【湘美版】二下 第4课 动物聚会 核心素养教案

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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称：xx小学 课题： 动物聚会
适用年级：二年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
1.本课是“造型·表现”学习领域内容，旨在让学生通过对动物聚会的造型和表现，激发学生喜爱动物的情感，培养保护动物、热爱自然的思想感情。
2.运用教学手段，培养学生绘画兴趣。培养形象记忆，创造等能力
3.通过图片和资料的收集、归纳、整理，教师可制作相关课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。
教材分析
《动物聚会》是湘版二年级下册第4课教学内容，属于“造型·表现”的学习领域。本课内容是在前面所学画动物的基础上编排的综合性创作学习。要求学生将已掌握的画动物的方法与技能灵活运用，画出多个动物的组合，形成故事场面。这对于二年级小学生来说有些难度，但学生在之前就听过很多动物故事，看过动物影像动画，画过不少动物，对动物聚会并不陌生。同时儿童喜欢用拟人的方式来画动物，所以，画好动物聚会也是不太难的，关键在于教师对自己学生情况的把握以及进一步引导。
学情分析
二年级学生，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，但是速度较慢。学生的造型表现力有提高能进行完整的画面
构思和表现，学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标，在日常教学中需要丰富教学提高学生学习兴趣。
二、学习目标
（一）五维目标
1.美术基础知识：进一步把握不同动物的形象特征。
2.美术表现：学习抓住动物特征，并用拟人的手法表现出来。
3.审美判断：发展学生的比较、分析、概括的能力。
4.创意实践：通过绘画，让学生了解动物的不同特征。
5.审美多元化与文化理解：培养学生的环保意识及爱护动物的情感。
三、学习重难点
学习重点：引导学生用拟人的表现手法绘画出动物的特征
学习难点：表现动物世界各种热闹的聚会场景
评价任务
1.把握不同动物的形象特征。
2.想象动物快乐聚会的情景。
课时安排
1课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
一、故事引入，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：你们都喜欢什么呢？
生：小猴子、小鸟、小猫……
师：看来咱们班的孩子都很喜欢小动物，所以我今天要举行动物聚会，想邀请你们一起来参观动物聚会，你们愿意去吗？
生：愿意。
师：好。现在让我们一起走进他们的世界吧！
（出示课件，展示出动物聚会的情景图。）
二、探索新知，自主发现。
师：打开教材第八页，同学们仔细观察数一数，动物聚会来了多少动物呢？
学生回答。
师：小朋友的眼睛真亮啊！那你知道这些动物都是什么种类吗？
生：马、熊、牛、老虎。
师：这些动物都是我们生活中不常见的，只有在动物园能够亲眼见到，同学们亲眼见到过哪些动物呢？可以是家禽、家畜、宠物和你在动物园里见到的动物。
学生回答。
师：这些动物有哪些特征呢？
学生讨论回答。
三、巩固练习，拓展训练。
播放课件。
师：你们认识这些动物了吗？我们来试一试画动物聚会的场景好不好好不好？
生：好！
作业要求：
1、决定所绘画的动物聚会有哪些动物。
2、所绘画的动物是什么形态，在做什么。
3、动物聚会的场景绘画设定。
4、注意场景和动物的远近大小关系。
同学们，快发挥想象来画一画吧！
四、课堂小结。
师：这节课你们都学到了什么动物知
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