第12课 台阶 第1课时（读懂父亲）课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
台阶
第1课时
新课导入
人生是一节一节的台阶，许多人渴望在台阶上，找到自己的高度，父亲正是如此，可是，父亲的愿望实现了么？
教学目标
理清小说的故事情节，把握文章的内容。
学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析父亲的形象特点。
感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。
了解作者
李森祥，1956年生，浙江衢州人，当代作家。他是电视剧《天下粮仓》的策划，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》《传世之鼓》等。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象，充满对劳动人民的深厚感情。艺术特色是文字简洁善抓细节。
创作背景
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。
文体知识
小 说
定义
三要素
是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物
（中心）
情节
环境
主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，有的开端前有序幕，结局后有尾声。
包括自然环境和社会环境。
人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
字音字形
撬（ ） 磕 （ ）门槛（ ）
晌午（ ）烦躁（ ）头颅（ ）
凹凼（ ）涎水（ ）揩汗（ ）尴尬（ ）庄稼茬（ ）
qiào
kǎn
shǎng
zào
lú
dàng
kāi
chá
xián
gān gà
kē
多音字
（ pū ）铺路
（ pù ）店铺
铺
（ gē ）搁置
（ gé ）搁不住
（ jué ）倔强
（ juè ）倔脾气
搁
倔
血
（ xuè ）鲜血
（ xiě ）血淋淋
（ sāi ）塞满
（ sài ）塞外
（ sè ）阻塞
塞
（ mò ）抹墙
（ mǒ ）抹杀
（ mā ）抹布
抹
形近字
磕（ ）磕碰
瞌（ ）瞌睡
躁（ ）烦躁
燥（ ）干燥
嗑（ ）唠嗑
噪（ ）噪响
kē
zào
kē
kē
zào
zào
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理解词语
人很多的公开场合。
自己跟自己说话，独自低声说话。
话里暗含着的没有直接说出的意思。
感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
形容谦卑恭顺的样子。
非常渺小，不值得一提。
（神色、态度）不自然。
自言自语
言外之意
低眉顺眼
微不足道
尴尬
大庭广众
若有所失
近义词：弦外之音
近义词：不足挂齿
反义词：举足轻重
不要误解为“庭院大，人多”。
自主学习
1.划分文章层次。
2.画出文中描写父亲的句子。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
认真阅读课文，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。
划分层次
老实厚道、一贫如洗的父亲为了自己和家人不低人一等，立下宏愿，要造一栋有高台阶的新屋。
写父亲为造新屋所做的漫长的准备。经过多年的辛苦劳作，终于开始造屋了。
终于建成了有九级台阶的新屋，全家人沉浸在喜悦之中。
新屋落成，但父亲却为此付出了沉重的代价：老了，身体也垮了，精神支柱也没有了。
第四部分
（结局）(26-32):
第三部分
（高潮）(17-25):
第二部分
（发展）(10-16):
第一部分(开端)
(1-9):
用一句话概说“父亲”是一个什么样的人，句中要用上一个四字短语。（小组合作讨论展示）
一位 的父亲。
一位 的父亲。
一位 的父亲。
一位 的父亲。
一位 的父亲。
体壮如牛、吃苦耐劳、要自立于受人尊重行列
老实厚道、低眉顺眼、含辛茹苦一辈子
俭朴谦卑、沉默寡言、不怕千辛万苦
在漫长的准备之中积铢累寸，终于如愿以偿
不甘低人一等、在坚韧不拔的奋斗中老去
初读课文 感知形象
新课讲解
1.起笔引人思考，父亲为什么“总”有这样的感觉？
在当地，台阶的高低象征着地位的高低，所以父亲总觉得自家的台阶低就是地位低，表现了父亲不甘落后、要强的心理，实际上表达了他想改变生活境遇的念想。
直接交代父亲对“我”家台阶的看法，设置悬念，为下文写父亲盖新屋、造台阶埋下伏笔。
父亲总觉得我们家的台阶低。
2.开篇第1段在文中有何作用？
在内容上，表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬；在结构上，开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。
父亲总觉得我们家的台阶低。
3.文中“我”的父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋呢？
“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。”
——可见，当地地势低洼，造高台阶能够改善居住环境。
在当地，台阶的高低象征房屋主人地位，父亲想以这种方式来获得地位与尊重
提示：从开端（1-9段）快速找一下
作者写跳石阶，是为了体现出一个时间的发展过程：我由一个小孩已经长大成人了。作者以此来体现父亲在我从少年到成年的过程中一直都在为造高台阶的屋作准备。时间漫长，而父亲的理想却从没有改变，表现出父亲朴素的人生理想。
4.在第二段中，作者为什么要写我跳石阶这个细节？
5.第5自然段详写父亲洗脚，是要表现什么？
这里运用细节描写，“泥土的颜色”“一盆泥浆”“一层沙”
这些细节刻画了父亲勤劳朴实的农民形象，表现了
父亲勤俭节约、吃苦耐劳的品质。
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。
第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
6.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨
台阶高：受人尊重
台阶低：地位低
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
7.为了造一栋高台阶的房子，父亲做了哪些准备
8.第13段写到“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，揣摩父亲此时的心理。
以父亲的神情来写他的心理活动，他专注地望着别人家高高的台阶，里面有羡慕，也有向往，他在谋划怎样加快准备，争取早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
9.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细
文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
10.第29段中（偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。）父亲为什么会“若有所失”？
①父亲渴望得到尊重的追求并没有真正实现。新建的九级台阶虽高，但仅仅是表面现象，是一种形式上的提高，并未从根本上改变父亲的“地位”，他的精神并未得到满足。
②台阶建成后，“我们”与邻里之间似乎有了些距离，过去的无拘无束、坦诚融洽已经不那么自然，和过去的生活相比，现在的生活有点儿陌生。
③父亲辛苦忙碌了一辈子，现在造高台阶的愿望已经实现，突然闲下来，没有了奋斗目标，生活没有了动力，这让他感到有些不习惯、茫然。
这里的“老”指父亲年事已高，身体受伤，无法再操持农活。
更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”，父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。
结尾悲凉地道出了中国农民再辛勤善良也无法彻底改变命运、得到幸福的残酷现实。
11.思考揣摩 体会文章结尾段的含义。
怎么了呢，父亲老了。
12.如何理解小说的结局？
虽然小说中最后感叹：“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的唯一答案。物质生活是人类生存的基本保障，追求物质理想是人类生存动力的一部分，物质生活的改善可以带来精神上的愉悦，然而物质生活的改善并不
13.你怎么看待文中父亲、以及与父亲同时期一代人的悲剧性结局？
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥
14.你怎么看待文中父亲、以及与父亲同时期一代人的悲剧性结局？
父亲是那个时代具有坚韧不拔、立志改变现状的典型的农民代表。他们虽然单微，但是他们艰苦创业奋斗不止，是中国的筋骨与脊梁。展示了中华民族坚韧不屈、踏实肯干的精神。这样的精神是国人的宝贵品格，所以，即便最终在心理落差中有所迷失，但他们的伟大之处已经超越了他们的可悲之处……
课后作业
梳理小说的故事情节及父亲建造台阶的原因、经过、结果，并概括小说大意。
谢谢
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