统编版小学语文五年级下册第二单元素养练习卷（无答案）

小学语文五年级下册第二单元素养练习卷
一、书写题(共2小题)
1.给下列词语中的加点字注音。

2.看拼音，写词语。
dù jì( ) wěi tuō( ) dū du( ) shuǐ zhài( )
wǎn dié( ) shǒu zhàng( ) shú xi( ) xiōng táng( )
二、单选题
1.“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不威风。”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是( )。
A.赵云 B.鲁肃 C.张飞 D.关羽
2.下列人物所说的话中，不能体现人物品质特点的一项是( )。
A.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
B.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
C.石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
D.众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是( )。
A.王维的山水田园诗颇负盛名，他的诗“诗中有画”，具有独特的艺术魅力。
B.听到自己被交通大学录取的消息,小燕喜不自胜地向亲朋好友奔走相告。
C.昨天下了场大雪，今天植物上又覆盖了一层厚厚的霜，真是乐此不疲啊！
D.我忘带语文书了，一直心惊胆战，害怕被老师批评。
三、默写题
10.内容回顾。
《鸟鸣涧》这首诗是 代诗人 写的，将这首诗默写下来： ， 。 ， 。
四、填空题
1.根据下面的提示，我知道“他”是《三国演义》中的 。
①杜甫有诗写道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
②“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远”是他的名言。
③与他有关的精彩故事：《隆中对》《借东风》《三气周瑜》《巧布八阵图》《七擒孟获》……
2.根据解释选择正确的词语。
①墨客 ②客舍 ③掌柜 ④郎中 ⑤钱铺
(1)古时候供人住宿的房子。( )
(2)古时候对医生的称呼。( )
(3)古时候对存放钱的地方的称呼。( )
(4)古时候对文人的称呼。( )
3.品析句子，完成练习。
欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
这段话运用了 描写和 描写的方法，写出了武松在进退问题上的思想斗争。
五、名著阅读
1.课文回顾。
(1)古典名著在内容安排上具有前后照应的特点，如《草船借箭》中，鲁肃见诸葛亮时，诸葛亮说：“不过不能让都督知道。”下文与之相呼应的是： 。《景阳冈》中，前面写“酒家叫道：‘我是好意。你且回来我家看官司榜文。’”下文又写武松在冈下看到树上写着： 。
(2)“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话采用 和 的修辞手法，突出了老虎威风凛凛的气势，作者这样写的好处是
(3)阅读古典名著时，遇到不懂的内容，可以采用的方法有( )。(多选)
A.联系上下文猜测词句的意思
B.不用反复琢磨，知道大意即可
C.仔细推敲，查阅资料，直到全部弄明白为止
D.结合作品所写的时代背景、作者的相关资料，以及看过的电影、电视剧等来理解
六、课内阅读(共1小题)
草船借箭（节选）
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
(1)读第①自然段，回答问题。
①诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”是为了( )。
A.让曹军出来应战
B.虚张声势，制造假象，吸引曹军的注意，好让曹军追击
C.虚张声势，吸引曹军的注意，同时让曹军明确射箭的方向
D.训练军士们擂鼓呐喊的本领
②这个自然段主要对诸葛亮和鲁肃的 和 进行了描写，“吃惊”和“笑”形成了对比，写出了鲁肃 ，也体现了诸葛亮 。
(2)读文中画“ ”的句子，想一想，为什么要让船掉转一下？

(3)回顾课文，感受人物形象。
诸葛亮：
鲁肃：
曹操：
七、课外阅读
空城计
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教：“将旌（jīng）旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅（chǎng），戴纶（guān）巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，拊掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
(1)为了应对司马懿的十五万大军，诸葛亮作的部署有( )。（多选）
A.将旌旗隐匿 B.不准城铺之人妄行出入
C.禁止人高言大语 D.与诸士兵城楼上焚香操琴
(2)这个故事的高潮部分是( )。
A.诸葛亮临危施计 B.诸葛亮释计
C.司马懿中计 D.司马懿兵临西城
(3)第①自然段中运用了一系列数字，对此理解不正确的是( )。
A.双方实力形成对比
B.为表现诸葛亮的临危不惧、神机妙算作铺垫
C.烘托严峻的形势，突出西城之险
D.表现了蜀国的弱小，为后面情节的发展作铺垫
(4)诸葛亮为什么不弃城逃走 为什么敢使空城计？

(5)文中三次写到诸葛亮的笑，请将相关句子用“ ”画出来，并分析三次笑的原因。

(6)请分别分析诸葛亮和司马懿这两个人物的特点。
诸葛亮： 。
司马懿： 。