语文版七年级上册第二单元评价检测（word版 有答案）

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单元评价检测(七)
(90分钟　100分)
一、积累与运用（20分）
1．解释下列加点的字。（4分）
（1）康肃忿然曰 （ ）
（2）略无阙处 （ ）
（3）沿溯阻绝 （ ）
（4）而翁知我 （ ）
（5）卒辇而致之 （ ）
（6）良多趣味 （ ）
（7）造化钟神秀 （ ）
（8）万籁此都寂 （ ）
2.下列加点字意思完全相同的一项是（2分）（ ）
A.尔安敢轻吾射 但手熟尔
B.春冬之时 孔子之言
C.先生是年乃能言 日数千言不肯休
D.但坐观罗敷 坐中数千人
3．下列句中不含通假字的一项是（2分）（ ）
A.徐以杓酌油沥之 B.略无阙处 C.腰中鹿卢剑 D.虽乘奔御风
4．翻译句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：______________________________________________________________
（2）徐以杓酌油沥之。
译文：______________________________________________________________
（3）券在心，不在纸。
译文：______________________________________________________________
（4）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
译文：______________________________________________________________
5.古诗文填空。（5分）
（1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飞来峰》）
（3）虽乘奔御风，____________。（郦道元《三峡》）
（4）只有那些不畏艰险、勇于攀登的人，才能达到《望岳》中“____________，____________”的境界。
（5）《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的诗句是：____________，____________。
6.综合性学习。（3分）
班级开展了“走进古诗苑”综合性实践活动，请你参加并完成以下任务。
（1）我国是一个诗的国度，不同的季节，我们可以吟不同的诗句，请你分别写出两句吟咏春夏秋冬的诗句。（2分）
春：________________________________________________________________
夏：________________________________________________________________
秋：________________________________________________________________
冬：________________________________________________________________
（2）仿写句子。（1分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的 ( http: / / www.21cnjy.com )风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________。你能欣赏花的姿容：______________，有的灿烂盛开。
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读《三峡》选段，完成7～10题。（13分）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
7.解释下面句中加点的字。（2分）
（1）素湍绿潭 湍：__________
（2）飞漱其间 漱：__________
（3）林寒涧肃 肃：__________
（4）属引凄异 引：__________
8.翻译下面句子。（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
译文：______________________________________________________________
（2）空谷传响，哀转久绝。
译文：______________________________________________________________
9.以上两段从春、冬、秋三个季节来写景，其中春冬三峡的景物特征是______
___________，作者直接描写了这一特征；秋季三峡的景物特征是___________
________，作者采用_____________的手法来写这一特征。（3分）
10.第二段写猿猴的哀叫时引用渔者歌的用意是什么 试作简析。（4分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）阅读《戴震难师》，完成11～15题。（13分）
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书 ( http: / / www.21cnjy.com )，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
11．解释下列加点词。（3分）
（1）就傅读书 （ ）
（2）盖聪明蕴蓄者久矣 （ ）
（3）然则朱文公何以知然 （ ）
12．下列加点词语古今含义相同的一项是（2分）（ ）
A．盖聪明蕴蓄者久矣
B．周朝、宋朝相去几何时矣
C．曰：“几二千年矣。”
D．此非常儿也
13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）此何以知为孔子之言而曾子述之？
译文：____________________________________________________________
（2）师无以应，曰：“此非常儿也。”
译文：____________________________________________________________
14．文中形容戴震惊人记忆力的一个词语是：____________。（1分）
15．戴震在十岁时就被老师称为“非常儿”的原因是什么？你读后有何感想？（3分）
答：______________________________________________________________
__________________________________________________________________
（三）比较阅读下面的两篇文言文片段，回答16～19题。（14分）
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁 ( http: / / www.21cnjy.com )曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人［注］，日 ( http: / / www.21cnjy.com )与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注】没人：能潜水的人。
16.解释下面句中加点的词。（4分）
（1）公亦以此自矜 矜：_________
（2）徐以杓酌油沥之 杓：_________
（3）夫没者岂苟然哉 苟：_________
（4）见舟而畏之 畏：_________
17.翻译下面句子。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）日与水居，则十五而得其道。
译文：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
18.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ( http: / / www.21cnjy.com )：______________，表明卖油翁观点的语句是：______________。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：______________。（都用原文语句回答）（3分）
19.【甲】【乙】两文都告诉了人们什么道理？（3分）
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
三、写作（40分）
20.题目：和__________在一起
要求：请将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文。内容要具体，感情要真挚，除诗歌外文体不限。
答案解析
1．答案：（1）恼怒的样子 （2）一点没有，完全没有 （3）逆流而上
（4）你，你的 （5）用车子运 （6）确实，实在 （7）集中，聚集
（8）各种声响
2.【解析】选B。“之”都是助词，的。A项，你／罢了；C项，说话／字；D项，因为／座位。
3．【解析】选D。A项，“杓”通“勺”；B项，“阙”通“缺”；C项，“鹿卢”通“辘轳”。
4．答案：（1）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
（2）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
（3）字据立在心中，不是立在纸上。
（4）戴震十岁的时候才会说话，大概是聪明积蓄得太久的缘故吧。
5.答案：（1）随风直到夜郎西 （2）自缘身在最高层 （3）不以疾也
（4）会当凌绝顶 一览众山小 （5）山光悦鸟性 潭影空人心
6.答案：（1）示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
秋风萧瑟，洪波涌起。 ——曹操《观沧海》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
（2）示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放
7.答案：（1）急流的水 （2）冲荡 （3）寂静 （4）延长
8.答案：（1）江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，趣味无穷。
（2）空旷的山谷传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很久才消失。
9.【解析】此题考查学生对事物特征 ( http: / / www.21cnjy.com )的把握，即捕捉归纳信息的能力。通过整体阅读，春冬之景的特征就显而易见了，那就是“清荣峻茂，良多趣味”；而秋季三峡的景物特征是：“林寒涧肃，猿啸哀转”，采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写这一特征。
答案：清荣峻茂，良多趣味 林寒涧肃，猿啸哀转 正面描写与侧面描写相结合
10.【解析】此题考查侧面描写的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用。本段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是渲染了悲凉的气氛。把自然景物与人的感情融为一体，侧面表现了三峡渔民、船夫的悲惨生活。
答案：渲染了悲凉的气氛。把自然景物与人的感情融为一体，侧面表现了三峡渔民、船夫的悲惨生活。
11．答案：（1）靠近 （2）大概 （3）这样
12．【解析】选A。B项，“几何”古义是“多 ( http: / / www.21cnjy.com )少”，今义是几何学；C项，“几”古义是“差不多”，今义表示大于一而小于十的不定的数目；D项，“非常”古义是“不寻常”，今义指十分，极。
13．答案：（1）这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述的
（2）老师无法回答，说：“这不是一个平常的孩子啊。”
14．答案：过目成诵
15．答案（示例）：戴震十 ( http: / / www.21cnjy.com )岁时就能提出“朱文公何以知然”的问题，这种独立思考、大胆质疑的精神的确不同一般，因此老师称他为“非常儿”。我们应该学习他这种大胆质疑的精神，凡事都问一个为什么，培养自己的独立思考能力，绝不盲从。
16.答案：（1）夸耀 （2）现在写作“勺” （3）随便，随意
（4）畏惧，害怕
17.答案：（1）（卖油翁）看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
（2）（南方人）每天和水打交道，那么十五岁就能学会潜水的技术。
18.答案：汝亦知射乎？吾射不亦精乎（或：尔安敢轻吾射）
无他，但手熟尔（或：我亦无他，惟手熟尔）
生不识水（或：不学而务求其道）
19.答案：要想学会一项技能，就得多练习。
附【乙】【译文】
南方有很多能潜水的人，天 ( http: / / www.21cnjy.com )天和水打交道，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能够潜水了。那些潜水者难道是偶然学会潜水的吗？一定是长期和水接触而悟出的道理。每天和水打交道，那么十五岁就能学会潜水的技术；生下来就没见过水，那么虽然到了壮年，见到船也会感到畏惧。所以有很多北方的勇士，向潜水者寻问他们的潜水技术，然后按照他们教的方法去河里试着潜水，但是没有不被淹死的。所以不愿意自己去学习体会而只是寻求方法的人，其下场也都像那些北方学潜水的人一样。
20.【写作提示】这是一道半命题作文， ( http: / / www.21cnjy.com )作文时首先要补全题目。这个横线上不仅可以填写人物，如“你、我、他”，还可以填写上各种事物，如“书”“音乐”“太阳”“真诚”“友谊”“理想”等。填写上的人物，可以是自己的亲人、师友，还可以拓展到文学作品中的人物形象。如果填写上自然界中的景物、生活中抽象的事理，如“明月”“清风”“正义”“诚信”等，就需要用上拟人的手法，抒写自己独特的感受。补全题目之后，还要精心构思，或编故事、或抒发感想、或说理议论，选择自己擅长的文体，言之有物、言之有理、言之有情。