情感角度
殊
未
屑
表达了词人对命运被摆布现状的愤慨和不屑。
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！
诗文赏析
译
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
写法角度
对
比
将女儿身和男儿心作对比。
表明自己不甘受人摆布的巾帼英雄情怀。
句式角度
运用短句，节奏明快，基调高昂，语言刚健，淋漓尽致地表达了词人身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷和豪情。
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
诗文赏析
译
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，谁能懂得我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
写法角度
设
问
写出了自己的思想抱负不为一般凡夫俗子所理解的处境。
在自问自答中，又表现了词人遭遇挫折和磨难时的豪爽胸襟。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
诗文赏析
译
在这莽莽人世，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
写法角度
“青衫湿”指失意伤心，用唐代白居易《琵琶行》中的诗句。
用
典
抒发了作者知音难觅的孤独失意之情，
反映出词人走上革命道路前夕的思想状况。
直
抒
胸
臆
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤，对自己前途的担忧。
思
维
导
图
上片叙事
京华中秋，明净如洗
家事国事，无可名状
强华贵妇 不屑一顾
上片抒情
男儿般豪迈
俗人不懂我
英雄多磨难
写作特色
抒发情感
积极探索和追寻救国之道
抒发了强烈的爱国主义情怀
无处遇知音
喜悦激动
苦闷忧愁
善用典故
基调高昂，语言刚健
思
维
导
图
炼字角度
秋色清明
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
修辞角度
写景角度
项羽夜闻四面楚歌
白居易《瑟琶行》
写法角度
对比
“身”与“心”
拭
设问
四面楚歌终磨折
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！
⑴词中表现自己没有知音的句子是：“__________________？_________！”
⑵词中借典描写中国被列强进逼，前途危殆的处境，表达词人面对列强瓜分中国的愁苦之情的句子是：“_________________， _________________。”
⑶词中将女儿身与男儿心进行对比，表达了词人不是男儿胜似男儿的句子是：“___________，___________。___________，___________。”
理解性默写
莽红尘何处觅知音 青衫湿
四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
身不得 男儿列 心却比 男儿烈
巩固精练
2.（课后题）《满江红》（小住京华）结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情？
“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后句，寄寓颇深。作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭，走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
3.这首词塑了怎样的巾帼女英雄的形象？
关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚，情愿忍受世人的不理解，也要奋发做一番事业的巾帼女英雄的形象。
巩固精练
4.赏析“早又是中秋佳节”中“又”字的妙处。
“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。
5.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面，并简要阐述这句在词中的作用。
天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄，秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
作用：①写明丽的秋景，反衬出词人内心的忧愁。
②表现出环境的静谧和寂寥，为下面的抒情蓄势。
巩固精练
6.如何理解“为篱下黄花开遍”这句话的作用？
“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
7.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
运用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
此外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
巩固精练
8.“八年风味徒思浙”中的“徒”是什么意思？分析其在情感表达中的作用。
“徒”是徒劳的意思，这个字写出了在中秋佳节正是团圆的时候，而词人只能白白地想念自己的家乡，反映了词人内心的悲苦，暗含了婚姻生活的不幸福。
9.如何理解“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”
这几句是秋瑾的自我写照，一个巾帼英雄的形象展现在我们眼前。
作者运用“身与心、列与烈”四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负和思想感情的转变，正是“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。
巩固精练
10.请从写法的角度赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”的妙处。
引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情（引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意。）
抒发了词人对自己前途的的担心和忧虑。
巩固精练
11.秋瑾这首词基调高昂，语言刚健清新，联系词作内容加以分析。
“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达的淋漓尽致。
“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。而结语真实表达了自己知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷。
巩固精练
12.下面对这首词的解读，不正确的一项是【 】
A.“京华”指北京；“黄花”指菊花；“蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛，
这里借指女子；“肝胆”指真诚的心；“青衫”，唐代文官八品、九品
服是青色，言位最低的官服色。
B.词的上阕先写中秋时节的京城之景；次写词人沉甸甸的心情，因积贫积
弱的中国被外国列强割地赔款，前途危殆；最后写对自己女性身份的不
甘愿，抒发忧国忧民虑己的矛盾心情。
C.词的下阕，写作者虽为女子，但“心却比男儿烈”，表达了巾帼不让须
眉的豪迈之情。可叹的是，虽有凌云壮志，但知音难觅，报国无门，壮
志难酬，不觉泪湿衣衫。
D.如同曹雪芹在《红楼梦》中说的“万两黄金容易得，知心一个也难求”
一样，“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”是秋瑾感慨知音难觅的失意和
伤心。
B
巩固精练
13.秋瑾和李清照两位女词在作品中都表现出对自我命运的不满和抗争，请结合《满江红（小住京华）》《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的具体词句进行分析。
渔家傲
宋｜李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”写出了自己的理解抱负不为凡夫俗子所理解的处境，以及姑且把这些看作英雄失意本应遭遇的挫折的豪迈气概。用问句突出表达词人知音难觅的苦闷。
李清照在《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中用“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”感慨自己空有才华，但作为弱女子，无法有所作为；慨叹战乱年代，国难当头，诗词文章没有用处。表露出对现实奋力挣扎却无能力的苦闷和强烈不满。
巩固精练
14.阅读下面一首古诗，回答问题。
少年行
唐｜王维
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
⑴诗中的少年形象具有怎样的特征？
慷慨从军，英姿勃发，不畏艰难，视死如归，充满豪侠气概和英雄主义精神。
⑵最后一句“纵死犹闻傲骨香”中运用“_______”和“_______”两字，以顿挫的用笔，更有力地展示了少年的内心世界。
纵
犹