57.《次北固山下》 课件-【2024决胜中考】中考古诗九大主题“意象”复习（85首）(共21张PPT)

(共21张PPT)
思维导图+知识点梳理+考点精练
部编语文诗词曲复习专题
《次北固山下》
七年级上第一单元第4课
诗歌背诵
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆____。
海日____ ____夜，江春入旧年。
乡书何处达？归____ ____阳边。
重点字形
悬
生
残
雁
洛
重点字词
客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
旅人前行的路。
客
路
潮
平
两
岸
阔
海
日
生
残
夜
江
春
入
旧
年
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。
江上春早，旧年未过新春已来。
归
雁
洛
阳
边
希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
1.王湾，________诗人，现存诗10首。
文学常识
太白
2.古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人永不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了古诗中一个重要的主题。这首诗是诗人旅途思乡之作，当时诗人在江南北固山下停宿，陶醉在___________壮美秀丽的景色中，不由得生起__________之情。
北固山
思乡
诗人________________（表现手法），细致地描绘了长江下游开阔秀丽的__________（季节）景色，抒发了旅途中的_____________之情。
主题思想
一
即景抒情
早春
思乡
客路青山外，行舟绿水前。
诗文赏析
译
我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江水碧波荡漾，我乘船向前。
内容理解
开头点题。写“客路”“行舟”暗含旅客奔波之意，将诗人漂泊羁旅之愁流露在字里行间。
与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
诗文赏析
译
潮水上涨，两岸与江水齐平，整个江面变得十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。
画面描绘
湖水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔；正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
炼字角度
写出了春潮涌动、江面开阔之景，从侧面突出行船平稳。
阔
修辞角度
“阔”是“潮平”的结果，“悬”是“风正”带来的。
对
偶
生动地描绘了行船顺江而下，恢弘阔大的江面景象。
海日生残夜，江春入旧年。
诗文赏析
译
红日从海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息，旧年未尽，已是春天。
画面描绘
在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上的春天已悄然而至。
修辞角度
生动地描写了暮冬初春江上景物的变化，给人以积极向上的力量。
拟
人
表达情感
在描写物、节令之中，蕴含着时序交替的自然理趣。
表现了光阴飞逝的感慨，抒发诗人的思乡之情。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗文赏析
译
我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过天空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。
典故角度
借用“雁足传书”的典故，含蓄抒发了作者的乡愁、乡思。
结构角度
“乡书”“归雁”紧扣首联“客路”一词。
使全诗首尾呼应，浑然一体。
思
维
导
图
内容理解
首联点题
暗含旅途奔波之意。
自然时序交替。
新旧事物更替。
颔联写景
恢宏阔大。
颈联景理
景
理
尾联抒情
思乡之情。
思
维
导
图
名句
赏析
炼字角度
阔 悬
抒发情感
思乡。
写法角度
以小见大
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
生 入
哲理角度
海日生残夜，
江春入旧年。
炼字角度
鸿雁传书
乡书何处达？
归雁洛阳边。
描绘画面
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
⑴诗中以“________________________，________________________”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。
⑵诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：“________________________， ________________________。”
⑶思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如“________________________？ ________________________ 。” 就抒发了对亲人的深切眷恋。
理解性默写
潮平两岸阔 风正一帆悬
海日生残夜
江春入旧年
乡书何处达
归雁洛阳边
2.（课后题）朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
巩固精练
字面意思：潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。
象征意义：人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。
对仗角度：“两岸阔”“一帆悬”，意境开阔，情绪饱满。
4.任选一个角度“客路青山外，行舟绿水前。”
巩固精练
示例一：内容点题，写诗人出游在外，客行他乡。
3.“次北固山下”中“次”的意思是_____________，“乡书何处达”中“书”是______________的意思。
停宿
书信、信件
示例二：对偶修辞，描绘了诗人客路行舟的美景，与尾联相呼应。
示例三：色彩上“青”“绿”二字点明了季节，描绘了客路行舟的美景，写青山和绿水，暗点旅途的奔波之意。
5.阅读诗句“潮平两岸阔，风正一
帆悬”，观察两幅图画，简要说明
哪一幅能够表现这一联诗句描绘的
景象。
巩固精练
图1：描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆湖面之上的景象。正体现了诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”。
图2：潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图1。
6.请自选角赏析“潮平两岸阔”。
巩固精练
“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。
7.请自选角度赏析“风正一帆悬”。
“正”指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。
“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
8.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。
巩固精练
示例一：在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
示例二：时光匆匆、光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
示例三：把“日”“匆匆”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
示例四：“生”“入”用了拟人的手法，将“日”和“春”人格化，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。
9.请结合全诗，简要分析人是如何表达思乡之情的。
巩固精练
一、二句点出“客路”，表明诗人出行在外、暗寓思乡之情；
五、句写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；
七、八句借“归雁”“传递”“乡书”，饱含着对家乡的思念之情。
10.下列选项中，对这首诗解说错误的一项【 】
巩固精练
A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联
外，第一联也是对仗的。
B.首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，
已流露于字里行间，与末联“乡书”“归雁”，遥相照应。
C.颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江
面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，
并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
D
11.对比阅读。对比孔绍安的《落叶》，回答下面问题。
巩固精练
落叶
文｜孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞不肯下，犹言惜故林。
两首诗都表达了怎样的情感？你是从哪些地方体会出来的？
都表达了思乡之情。
《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边。”一句中说道：乡书什么时候能到呢？大雁都已经回到了洛阳，那么我呢 抒发自己的思乡之情。
《落叶》中“翻飞未肯下，尤言惜故林”一句中说道：翻飞的落叶，为什么不肯落下，就是留恋森林。借景抒情，抒发自己的思乡之情。