54.《如梦令》 课件-【2024决胜中考】中考古诗九大主题“意象”复习（85首）(共21张PPT)

(共21张PPT)
思维导图+知识点梳理+考点精练
部编语文诗词曲复习专题
《如梦令（常记溪亭日暮）》
八年级上第6单元后课外诗词
诗歌背诵
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
重点字音
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
ǒu
藕
ōu lù
鸥
鹭
xìng
兴
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入____花深处。
争____，争____，
惊起一____ ____ ____。
重点字形
藕
渡
渡
滩
鸥
鹭
重点字词
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
溪边的亭子。
溪
亭
荷花。
藕
花
奋力把船划出去。
争
渡
李清照，号______________，______代女词人，__________词派代表，有“___________________”之称，所做词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。金兵入据中原，李清照流寓南方，夫赵明诚病死，此后境遇孤苦。此首小令为作者年轻时的词作，写她经久不忘的一次溪亭畅游。
文学常识
宋
易安居士
婉约
千古第一才女
《如梦令》，词人追忆了一次夏日泛舟郊游，流连忘返、酒醉迷路、误入荷花深处的欢乐经历，反映出她早年_____________的生活，表达词人_____________ 、_____________的情感。
主题思想
无忧无虑
热爱生活
热爱自然
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
诗文赏析
译
应是常常想起一次郊游，一玩就到日暮时分，沉醉在其中不想回家。
炼字角度
常
表明这件往事给她留下了深刻的印象。
内容理解
点出了喝酒的时间、地点、背景。
沉
醉
醉得很深的意思，透露出了女词人心底的欢快。
不
知
归
路
暗示了游兴沉酣、乐而忘返。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
诗文赏析
译
一直玩到没了兴致才乘舟返回，却迷途进入藕花池的深处。
结构角度
照应开头“常记”（长久记忆），追忆少时游玩的情形。
炼字角度
误
入
把诗人酒眼朦胧的醉态憨态全部写出来，这里把自己原来的主观愿望与酒后的神志模糊，作了对比和交待。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
诗文赏析
译
奋力把船划出去呀，奋力把船划出去！叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩水鸟。
修辞角度
“争渡，争渡”，“怎么划出去”的意思。
反
复
突出了词人急于从迷途中寻找出路的焦急心情。
炼字角度
惊
既暗写出了船行之快。
又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
诗文赏析
译
奋力把船划出去呀，奋力把船划出去！叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩水鸟。
画面描绘
暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
思
维
导
图
美好回忆
追忆：常记
奋力划船，惊起鸥鹭
争渡
惊
急于从迷途中寻找出路的焦灼心情
停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态
游玩的欢愉
醉意朦胧，不知归路
地点：溪亭
些许的慌乱
船行之快
时间：日暮
沉醉：内心的欢愉
不知归路：流连忘返
兴尽回舟，误入藕花
惊愕转喜悦
思想感情
热爱生活，热爱生活
⑴词中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：
_______________________，_______________________。
⑵翠绿的花花和旭日中，嫣红的茶花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中磋叹：_______________________，_______________________。
⑶写回舟迷路的句子是：_______________________，_______________________。
_________，_________， _______________________。
理解性默写
常记溪亭日暮 沉醉不知归路
兴尽晚回舟 误入藕花深处
兴尽晚回舟 误入藕花深处
争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭
2.赏析“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的表达作用。
巩固精练
点出了喝酒的时间、地点、背景。
一个“常”字，表明这件往事给她留下了深刻的印象，“沉醉”是醉得很深的意思，透露出了女词人心底的欢快，“不知归路”，暗示了游兴沉酣，乐而忘返。
3.赏析“误入藕花深处”的表达效果。
巩固精练
“误入”把诗人酒眼朦胧的憨态全部写出来，如行云流水，流畅自然，毫无雕凿痕迹。要在平时船划入藕花深处，要出多大的劲呀，今天不知不觉地撞进来了，这里把自己原来的主观愿望与酒后的神志模糊，作了对比与交待。
照应开头的“常记”（长久记忆），因为这首词是追忆少时游玩的情形。
4.说说“争渡，争渡”的表达效果。
巩固精练
“争渡”，这里是“怎么划出去”的意思，运用了反复修辞手法，突出了词人急于从迷途中找寻出路的焦急心情。
5.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。
暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒鸥鹭，飞向天空，霎时，人声，水声，鸟声交织在宁静的湖面上。
6.赏析“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
巩固精练
“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
7.简要概括这首词的语言特点。
这首词用白描的手法，静中有动；用词简练，语言平淡朴实，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感强，意境悠远，极富生活气息。
8.结合全词，分析词人的情感变化。
巩固精练
词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。
9.下列对作品理解正确的一项是【 】
巩固精练
A.“如梦令”意思是青春如梦般易逝。
B.“雨疏风骤”的天气让人难以入睡。
C.“卷帘人”说海棠还是去年的海棠。
D.“绿肥红瘦”四字精绝而为人称道。
D
10.对比阅读《虞美人 梳楼》，回答下面问题。
巩固精练
虞美人 梳楼
南宋｜蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。
⑴看似平淡，但意蕴深婉是《虞美人梳楼》的特点，结合上片楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟简要分析。
词人写愁，却不明说愁多，只说楼小，且以忒字加以强调，其愁之多，便不言而喻。不说思归，却说愁飞出小楼，随云驾雾去觅归舟，且以几度加倍表现。
10.对比阅读《虞美人 梳楼》，回答下面问题。
巩固精练
虞美人 梳楼
南宋｜蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。
⑵两首词均描写了词人在雨中所见的海棠但用意与手法各不相同，试具体分析。
《虞美人》词人久滞客中，思乡怀人，赏海棠本是为了自我安慰，排遣心中愁思，但映入眼帘的是雨后竞相吐艳的满眼红绿，联想到自己，韶华渐老，思乡自怜之情不减反增。本词以乐景写哀情，倍增其哀。
《如梦令》通过写海棠委婉地表达了词人怜花惜花的心情，绿肥红瘦写出了一场雨过海棠凋零的惨象，以哀景衬哀情。