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第12课 台阶 导学案
学习目标
1.了解“小说”这种文体，积累“烦躁”“微不足道”“大庭广众”等常考词语。
2.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。（难点）
3.在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。（重点）
4.结合课文旁批，自读课文，并抓住细节适当做些批注。（重点）
一、自学指导——预习与交流 （夯实基础知识）
任务一 字词清单
读准字音 凹(āo) 凼(dàng) 门槛(kǎn) 砌(qì) 揩(kāi)嘎叽(gā ) 筹划(chóu) 烦躁(zào) 尴尬(gān gà)撬(qiào) 涎水(xián) 晌午(shǎng) 唿嗒(hū da)黏性(nián) 嵌着(qiàn) 烟瘾(yin) 舀(yǎo)大庭广众(tíng) 硌(gè) 庄稼茬(chá) 微不足道(wēi)
辨清字形
理解词语 凼：方言，水坑。低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。微不足道：非常渺小，不值得一提。筹划：想办法；定计划。尴尬：神色、态度不自然。大庭广众：人很多的公开场合。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
任务二 文学常识
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢（qú）州人，作家。他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。其代表作品有《小学老师》《抒情年代》等。
背景链接
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
小 说
定义 是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
三要素 人物（中心） 人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
情节 主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，有的开端前有序幕，结局后有尾声。
环境 包括自然环境和社会环境。
二、自学指导——合作与探究
任务一 梳理情节，理清内容。
1.通读全文，梳理小说的故事情节及父亲建造台阶的原因、经过、结果。
学习任务单
◆【原因】父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
③____________________________________________________________。
◆【经过】父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
准备：④_______________________________________________________。
建造：搬砖担泥，筹划材料。
◆【结果】新屋造好了，父亲怎么样？
人老了，心愿完成反而若有所失。
［参考答案］ ①为修建有高台阶的新屋做准备 ②修建有高台阶的新屋 ③台阶高，代表屋主人的地位高，父亲想修建有高台阶的新屋以得到别人的尊重 ④捡瓦捡砖，攒钱，种田砍柴，捡屋基卵石，编草鞋
2.根据小说的结构给文章划分层次。
第一部分（1—9）：开端。父亲总觉得自家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。
第二部分（10—16）：发展。写父亲为造有高台阶的新屋而做的漫长的准备工作。
第三部分（17—25）：高潮。写父亲建造新屋及造九级台阶的过程。
第四部分（26—32）：结局。新屋造好了，父亲却老了，身体垮了，精神支柱也没了。
任务二 品读“台阶”，探讨主题
1.文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
台阶是地位的标志，是父亲的理想。
2.有九级台阶的新屋建好后，父亲发生了哪些变化？
三级台阶 九级台阶
坐在台阶上的感觉 很舒服 不自在
台阶上的生活情趣 磕烟灰、过年洗脚 憋住不磕烟灰
责任方面 觉得台阶低、追求高台阶 无所适从
对乡邻的态度 低人一等 尴尬、不习惯
走路的节奏 噔噔噔、很轻松 仿佛是在跨一道门槛、硌了一硌
3.你觉得文中父亲是一个怎样的人？
【示例一】父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
【示例二】父亲是一个老实厚道的农民。他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上还有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
任务三 感悟精彩句子
1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志。别人家的台阶高的有十几级，自家的只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，所以总觉得自家的台阶低。
2.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟在父亲的头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？
这篇小说是以第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划加快准备，争取早日造起高高台阶的新屋，像别人家一样气派，也叫人羡慕。
3.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
任务四 把握文章主旨
试概括本文的主旨。
课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第12课 台阶 导学案
学习目标
1.了解“小说”这种文体，积累“烦躁”“微不足道”“大庭广众”等常考词语。
2.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。（难点）
3.在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。（重点）
4.结合课文旁批，自读课文，并抓住细节适当做些批注。（重点）
一、自学指导——预习与交流 （夯实基础知识）
任务一 字词清单
读准字音 凹( ) 凼( ) 门槛( ) 砌( ) 揩（ )嘎叽( ) 筹划( ) 烦躁( ) 尴尬( )撬( ) 涎水( ) 晌午( ) 唿嗒( )黏性( ) 嵌着( ) 烟瘾( ) 舀( )大庭广众( ) 硌( ) 庄稼茬( ) 微不足道( )
辨清字形
理解词语 凼： 。低眉顺眼： 。微不足道： 。筹划： 。尴尬： 。大庭广众： 。若有所失： 。
任务二 文学常识
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢（qú）州人，作家。他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。其代表作品有《小学老师》《抒情年代》等。
背景链接
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
小 说
定义 是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
三要素 人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，有的开端前有序幕，结局后有尾声。
包括自然环境和社会环境。
二、自学指导——合作与探究
任务一 梳理情节，理清内容。
1.通读全文，梳理小说的故事情节及父亲建造台阶的原因、经过、结果。
学习任务单
◆【原因】父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
③____________________________________________________________。
◆【经过】父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
准备：④_______________________________________________________。
建造：搬砖担泥，筹划材料。
◆【结果】新屋造好了，父亲怎么样？
人老了，心愿完成反而若有所失。
2.根据小说的结构给文章划分层次。
第一部分（1—9）：开端。 。
第二部分（10—16）：发展。 。
第三部分（17—25）：高潮。 。
第四部分（26—32）：结局。 。
任务二 品读“台阶”，探讨主题
1.文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
台阶是地位的标志，是父亲的理想。
三级台阶 。
高台阶 。
九级台阶 。
2.有九级台阶的新屋建好后，父亲发生了哪些变化？
三级台阶 九级台阶
坐在台阶上的感觉
台阶上的生活情趣
责任方面
对乡邻的态度
走路的节奏
3.你觉得文中父亲是一个怎样的人？
【示例一】
【示例二】
任务三 感悟精彩句子
1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
2.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟在父亲的头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？
3.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
任务四 把握文章主旨
试概括本文的主旨。
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